3．展示作品．讓幼兒聽音樂(lè)表演自己設(shè)計(jì)的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒想想有什么不合適的地方需要調(diào)整。

　　4．觀看幼兒的表演．老師和幼兒共同討論有趣的及需要改進(jìn)的地方。

　　活動(dòng)六：千手觀音——太陽(yáng)花

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．初步熟悉音樂(lè)的旋律及節(jié)奏。

　　2．在老師的啟發(fā)下，探索各自“出手”的時(shí)間，嘗試不需要教師引領(lǐng)，自主完成動(dòng)作。

　　3．愿意積極地想辦法解決問(wèn)題．并能接納他人合理的意見。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　已學(xué)會(huì)千手觀音的手型。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1．引導(dǎo)幼兒傾聽“千手觀音”的音樂(lè)。觀看碟片，感知?jiǎng)幼�，并通過(guò)問(wèn)題“如果你們來(lái)做這些動(dòng)作會(huì)有什么困難”進(jìn)行預(yù)測(cè)。

　　2．第一次嘗試做動(dòng)作，通過(guò)一看鏡子。發(fā)現(xiàn)過(guò)程中的問(wèn)題與困難．并說(shuō)說(shuō)解決困難的方法。

　　3．運(yùn)用幼兒說(shuō)“出手”的方法進(jìn)行動(dòng)作練習(xí)。

　　4．讓幼兒聽音樂(lè)做動(dòng)作。重點(diǎn)解決太陽(yáng)花的組合動(dòng)作與音樂(lè)配合的困難。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：“如何能在這段音樂(lè)結(jié)束前把動(dòng)作做完呢？”

　　5．聽音樂(lè)完整地進(jìn)行表演。

　　活動(dòng)七：我們來(lái)聽音樂(lè)

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．學(xué)習(xí)傾聽音樂(lè)。感受樂(lè)曲的節(jié)奏。

　　2．能按音樂(lè)的節(jié)奏走步和做動(dòng)作。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1．在排練中．引導(dǎo)幼兒相互觀看．發(fā)現(xiàn)不合節(jié)奏的問(wèn)題。

　　2．幼兒坐在位子上．聽音樂(lè)拍出節(jié)奏。

　　3．幼兒仍坐著，聽音樂(lè)用兩手在腿上做走步的動(dòng)作。

　　4．老師哼唱音樂(lè)，幫助幼兒掌握在每個(gè)樂(lè)句的最后一拍上擺造型。

　　5．老師哼唱音樂(lè)。幫助幼兒完成合樂(lè)走步和造型。

　　6．幼兒聽音樂(lè)走步和做動(dòng)作。

　　7．引導(dǎo)幼兒反思解決問(wèn)題的方法。

　　活動(dòng)八：預(yù)演總動(dòng)員

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．學(xué)習(xí)小主題的串場(chǎng)連接。能根據(jù)同伴的退場(chǎng)和音樂(lè)的暗示做好上臺(tái)的準(zhǔn)備。

　　2．學(xué)習(xí)用自己的語(yǔ)言說(shuō)出覺(jué)得好的及需改進(jìn)的地方。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1．觀看各小主題的表演．討論：你覺(jué)得哪里好？為什么？哪里要改進(jìn)？

　　2．再次觀看表演，討論：每個(gè)節(jié)目連起來(lái)．自己應(yīng)該在哪里等？什么時(shí)候上場(chǎng)？用什么提醒自己及時(shí)上場(chǎng)？

　　3．嘗試小主題的連接。引導(dǎo)幼兒討論出現(xiàn)的問(wèn)題，自己用的方法．或可以用什么方法解決。

　　4．用共同討論的方法重點(diǎn)練習(xí)串場(chǎng)。老師注意要肯定幼兒不同的方法，在體驗(yàn)中幫助幼兒掌握看同伴動(dòng)作、聽音樂(lè)等有效的方法。

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