幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年蘇教版四年級(jí)音樂上冊(cè)《采金秋》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)內(nèi)容

　　聽：“豐收歌”“霍拉舞曲”

　　唱：《采金秋》《恰利利恰利》《豐收之歌》

　　動(dòng)：集體舞

　　課時(shí)：3課時(shí)

　　第一課時(shí) 《采金秋》

　　教學(xué)目標(biāo)

　　一、學(xué)唱《采金秋》歌曲，觀察秋天，激發(fā)學(xué)生生活的情感進(jìn)行表演。

　　二、欣賞“豐收歌”，學(xué)跳豐收舞 。

　　三、采取小組合作學(xué)習(xí)方式，適當(dāng)引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和主動(dòng)意識(shí)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　唱好后十六分音符及下滑音，學(xué)跳豐收舞，即興表演《采金秋》

　　教學(xué)過程

　　一、欣賞“豐收歌”

　　1、律動(dòng)：同學(xué)們，請(qǐng)你們聽著音樂跟老師一起跳起來吧（音樂：“豐收歌”。

　　2、談話：你們跳完后，對(duì)音樂有什么感受？描寫了什么場(chǎng)景？

　　二、新授《采金秋》

　　1、引入：你們看到了那么多美麗的景色，今天我們一起去采金秋吧。

　　2、聆聽范唱，了解節(jié)拍及樂曲的基本情緒。

　　3、我們用拍手的方式伴奏。

　　4、隨樂用la哼唱兩遍。

　　5、隨樂學(xué)曲譜、視唱。

　　6、朗讀歌詞，隨樂唱詞。

　　三、歌曲藝術(shù)處理。

　　1、小組討論處理方案。

　　2、交流、討論、實(shí)踐。

　　3、綜合討論意見，是總結(jié)：第一和第三樂段要唱得歡快而有彈性，第二樂段要唱得連慣二抒情；吐字要輕切、清晰。以表達(dá)對(duì)幸福生活的贊美和對(duì)未來的憧憬。

　　4、各組按要求聯(lián)唱，并展示。

　　5、創(chuàng)作不同節(jié)奏型為歌曲伴奏。

　　四、拓展

　　1、按“起承轉(zhuǎn)合”填空創(chuàng)作歌詞。演唱自己作品。。

　　2、交流研究性學(xué)習(xí)成果。

　　3、鼓勵(lì)學(xué)生針對(duì)歌曲很多方面提出自己的看法和疑問。

　　4、收集或自己創(chuàng)作有關(guān)秋天的音樂。

　　五、結(jié)束。

　　第二課時(shí) 《恰利利恰利》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)印度尼西亞民歌《恰利利恰利》，感受勞動(dòng)歌曲的音樂特點(diǎn)。并能用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn)勞動(dòng)場(chǎng)景。

　　2、能用豎笛演奏歌曲的二聲部。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　通過體態(tài)語言、樂器演奏表現(xiàn)出歌曲的愉快情緒。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　歌曲的二聲部合唱要配合得和諧、自然。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　1、課件創(chuàng)設(shè)情景（旅游觀光車）

　　2、游戲：打擊節(jié)奏 xxx xx | xxx xx |

　　3、風(fēng)光片：印度尼西亞

　　4、學(xué)生交流平時(shí)對(duì)印度尼西亞的了解與觀后感。

　　二、學(xué)習(xí)新歌

　　1、范唱歌曲《恰利利恰利》

　　2、學(xué)生交流對(duì)歌曲的情緒特點(diǎn)以及節(jié)拍特點(diǎn)的感受。

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