來(lái)源:幼教網(wǎng) 2017-11-15 17:00:55
在孩子小的時(shí)候,最大的事情就是玩,這其實(shí)是幼兒的特點(diǎn)。孩子可以在玩游戲的過(guò)程中學(xué)到很多的東西,還能夠發(fā)展觀察力、想象力,培養(yǎng)孩子的興趣和愛好,這些對(duì)孩子以后的學(xué)習(xí)和生活都有非常大的幫助。
如果孩子在小的時(shí)候,一天到晚進(jìn)行的活動(dòng)是識(shí)字、寫字、拼音、算術(shù)、英語(yǔ)、背詩(shī)等,這樣寶寶就不會(huì)知道小毛毛蟲是如何變成美麗的蝴蝶的,小草在什么時(shí)候會(huì)出現(xiàn),花兒是怎樣開的等等。
丟沙包、跳繩、跳房子——這些活動(dòng)孩子都不曾參與的話,孩子的童年肯定是不完整的,不是一個(gè)幸福、快樂(lè)和值得回憶的童年,孩子的愛好也會(huì)寥寥無(wú)幾。
在孩子小的時(shí)候,爸爸媽媽應(yīng)該讓他多接觸大自然,多玩耍。如果你讓孩子一天到晚學(xué)習(xí)是為了實(shí)現(xiàn)你“望子成龍”的夢(mèng)想,而不是以孩子快樂(lè)為原則的話,那么只會(huì)扼殺興趣和想象力、創(chuàng)造力。
寓教育于游戲之中,能夠幫助孩子掌握更多的知識(shí),可以陶冶性格,促進(jìn)德、智、體、美各方面的發(fā)展,特別是有利于孩子智力開發(fā)和想象力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)。
我們總是會(huì)看到很多的孩子在兩三歲的時(shí)候,就被爸爸媽媽逼著識(shí)字、背詩(shī)、學(xué)琴,有時(shí)候爸爸媽媽還總是抱怨:“這孩子太貪玩,學(xué)習(xí)起來(lái)非常不認(rèn)真。”其實(shí)這樣做是不對(duì)的,如果爸爸媽媽把學(xué)習(xí)理解為向孩子灌輸大人們認(rèn)為重要的知識(shí),那其實(shí)就太局限了。
事實(shí)上,在孩子長(zhǎng)大的過(guò)程中,不但要讓他學(xué)習(xí)文化知識(shí),還要學(xué)會(huì)如何生活。在游戲中學(xué)習(xí)比單純的學(xué)習(xí)效果更好,另外,孩子的天性就是比較愛玩的,在孩子玩游戲的時(shí)候其實(shí)也是在開發(fā)孩子的智力。
那么,哪些能夠激發(fā)創(chuàng)造力的有益游戲比較適合孩子呢?
想要激發(fā)孩子的創(chuàng)造力,不需要購(gòu)買那些非常貴的玩具和娛樂(lè)設(shè)施。一些簡(jiǎn)單的活動(dòng),比方說(shuō)你和孩子一起進(jìn)行拍手游戲,和剛學(xué)步的寶寶在圖畫本上進(jìn)行涂鴉,或者和孩子一起編故事,都能夠開發(fā)孩子的創(chuàng)造能力。
對(duì)孩子最有幫助的游戲就是那些可以讓孩子任意想象,挑戰(zhàn)他學(xué)習(xí)新技能,讓孩子能夠積極動(dòng)腦,就算失敗也能夠?qū)W到很多知識(shí)的游戲。如果看到現(xiàn)在,你依舊不知道要和孩子玩一些什么的話,接下來(lái)的這些方法能幫助你讓孩子每天的活動(dòng)充滿創(chuàng)造力。
(1)猜猜是誰(shuí)
想一些動(dòng)物、東西,然后說(shuō)出一些關(guān)鍵字,或者描述一下這個(gè)東西,讓孩子來(lái)猜。年紀(jì)小的孩子猜的時(shí)候就會(huì)覺得非常好玩兒,玩累了,也可以選擇和孩子換一下,讓他編好謎語(yǔ),然后自己來(lái)猜。
(2)神奇的飛毯之旅
可以買一塊地毯,然后你和你的孩子做在上面,問(wèn)他想去哪里,讓孩子大膽的說(shuō)。如果孩子說(shuō)要去非洲,就問(wèn)他,“我們?nèi)チ四抢镆鲆恍┦裁词虑槟兀?rdquo; “我們會(huì)看到啥呢?”“有什么動(dòng)物在那嗎?”“我們?cè)谀沁叺臅r(shí)候要吃什么東西呢?”
(3)拼圖片游戲
從雜志上撕下一張圖片,接著再撕成幾塊,然后給孩子一兩塊兒。孩子把拿到的圖片粘到一張紙上,讓孩子能夠發(fā)揮自己的想象能力,把空白的地方畫上畫。
(4)藏貓貓
把東西藏好,然后給孩子一些提示,讓他自己去找。
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