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英語教學游戲的設計與應有要以兒童的心理特點為基矗幼兒的心理活動規(guī)律表明：游戲的成功與否在某種程度上決定于游戲對幼兒心理的滿足程度，游戲越能滿足幼兒的心理需求，就越容易成功。所以，活躍課堂氣氛的關鍵是
2018-08-02
1、 碰地雷 ：在英語單詞教學中，學生不太愿意跟讀。用此法不錯。在一個詞下放一個地雷， 這個詞是不能讀的，如果學生不小心跟讀，就是踩到雷了。大家一起數(shù)one two three,bomb,向他砸過去！有趣，氣氛也好，學生在
2018-08-02
1. 需要人數(shù)：至少2人，3人以上可保證公平。 A同學心中想一位眾所周知的名人，私聊告訴C同學，這個時候C同學就是裁判了。然后B同學問A同學20個 Yes/No 的問題，A同學只能用YES或者NO來回答，并且B同學需要盡可能的
2018-08-02
小豬游戲 歌謠類游戲 這個游戲可以用于歌曲歌謠的練習，戶外游戲。 在幼兒園里，小朋友們會唱小豬吃的飽飽，閉著眼睛睡覺。。。。。。 我們會請一個小朋友在前面當王，當王的小朋友可以隨時轉過身來。 當小豬王轉過
2018-08-02
手指游戲 fingers chant 用于名詞 手指類游戲，能夠較好的活動孩子們的手指，非常有利于培養(yǎng)孩子們的英文思維，發(fā)揮孩子們的想象力。 舉例說明 One finger，one finger，turn turn turn turn to a brush，shuashuas
2018-08-02
很多小朋友在剛開始學習英語的時候都是興趣盎然，過了一段時間之后，能夠堅持下來的很少，也沒有了學習的熱情，那么要解決這個問題，老師首先就要提起小朋友的學習興趣，只有有了興趣，他們才會繼續(xù)努力的學習下去
2018-08-02
現(xiàn)在的孩子學習英語都提前到了小學三年級，很多孩子在這個時期課業(yè)突然加重有些不適應，不要說重新開了一門自己完全沒有認知的課程，這個時候家長一定要起到引導的作用，培養(yǎng)孩子對于英語學習的興趣，我們知道，幾
2018-08-02
游戲是少兒教育的一種最常見的教學方式了，通過游戲可以幫助孩子鍛煉思維能力和動手能力，同時能夠加強與人的溝通能力。在少兒英語教學中，滬江英語總結出一套史上最有效的教學方法，那就是將英語和游戲結合，從而
2018-08-02
游戲是少兒教育的一種最常見的教學方式了，通過游戲可以幫助孩子鍛煉思維能力和動手能力，同時能夠加強與人的溝通能力。在少兒英語教學中，滬江英語總結出一套史上最有效的教學方法，那就是將英語和游戲結合，從而
2018-08-02
游戲是少兒教育的一種最常見的教學方式了，通過游戲可以幫助孩子鍛煉思維能力和動手能力，同時能夠加強與人的溝通能力。在少兒英語教學中，滬江英語總結出一套史上最有效的教學方法，那就是將英語和游戲結合，從而
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游戲是少兒教育的一種最常見的教學方式了，通過游戲可以幫助孩子鍛煉思維能力和動手能力，同時能夠加強與人的溝通能力。在少兒英語教學中，滬江英語總結出一套史上最有效的教學方法，那就是將英語和游戲結合，從而
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游戲是少兒教育的一種最常見的教學方式了，通過游戲可以幫助孩子鍛煉思維能力和動手能力，同時能夠加強與人的溝通能力。在少兒英語教學中，滬江英語總結出一套史上最有效的教學方法，那就是將英語和游戲結合，從而
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游戲是少兒教育的一種最常見的教學方式了，通過游戲可以幫助孩子鍛煉思維能力和動手能力，同時能夠加強與人的溝通能力。在少兒英語教學中，滬江英語總結出一套史上最有效的教學方法，那就是將英語和游戲結合，從而
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游戲是少兒教育的一種最常見的教學方式了，通過游戲可以幫助孩子鍛煉思維能力和動手能力，同時能夠加強與人的溝通能力。在少兒英語教學中，滬江英語總結出一套史上最有效的教學方法，那就是將英語和游戲結合，從而
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游戲是少兒教育的一種最常見的教學方式了，通過游戲可以幫助孩子鍛煉思維能力和動手能力，同時能夠加強與人的溝通能力。在少兒英語教學中，滬江英語總結出一套史上最有效的教學方法，那就是將英語和游戲結合，從而
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游戲是少兒教育的一種最常見的教學方式了，通過游戲可以幫助孩子鍛煉思維能力和動手能力，同時能夠加強與人的溝通能力。在少兒英語教學中，滬江英語總結出一套史上最有效的教學方法，那就是將英語和游戲結合，從而
2018-08-02
游戲是少兒教育的一種最常見的教學方式了，通過游戲可以幫助孩子鍛煉思維能力和動手能力，同時能夠加強與人的溝通能力。在少兒英語教學中，滬江英語總結出一套史上最有效的教學方法，那就是將英語和游戲結合，從而
2018-08-02
一、猜單詞（你來比劃，我來猜）。 將同學分成幾個小組，每個小組按照組織者用口頭描述物品，動作或動態(tài)，并猜所描述的物品。 注： 1、在口頭描述過程中，可以用肢體及提示性語言，不能說出詞條中的任何字。 2、猜
2018-08-02
1、聽指令做動作 這個游戲可訓練學生聽祈使句并迅速反應的能力。教師可快速說出一些祈使句，如:Touch your head(eye,ear,nose ),Put up your hands. Close your eyes.等，學生聽到后便做這一動作，最快最準的獲勝。
2018-08-02
對于幼兒園孩子，雙語教育是現(xiàn)在非常普遍常見的。所以老師和家長對于英語的教育也不能怠慢。在冬季時分，選擇幾個英語小游戲，讓他們對英語有初步的認識。 活動目標： 1、認識英語，激發(fā)英語的濃厚興趣。 2、學會用
2018-08-02
適應年齡：大班 設計意圖： 主題《我們的城市》已經(jīng)在班級里轟轟烈烈的展開了。我們的孩子因此也熟悉了許多的建筑物（例如：東方明珠）和交通設施（例如地鐵、軌道等）。怎樣結合英語游戲將它們整合呢？針對大班孩
2018-08-02
活動目標： 1、引導并鼓勵幼兒在感受不同類型音樂的基礎上大膽地表現(xiàn)出自己認為的善與惡的形象。 2、通過活動，引導幼兒學習新授單詞：wolf。 3、引導幼兒體驗英語活動帶來的樂趣。 活動準備： 情景創(chuàng)設（森林）、
2018-08-02
一、學習新單詞中的游戲運用 記憶單詞本來是一種枯燥的事情，如果能采取一些情景化的游戲，記憶單詞就成了一件輕松愉快，且?guī)?chuàng)造性的趣事。 1、具體情景中教單詞，要根據(jù)不同的詞義進行不同的方法設計。在教一些具
2018-08-02
1、《Head shoulder knees and toes》 Head and shoulder and knees and toes knees and toes, (雙手按次序指頭、肩膀、膝蓋、腳趾、膝蓋、腳趾) Head and shoulder and knees and toes knees and toes, Eyes and e
2018-08-02
游戲適合： 兩人以上, 懂得一些英語的孩子玩。游戲可以在任何地方進行。 游戲目的： 游戲幫助提高孩子的聽力理解能力, 學習描述物品的能力。 游戲過程： 父母環(huán)顧四周, 看好一樣東西, 跟孩子說: I spy something bl
2018-08-02
1. 聽聽做做 TPR活動，教師/學生發(fā)指令。 2. 聽聽說說 練習動物單詞時，可讓學生A模仿動物的叫聲及動作，B或全班學生說出動物單詞，說對了給予鼓勵。 3. 聽聽擺擺 按指令的方向擺放物品如：Under the desk. In the
2018-08-02
《清華幼兒英語》開創(chuàng)性地實現(xiàn)了幼兒英語教學回歸幼教，使廣大的一線教師得心應手。從教法上突破了以 知識點 為中心的模式，倡導以培養(yǎng)幼兒的語感和興趣為主要目的，以游戲為主要教學手段的英語教學體系，并使全面
2018-08-02
游戲準備 所有兒童必須掌握各種口令；兒童穿上代表各種小動物的服裝 游戲規(guī)則 ①一名兒童做領隊，其他兒童站成一排，領隊面向大家。 ②當領隊說做某某動作而沒有說Simon Says時，大家就站著不動。如果有人做了動作
2018-08-02
活動目標： 1.通過情境游戲，理解、學習短句Wash your face、Brush your teeth，并能根據(jù)不同的情境進行表述、使用。 2.鼓勵幼兒積極愉快的投入集體活動，能大膽用英語交流，對英語活動感興趣。 活動準備： 道具：
2018-08-02
字母是構成單詞的最小單位，字母教學是學習英語的根本，對于幼兒打扎實的英語基礎起著非常重要的作用。 1、按編號找字母 在黑板上寫出的字母或出示的字母卡片下面編上號碼。教師讀字母，幼兒說相應的編號；或教師說
2018-08-02
一、簡析幼兒英語游戲教學開展的情況： 幼兒英語游戲教學 這一形式，在我園實施的英語教學中一直處于優(yōu)勢地位。尤其是近兩年來，我園更致力于 如何把幼兒的英語教學做得更生活化、自然化些？ 同時，幼兒英語教學的
2018-08-02
英語組圍繞兒童與游戲展開熱烈的討論，大家從自己閱讀的文章和自己的教學實踐、反思等方面展開討論。具體的觀點如下： 楊梅艷：交流的是《兒童與游戲在教學中的作用》 她認為游戲的有四大特點： 1、趣味性，寓學于
2018-08-02
活動設計背景 大班幼兒都是4-5歲的孩子，好動，注意力不集中，所以為了激發(fā)幼兒的學習興趣，設計貼五官的英語游戲活動，此設計活動使幼兒容易理解和掌握英語單詞。 活動目標 1，教幼兒能聽懂并說出眼睛、鼻子、嘴、
2018-08-02
（一）游戲：分為競賽性游戲和非競賽性游戲。 1、競賽性游戲：中班后期和大班最受歡迎的游戲形式。他們有了集體榮譽感和一定的競爭意識，爭強好勝，此種游戲進行起來相當激烈，氣氛火爆。最常見的是分隊競賽，當然
2018-08-02
游戲在英語課上的重要性都快比得上水之于魚了，很難想象四十分鐘一堂課，如果沒有了游戲，該怎么繼續(xù)。不論高年級還是低年級，在游戲中學習都是一種十分有效的學習方式。低年級學生好動又好勝，游戲能讓他們在動身
2018-08-02
1搶讀字母 這是一個訓練學生認讀字母的游戲，教師將全班分成若干小組，然后逐個出示字母卡片，學生們舉手搶答，教師讓最先舉手的學生讀出該字母，讀對的給該組記10分，最后得分最多的組為優(yōu)勝。 2搶答字母組 將全班
2018-08-02
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