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淺談幼兒責(zé)任心的培養(yǎng)

我們在幼兒活動室經(jīng)常會見到這樣的情況：幼兒玩了玩具后不收拾、看完后的書到處亂放、掉了飯菜不擦拭干凈、隨地丟垃圾等，這些情形既反映出幼兒對自己的行為沒有養(yǎng)成自我服務(wù)意識及自我負(fù)責(zé)的習(xí)慣，缺乏責(zé)任心這一讓

2009-07-05

如何培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心

今年我接了一個新班，在新入園幼兒的生活中，經(jīng)常會看到：每次玩完玩具后，地上撒得到處都是；自己喜歡的東西就一定要得到，不懂得分享與合作；吃不完的飯菜就悄悄地倒掉等等。針對這些情況，我經(jīng)過觀察與探索，認(rèn)為

2009-07-05

小班幼兒良好習(xí)慣的培養(yǎng)

幼兒期是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，這一時期良好習(xí)慣的養(yǎng)成，將影響著孩子今后一生的發(fā)展，才能促進幼兒身心的健康成長。我認(rèn)為，孩子的發(fā)展最主要的是要有健康的心靈和體魄，而健康的第一步主要取決于從小養(yǎng)成良好的飲食、

2009-07-05

把愛種進幼兒心中

臨澤縣平川學(xué)區(qū)五里墩小學(xué)王金霞高爾基說過：誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。師愛是人間任何一種愛都無法比擬的，因為這種愛是一種不記回報的、無私的、廣泛的、沒有血緣關(guān)系的愛，它是無

2009-07-05

每個孩子都有閃光點

臨澤縣五里墩小學(xué)田惠蘭我每天都與孩子打交道，觀察和體驗著每一個孩子的成長歷程。我接觸過各種各樣不同性格的孩子，每個孩子的特點不同，所以，我采取的教育方法和策略也就不同。在教育孩子時，教師除了以身作則用

2009-07-05

對小班幼兒生活活動中生成科學(xué)教育內(nèi)容的探析

《綱要》中關(guān)于科學(xué)教育的內(nèi)容和要求中，多次提到了諸如利用身邊常見事物和現(xiàn)象、從生活和媒體中幼兒熟悉的科技成果入手、從身邊的小事入手等要求，這是對幼兒園科學(xué)教育生活化要求的具體體現(xiàn)�！毒V要》還指出：科學(xué)

2009-07-05

淺議幼兒合作能力的培養(yǎng)

甘肅省臨澤縣平川鎮(zhèn)五里墩小學(xué)丁玲合作能力在當(dāng)今社會是一個人最重要的素質(zhì)之一。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中也明確強調(diào)了要培養(yǎng)幼兒的合作能力。所以注重培養(yǎng)孩子的合作能力是我們早期教育中必不可的一項內(nèi)容。對孩子

2009-07-05

談幼兒語言能力的培養(yǎng)

臨澤縣平川鎮(zhèn)五里墩小學(xué)王玉萍語言是人們生產(chǎn)生活必不可少的交流媒體，從小開始培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的語言能力。給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的生活環(huán)境，增長幼兒知識，開闊幼兒視野，擴大加深對周圍事物的認(rèn)識和理解，促進幼兒思

2009-07-05

淺談親子活動初探

蘇州彩香一村第二幼兒園黃美玉當(dāng)前，幼兒園與家庭在幼兒教育中的重要性正逐漸被人們所認(rèn)可，幼兒園也正在實踐著家長工作，開展多種家園合作雙向互動的活動，親子活動是其中的一種，在兒童成長發(fā)展過程中也占有重要的

2009-07-05

在實踐活動中幫助幼兒建立保護環(huán)境的意識

蘇斌《國務(wù)院關(guān)于進一步加強環(huán)境保護工作的決定》中要求中小學(xué)及幼兒教育應(yīng)結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容普及環(huán)境保護知識。把環(huán)境教育納入現(xiàn)代的幼兒科學(xué)教育，幫助幼兒理解生態(tài)環(huán)境，幫助教育幼兒保護環(huán)境，對于他們?nèi)蘸笤鰪姯h(huán)

2009-07-05

游戲活動中的生命意識啟蒙教育

當(dāng)今社會以人為本的理念越來越突現(xiàn)，尊重人的主體性、生命性也逐漸成為時代的特征與要求。新的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確要求把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。幼兒期是世界觀、自然觀、生命觀的

2009-07-05

德育之魂培養(yǎng)愛心

吳中區(qū)吳中幼兒園夏維紅德育是教育中一個古老而常新的話題之一，歷來被人們所關(guān)注，尤其是在素質(zhì)教育已成為各級各類學(xué)校教育的主題的今天，德育更是引起人們的高度重視。江澤民同志也曾說過：要說素質(zhì)，思想政治素質(zhì)

2009-07-05

音樂教育對幼兒社會化的作用

在以往的幼兒園音樂教育中，我們比較強調(diào)音樂的認(rèn)知功能，而對其應(yīng)有的社會化功能卻重視得不夠。本文將就音樂教育對幼兒社會化的作用問題作一番探討。一、音樂教育有助于幼兒情感的發(fā)展情感是人的社會化的一個重要方

2009-07-05

如何在教育活動中滲透情感教育----我的困惑與反思

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》在教育內(nèi)容與要求中指出：要從不同的角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動的結(jié)果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態(tài)度的傾向。在教

2009-07-05

家園教育一致培養(yǎng)幼兒友好、謙讓的好習(xí)慣

幼兒園教育綱要（試行）》中也指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。不同的教養(yǎng)方式培養(yǎng)孩子不同的性格，不同的性

2009-07-05

培養(yǎng)幼兒的分享行為

調(diào)查表明，我國的學(xué)齡前兒童是缺乏分享行為的。我在多年的幼教實踐工作中發(fā)現(xiàn)，幼兒的獨占（玩具、食物等）行為是一種十分普遍的現(xiàn)象。我曾就我班幼兒的分享行為進行了調(diào)查：在25人中，拿到玩具就自己玩，不愿給別人

2009-07-05

我園小班幼兒親社會行為的現(xiàn)狀分析

親社會行為通常是指對他人有益或?qū)ι鐣�有積極影響的行為，包括分享、合作、助人、安慰、同情等。在日�；顒又�，朽幼兒的親社會行為表現(xiàn)如何呢？我們經(jīng)常能看到以下的場面：孩子們互相爭搶玩具，誰也不讓誰；看見小朋

2009-07-05

打開心靈的鑰匙

眾所周知，幼兒階段是孩子語言、思維、動作、性格、行為習(xí)慣、社會關(guān)系等諸多方面發(fā)展的關(guān)鍵時期，它將影響人的一生；一個人擁有健康的心理、健全的人格能使人的一生都有一個積極的、上進的生活態(tài)度。然而，目前我們

2009-07-05

幼兒園也需要國防教育

進入20世紀(jì)九十年代以來，隨著技術(shù)革命的迅速發(fā)展，全球范圍內(nèi)的新軍事革命如火如荼，戰(zhàn)爭形態(tài)也發(fā)生了根本性的變化。從世界發(fā)生的幾場最具有影響力的戰(zhàn)爭來看，它改變了傳統(tǒng)的、單一的機械化戰(zhàn)爭模式，戰(zhàn)爭進入了機

2009-07-05

淺談幼兒早期品德教育

隨著人們對幼兒早期教育的重視，兒童早期的智力開發(fā)倍受人們的重視。特別是當(dāng)前流行的手指速算、快速閱讀、快樂英語等等，使我們許多老師和家長出現(xiàn)了重智輕德的現(xiàn)象，忽視了對幼兒早期的品德教育。幼兒期是一個人個

2009-07-05

在社區(qū)活動中，培養(yǎng)幼兒愛護環(huán)境的情感

社區(qū)教育的開發(fā)和利用，越來越受到人們的重視，而社區(qū)教育的優(yōu)越性在于其通過社區(qū)內(nèi)的環(huán)境布置，人文氣氛，以及所組織的各項大型專題活動，對生活在其中的孩子產(chǎn)生巨大而深遠(yuǎn)的影響。那么，在日益蓬勃發(fā)展的幼兒園環(huán)

2009-07-05

對幼兒進行愛國主義教育的實踐和探索

教育幼兒愛父母長輩，老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國是《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》社會領(lǐng)域的內(nèi)容之一。江澤民同志曾提出：要對全國人民特別是青少年進行國情和近代史教育，要從幼兒園、小學(xué)、中學(xué)乃至大學(xué)由淺入深

2009-07-05

隨筆：教師形象

中午吃飯時，英姿小朋友不小心把菜湯撒到了我的身上。一會兒，旁邊的尹寓昕小朋友抬起頭來看到了我身上的菜湯對我說：老師，這里臟了不好看。我說：這是小朋友不小心把菜湯撒到了我身上的，一會老師換下來洗一洗吧！

2009-07-05

讓孩子學(xué)會分享

在二十一世紀(jì)的今天，我們的教育對象幼兒，絕大多數(shù)是獨生子女，而今優(yōu)越的社會條件，特殊的家庭位置，使孩子們存在著自私、孤僻、任性，獨占心強、以自我為中心、不合群、合作意識差等問題。如果你是一個有心人，幼

2009-07-05

如何根據(jù)年齡特點來選擇社會實踐的地點及內(nèi)容

本月我班的主題是春天來了在四月份來臨之際，為了能夠讓幼兒在春天來臨的同時感受到春天的美，并且也為了使孩子們進一步了解大自然，親自感受體驗大自然；為對孩子們進行自理能力和抗挫折能力的教育和培養(yǎng)；同時也為

2009-07-05

淺談幼兒的挫折教育

現(xiàn)在，不少獨生子女的家長只重視孩子的學(xué)習(xí)成績、衣、食、住等，而忽視了孩子的獨立生活能力、吃苦耐勞和向困難挑戰(zhàn)精神，而這些精神上的東西，正是適應(yīng)社會高速發(fā)展，培養(yǎng)跨世紀(jì)人才所必須的，也是孩子心理發(fā)展所需

2009-07-05

擁有自信是健康幼兒的基礎(chǔ)——淺談幼兒自信心的培養(yǎng)

今天的幼兒將是21世紀(jì)的主人，時代對未來人才的需要是學(xué)前教育不可回避的挑戰(zhàn)。只有具有自信心和其他良好心理素質(zhì)的人。才可能適應(yīng)社會的發(fā)展。自信心是人堅信自己有能力克服困難，取得成功的意志品質(zhì)。目前，大多數(shù)

2009-07-05

自信伴孩子成長

幼兒期是自信心培養(yǎng)、發(fā)展的關(guān)鍵樹立增強幼兒的自信心，使他們今后成為國家的棟梁，是每個幼兒教師義不容辭的責(zé)任。營造環(huán)境在日常生活中我們常會聽到幼兒天真無邪的表述：老師喜歡我，因為今天老師摸了我的臉。我是

2009-07-05

家園共育，形成品德教育合力

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》在指導(dǎo)要點中指出：社會學(xué)習(xí)是一個漫長的積累過程，需要幼兒園、家庭和社會密切合作、協(xié)調(diào)一致，共同促進幼兒良好社會性品質(zhì)的形成。幼兒品德教育是社會教育的重要內(nèi)容，需要家庭和幼兒園共同

2009-07-05

淺析影響幼兒園愛國主義教育的內(nèi)部因素

寶雞幼兒園韓夢青受社會經(jīng)濟環(huán)境影響，德育低效現(xiàn)象在不同教育階段都有不同程度的體現(xiàn)。愛國主義教育在德育中更為宏觀而高層次，所以這種低效現(xiàn)象更為突現(xiàn)。而幼兒園階段的愛國主義教育就尤現(xiàn)得大而空，似乎不切實際

2009-07-05

如何培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣

沒有規(guī)矩，不成方圓，幼兒階段是養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要時期，一個人如果在幼兒階段養(yǎng)成的飲食、睡眠、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等習(xí)慣將會終生受益；反之，如果養(yǎng)成一些壞習(xí)慣，以后要改正過來，就很困難。隨著獨生子女家庭的日益增多

2009-07-05

民間體育游戲促進幼兒親社會行為實驗報告

一、問題的提出社會的發(fā)展和進步，有賴于社會化了的個體來推動。而幼兒就是社會中的個體，是未來的社會化個體。如何發(fā)展幼兒的社會性？首先就要培養(yǎng)幼兒的親社會行為。那何謂親社會行為？人們在社會交往中所表現(xiàn)出來

2009-07-05

賞識教育有利于幼兒自信心的培養(yǎng)

河北省張家口市第二幼兒園張英杰眾所周知，興趣是最好的老師，如何才能更好的激發(fā)幼兒參與教學(xué)活動的興趣呢？正確的運用賞識教育是培養(yǎng)幼兒自信心與求知欲的必要途徑。從心理學(xué)角度上講渴望賞識與關(guān)注是每一個幼兒的

2009-07-05

培養(yǎng)幼兒嘗試精神的實驗研究

一、研究目的現(xiàn)在的獨生子女，由于受家庭的影響，很多父母長輩的過分溺愛，又由于陳舊的教學(xué)模式和注入式教學(xué)方法的影響，導(dǎo)致一部分幼兒出現(xiàn)如下現(xiàn)象：膽怯、懦弱、沒有主見、依賴性強、缺少勇敢精神、自理能力較差

2009-07-05

幼兒禮儀培養(yǎng)的實踐嘗試（中）

2、大帶小超市購物活動幼兒的各種能力是在一次次的實踐活動中鍛煉積累而成，為了培養(yǎng)孩子們的交往能力、解決問題的能力及做事的責(zé)任感，我們特意創(chuàng)設(shè)這樣一個活動，鼓勵孩子們一對一帶朽孩子去超市購物。觀察孩子們

2009-07-05

幼兒禮儀培養(yǎng)的實踐嘗試（上）

禮儀是人類文明的基本要求，也是個體道德素質(zhì)的外在體現(xiàn)，少成若天性，習(xí)慣成自然，文明禮儀及其習(xí)慣的養(yǎng)成對兒童的終生發(fā)展有著十分重要的意義。兒童的禮儀是在其社會性交往中養(yǎng)成的，可以通過多種途徑進行培養(yǎng)。本

2009-07-05