一、活動形式：區(qū)域化學習活動

　　這兩年來，我幼兒園不斷深化教育改革，確立先進的教學理念，以開放的主題教學課程框架替代了傳統(tǒng)的大綱分科課程；以區(qū)域化學習活動形式替代了部分傳統(tǒng)的集體教學活動形式，區(qū)域化學習活動是在新的教育理念和新的課程實踐中應運而生的。它順應了幼兒的發(fā)展需要，拓展了幼兒的學習空間，推進了幼兒的自主學習。老師根據(jù)活動主題、活動目標、幼兒需求，選擇設計多種多樣活動內容，活動區(qū)域，以材料的形式呈現(xiàn)給幼兒。幼兒根據(jù)自己的需要、興趣，選擇學習內容、學習伙伴、學習進程，從而逐步形成學習的積極態(tài)度，積累學習的經(jīng)驗和方法，提高學習能力�；顒又兄卦谟變旱淖灾鲗W習、與同伴的合作，讓每一個幼兒都在自我思考的學習過程中獲得個性化的發(fā)展。

　　二、根據(jù)本次活動的主題、活動的目標，共設計了幾個四個區(qū)域：

　　1、數(shù)學區(qū)“送禮物”

　　2、科學區(qū)“稱一稱，有多重”

　　3、制作區(qū)“我寫的一封信”

　　4、藝術創(chuàng)想?yún)^(qū)“設計郵票”

　　備注：其中以“2、3、4”區(qū)域活動為重點，區(qū)域活動“1”為復習輔助活動

　　三、各活動區(qū)域目標：

　　1、數(shù)學區(qū)：通過“郵局貨車送禮物”的游戲，讓幼兒進一步感知8以內的數(shù)量，讓幼兒學習將相等數(shù)量的物體放在一起。

　　2、科學區(qū)：知道郵局如何稱信和包裹，初步了解有關稱物體重量的工具，初步感知物體的重量和平衡的概念，嘗試使用天平稱物體，并學會做記錄。

　　3、制作區(qū)：知道寫信需要的工具，運用各種材料裝飾信封信紙；學習用圖畫的方式寫信，知道如何粘貼郵票，學會請成人幫忙寫地址郵編。

　　4、藝術創(chuàng)想?yún)^(qū)：在觀察郵票后的基礎上，鼓勵幼兒大膽的運用各種顏料、各種繪畫工具進行藝術創(chuàng)想，設計不同形狀、不同花樣的郵票，提醒幼兒寫上郵局面值。

　　四、各活動區(qū)域材料的準備

　　1、數(shù)學區(qū)：“郵車送禮物”操作圖片卡，放禮物的4—8數(shù)字籃子操作卡；數(shù)字拼圖卡

　　2、科學區(qū)：天平3—4個，稱重量的物體若干，積木法碼若干；記錄卡張，數(shù)字4—8印章

　　3、制作區(qū)：各種信封、信紙若干，裝飾材料、繪畫工具若干，不同面值的郵票數(shù)張；膠水、抹布與幼兒人數(shù)相等。

　　4、藝術創(chuàng)想?yún)^(qū)：勾線筆、毛筆若干，調色盒與幼兒人數(shù)相等，各種顏料若干；剪好的不同形狀大小鋸齒紙若干。

　　五、各活動區(qū)域指導重點

　　*本次區(qū)域活動將通過三天時間完成，每天活動時間為40分鐘。第一次活動時，老師先介紹本次區(qū)域活動內容并提出各區(qū)域活動的指導重點，在后兩次活動中，針對前次幼兒活動的情況進行適時的提醒和調整。

　　1、數(shù)學區(qū)指導重點

　　讓幼兒先觀察郵車上的禮物，數(shù)量都是不一樣的，然后把禮物放進相對應的數(shù)字籃子里，如禮物是4的就放進標有數(shù)字4的籃子里，直到送完為止。玩好此游戲后，請把圖片收好，再去玩數(shù)字拼圖的游戲，要認真觀察拼圖的接口處。完成各種數(shù)學操作后，請在數(shù)學區(qū)記錄表中做好記錄。

　　2、科學區(qū)指導重點

　　注：活動前孩子們對天平已經(jīng)有了初步的了解。由于孩子小，對法碼還不能正確的認識理解，所以把法碼換成了大小一樣的積木來進行稱量。

　　幼兒從各自的籃子中取出物體，提醒幼兒把物體放在左面的盤里，把積木法碼放在右面的盤里，當指針停在紅線上時，說明兩邊都平衡了，都一樣重了，這時進行記錄：如一封信=2個積木法碼，幼兒只需用數(shù)字印章進行填寫。完成各種科學操作后，請在科學區(qū)記錄表中做好記錄。

　　簡要過程：（1）取出物體（2）用積木法碼稱量（3）觀察指針（4）做好記錄

　　3、制作區(qū)指導重點

　　請幼兒先選一張信封進行裝飾，然后再裝飾信紙，在裝飾好的信紙上用圖畫的方式來寫信，并能用語言講述信的內容；信寫好后裝進信封里，用膠水把口封好，然后選郵票粘貼在信封的左右上角；接著請老師把自已家的地址郵編寫好，最后自己把信投入班級的信箱里。完成各種制作區(qū)操作后，請在制作區(qū)記錄表中做好記錄。

　　簡要過程：（1）裝飾信紙（2）圖畫寫信或口述（3）寫好地址（4）粘貼信封和郵票（5）投入信箱（6）做好記錄

　　4、藝術創(chuàng)想?yún)^(qū)指導重點

　　幼兒選好要設計的郵票紙張大小、形狀，然后在放在畫架上勾圖，再用顏料進行涂色，提醒幼兒注意畫面清潔；涂好色后在郵票上寫上自己想設計的面值，設計好一張郵票就把它掛在郵票展區(qū)進行展覽，接著再去設計別的郵票。鼓勵幼兒能以一個主題來設計成套的郵票，如以汽車為主題，來設計汽車郵票。完成各種藝術創(chuàng)想操作后，請在藝術創(chuàng)想?yún)^(qū)記錄表中做好記錄。

　　簡要過程：（1）選擇設計郵票的紙張（2）開始勾圖（3）進行涂色（4）填寫面值（5）放進展區(qū)（6）做好記錄

　　*老師介紹完各區(qū)域內容后，幼兒開始選擇，并到自己今天想玩的區(qū)域進行活動，老師在一旁巡回指導，并提醒幼兒在活動中獨立的思索、靜心的操作。

　　*各區(qū)域的孩子基本上都操作完后，老師放音樂提醒幼兒收拾整理各區(qū)域的操作材料，并做回到老師身邊，進行師生共同評論環(huán)節(jié)。

　　六、活動延伸

　　活動后，老師在班級的自主游戲活動中創(chuàng)設郵局游戲，幼兒可進行郵局的角色表演，角色游戲。

　　“玩中學、學中玩”，這就是幼兒園教學的最大特點！感謝學科領導和各位老師的指導，請多提寶貴建議！

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