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如何對(duì)孩子實(shí)施“進(jìn)餐教育”？

英國(guó)家庭素有把餐桌當(dāng)成課堂的傳統(tǒng)--從孩子上餐桌的第一天起，家長(zhǎng)就開始對(duì)其進(jìn)行了有形或無(wú)形的進(jìn)餐教育了。目的是幫助孩子養(yǎng)成良好的用餐習(xí)慣，學(xué)會(huì)良好的進(jìn)餐禮儀，具備種種值得稱道的素質(zhì)或性格。鼓勵(lì)孩子自己進(jìn)

2009-05-18

孩子成長(zhǎng)三階段“教育要點(diǎn)”

讓自己成長(zhǎng)為自己，讓孩子成長(zhǎng)為不同于其他人的極富個(gè)性的自己，家長(zhǎng)和老師都可以在對(duì)孩子教育的整個(gè)過(guò)程中不斷地自我教育和自我發(fā)展。人的意識(shí)是階段性的發(fā)展，7年為一個(gè)周期，孩子成長(zhǎng)通�？梢苑譃槿缦氯齻�(gè)階段第

2009-05-18

鼓勵(lì)孩子大膽地瞎編故事

瞎編故事是一種探索、想像、創(chuàng)造、編構(gòu)的過(guò)程。一個(gè)愛(ài)瞎編故事的孩子往往思維敏捷，口語(yǔ)表達(dá)清楚連貫，富有想像力，長(zhǎng)大也易成為一個(gè)演說(shuō)家、發(fā)明家。記得有一次孩子在講述自己聽過(guò)的故事比賽中，孩子們一個(gè)接著一個(gè)

2009-05-18

怎樣培養(yǎng)一個(gè)“紳士”孩子？

父母都想把自己的孩子教育得有責(zé)任，有禮貌。那么，把孩子培養(yǎng)成一個(gè)紳士，應(yīng)該怎樣做呢？1、不給朋友亂扣帽子嚴(yán)禁扣帽子。同情心往往從分辨一件事是否可以接受開始。一個(gè)小家伙如果喊人家豬腦袋，父母應(yīng)該立即處罰

2009-05-18

由誰(shuí)帶孩子更聰明：父親or母親

專家研究后認(rèn)為，父親在教育孩子方面有更強(qiáng)的目的性。想要培養(yǎng)孩子哪些品質(zhì)，發(fā)展哪些方面才能，父親心中一般都是有計(jì)劃的。該怎樣做，需要些什么條件，是比較明了的，而母親在這方面就要差一些。大多數(shù)母親對(duì)孩子都

2009-05-18

不要給孩子貼上負(fù)面標(biāo)簽

我曾經(jīng)認(rèn)識(shí)一位相當(dāng)值得信任、很誠(chéng)懇的人，她開了一門兒童行為的課程。有一次在某個(gè)場(chǎng)合，她告訴我，她學(xué)得一個(gè)十分重要的原則：不是孩子頑皮，孩子是好孩子，他不過(guò)做了一件頑皮的事。父母一旦告訴孩子，他們頑皮、

2009-05-18

怎樣有效的進(jìn)入孩子的心靈？

教育專家認(rèn)為，世界上是不可能有完人的，沒(méi)有十全十美的孩子，也沒(méi)有十全十美的父母。如果父母在批評(píng)孩子犯惜誤的同時(shí)，苛求完美，就會(huì)變成碎嘴婆子，嘮嘮叨叨，沒(méi)完沒(méi)了，讓孩子心煩意亂，父母說(shuō)什么孩子都聽不進(jìn)去

2009-05-18

蹲下來(lái)，與孩子平等地交流

與孩子完全處于平等時(shí)，孩子才會(huì)把他的真實(shí)想法告訴你這就是孩子為什么喜歡把心里話對(duì)自己的朋友說(shuō)，卻不愿與父母說(shuō)的原因。在教育孩子時(shí)，父母?jìng)冊(cè)缫蚜?xí)慣了站著說(shuō)話，對(duì)孩子發(fā)號(hào)施令，把自己的思維和主觀愿望強(qiáng)加到

2009-05-18

正確引導(dǎo)“堅(jiān)持己見(jiàn)”的孩子

寶寶兩歲，自我意識(shí)有了很大的發(fā)展，遇事自有主張。如果父母對(duì)寶寶的主張強(qiáng)行壓制，他就可能要堅(jiān)持己見(jiàn)，父母往往會(huì)認(rèn)為孩子變得不聽話了。其實(shí)孩子犟不犟，與父母的態(tài)度關(guān)系很大。父母不妨用啟發(fā)的方式，慢慢引導(dǎo)孩

2009-05-15

怎樣培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性？

獨(dú)立性是指一個(gè)人獨(dú)立分析和解決問(wèn)題的能力，它是社會(huì)生存及進(jìn)行創(chuàng)造性活動(dòng)必備的心理品質(zhì)。幼教專家指出，生存教育的根本在于培養(yǎng)獨(dú)立性，包括獨(dú)立意識(shí)和獨(dú)立能力，重點(diǎn)培養(yǎng)自理生活能力。獨(dú)立性的培養(yǎng)必須從小抓起

2009-05-15

家長(zhǎng)最讓孩子傷心的四種行為

家，就像冬夜里守候游子的一盞窗燈，父母對(duì)子女的拳拳愛(ài)心更讓人溫暖。但是，愛(ài)是一門需要學(xué)習(xí)和培養(yǎng)的藝術(shù)，殊不知一些不經(jīng)意的疏漏，可能讓家成為孩子的傷心之地。問(wèn)題一意見(jiàn)矛盾，孩子逃避《紅樓夢(mèng)》不肖種種大承

2009-05-15

越能打架的孩子越精明強(qiáng)干

據(jù)社會(huì)專家說(shuō)，在兒童社會(huì)交往中，無(wú)論是哪種國(guó)家、哪種文化，進(jìn)攻性行為在所難免。越是能打架的孩子，越具備社交能力，也越精明強(qiáng)干。只是你要善意誘導(dǎo)就好啦！這里的幾個(gè)小例子，讓我們細(xì)看寶貝在打架中健康地長(zhǎng)大

2009-05-15

家長(zhǎng)控制情緒 不對(duì)孩子發(fā)脾氣

當(dāng)孩子又在惡作劇時(shí)，當(dāng)你都催了十遍他還是不動(dòng)窩的時(shí)候，勞累了一天的父母往往難以控制自己的情緒，對(duì)孩子吼了起來(lái)。對(duì)孩子發(fā)脾氣，確實(shí)會(huì)讓孩子害怕。在恐懼中，孩子那些讓父母心煩的行為暫時(shí)看不見(jiàn)了。但他會(huì)怎么

2009-05-15

“圈養(yǎng)”不利于孩子身心健康

每到寒暑假，許多城市里的家長(zhǎng)為了孩子的安全，用不準(zhǔn)外出的理由將孩子鎖在家中圈養(yǎng)起來(lái)，孩子亦變成了留守兒童，使他們滿懷憧憬的假期生活變得單調(diào)而寂寞，這在一定程度上影響著孩子的身心健康。圈養(yǎng)使孩子失去了同

2009-05-15

成功教育從習(xí)慣養(yǎng)成開始

孩子好習(xí)慣的養(yǎng)成需要家長(zhǎng)走出愛(ài)的誤區(qū)。過(guò)分呵護(hù)剝奪的是孩子獨(dú)立承擔(dān)困難與挫折的機(jī)會(huì)，而這恰恰是形成良好意志品質(zhì)與行為準(zhǔn)則的必由之路。家長(zhǎng)退一步，孩子進(jìn)一步，這才是成長(zhǎng)的自然法則。一位出差在外的家長(zhǎng)，因

2009-05-13

如何培養(yǎng)孩子樂(lè)觀開朗的性格？

樂(lè)觀開朗既是一種心理狀態(tài)，也是一種性格品質(zhì)。調(diào)查顯示，開朗樂(lè)觀的人不僅較為健康(如癌癥罹患率明顯低于悲觀抑郁者)，而且婚姻生活較為幸福，事業(yè)上也較易獲得成功。那么如何培養(yǎng)孩子具有這種正面性格呢？看看育兒

2009-05-13

制定家規(guī)，預(yù)防孩子不聽話

一般說(shuō)來(lái)，家庭都有治家規(guī)范，有的是明確規(guī)定代代相傳的；也有的是互相理解自然遵循的。建立家規(guī)，首先要樹立角色的意識(shí)，明確角色任務(wù)。父母要讓孩子從小就懂得家里有一些規(guī)矩人人要做到，有些事大人可以做，孩子不

2009-05-13

孩子不聽話，從“愛(ài)學(xué)”入手

生活一再證明：求知欲和上進(jìn)心強(qiáng)的孩子，往往都是聽話、主動(dòng)，積極的好孩子。所以，父母糾正孩子的不聽話，可以從激發(fā)孩子的求知欲和上進(jìn)心入手。求知欲和上進(jìn)心，就是對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)具有一種內(nèi)在的渴望，按照我們的話

2009-05-13

如何培養(yǎng)孩子的自信？

孩子自信與否，與家庭教育有很大關(guān)系。對(duì)于父母來(lái)說(shuō)，應(yīng)該如何培養(yǎng)孩子的自信呢？一是對(duì)孩子要尊重和信任。要尊重孩子，使他切實(shí)體會(huì)到自己是一個(gè)有獨(dú)立人格的人。要信任孩子，放手調(diào)動(dòng)孩子做事的積極性，并給予積極

2009-05-13

教育孩子的誤區(qū)：“打”

隨著孩子一天天長(zhǎng)大，孩子免不了經(jīng)常犯錯(cuò)誤，有的父母對(duì)孩子犯錯(cuò)而采取的方法是：打。其實(shí)，打孩子既傷了孩子的身體，又會(huì)讓孩子形成逆反的性格，這種方法要不得。打孩子有許多危害：有的孩子越打越皮，態(tài)度越打越強(qiáng)

2009-05-13

生活中影響孩子智力的“殺手”

通常情況下，每對(duì)父母都是希望自己的孩子能智力過(guò)人，他們也會(huì)不惜重金對(duì)孩子進(jìn)行智力投資，這些舉措本無(wú)可厚非，遺憾的是他們忽視了生活中形形色色的智力殺手。你知道這些殺手是什么嗎？殺手之一：有害元素有害金屬

2009-05-13

小“疏忽”影響寶寶智力

媽媽并非完人，有時(shí)候也會(huì)因?yàn)槌ＷR(shí)欠缺或工作忙碌，而忽視孩子的一些特別行為及生活中的一些細(xì)節(jié)。殊不知，小小的疏忽也常常會(huì)給寶寶智力造成嚴(yán)重的不良后果。失誤1帶孩子來(lái)到裝修未完畢的住宅；就快搬新家，當(dāng)然令

2009-05-13

在孩子面前，莫夸別的孩子

在日常生活中，有些年輕父母總是喜歡在自己的孩子面前隨隨便便夸獎(jiǎng)別人家的孩子。如果面對(duì)十歲以下的孩子，他們的反應(yīng)如何呢？鄰居一位年輕媽媽一次隨隨便便地說(shuō)：��！你家小妹妹真可愛(ài)，真乖，不像我家樂(lè)樂(lè)吵吵鬧鬧

2009-05-13

不要給孩子扣上“膽小鬼”的帽子

一歲前的丁丁肥嘟嘟的，見(jiàn)人就笑，很討人喜愛(ài)。滿以為他會(huì)是個(gè)活潑開朗的孩子，沒(méi)想到到了兩歲，丁丁卻越來(lái)越沉靜，總是喜歡躲在爸媽和爺爺奶奶身邊，不愿參加同齡小朋友的游戲，對(duì)人家給他的新鮮玩具也不敢伸手去拿

2009-05-12

幸福家庭的六大要素

最近，據(jù)美國(guó)著名的家庭與婚姻專家斯特內(nèi)特和德弗雷歷經(jīng)30年研究發(fā)現(xiàn)，幸福家庭具有許多相似之處。他們總結(jié)歸納提出了建立幸福家庭的六大要素，如下一、關(guān)愛(ài)與欣賞幸福家庭里生活的每一個(gè)成員，都會(huì)彼此深深地關(guān)愛(ài)著

2009-05-11

怎樣引導(dǎo)孩子表達(dá)想象力？

一、豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展孩子的表象想象是在孩子大量的生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上積累起來(lái)的。別人說(shuō)蘋果，你的頭腦中會(huì)浮現(xiàn)出一個(gè)蘋果的具體形象，這個(gè)形象就是表象。正是依靠表象的積累，孩子的想象才逐漸發(fā)展起來(lái)。我們

2009-05-11

別用“買不起”來(lái)敷衍孩子

在孩子面前，爸爸媽媽最好多多使用現(xiàn)金消費(fèi)；數(shù)錢的時(shí)候，不妨讓孩子也參與進(jìn)來(lái)吧！這樣能教會(huì)他學(xué)數(shù)數(shù)、學(xué)運(yùn)算，還能培養(yǎng)他的基本生活能力。錢幣、信用卡、賬單大多數(shù)孩子根本分不清哪個(gè)是哪個(gè)。當(dāng)他看到爸爸媽媽用

2009-05-11

父母注意：培養(yǎng)孩子做家務(wù)

父母在日常的生活中，培養(yǎng)孩子做家務(wù)要注意一些問(wèn)題和方法，以達(dá)到良好的教育目的。1、不要急于讓孩子獨(dú)立完成家務(wù)，注意環(huán)境安全。當(dāng)煤氣爐正在使用時(shí)，不要讓孩子因?yàn)橐�做家�?wù)而靠近爐邊；不要讓孩子一下做太多的

2009-05-11

專家把脈：給寶寶“壯膽”

相信每對(duì)父母都希望自己的孩子膽大、活潑外向？但是，隨著寶寶的成長(zhǎng)，往往會(huì)有一些膽小的寶寶。那么，怎么樣給寶寶壯膽呢？看看專家的把脈吧。怕生：不愿與別人交往豪豪3歲了，眼看著就要上幼兒園，可他非常膽小，

2009-05-11

父母必讀：家庭教育的八大理念

一、沒(méi)有父母的成長(zhǎng)，就沒(méi)有孩子的成長(zhǎng)。都說(shuō)父母是孩子的榜樣。通常優(yōu)秀孩子成長(zhǎng)為優(yōu)秀人才的背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個(gè)人形成不健全的人格，也可以從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。父母?jìng)?/p>

2009-05-09

正確引導(dǎo)“認(rèn)生”的孩子

情緒易焦慮的小兒，對(duì)陌生環(huán)境適應(yīng)能力較差，認(rèn)生的持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)，程度較重。正常小兒在發(fā)育過(guò)程中都有一個(gè)認(rèn)生的階段。一般從生后5-6個(gè)月開始認(rèn)生，8-9個(gè)月逐漸明顯，12個(gè)月達(dá)高峰，并持續(xù)一段時(shí)間，所以1歲以后的

2009-05-07

5句話讓你做個(gè)成功媽媽

孩子是媽媽的心頭肉，對(duì)待孩子?jì)寢寕兛偸歉嬲]要充滿愛(ài)心、耐心并時(shí)刻保持冷靜�？墒�，小調(diào)皮們卻總有讓媽媽頭疼的時(shí)候，怎么辦？現(xiàn)在教您5句話，讓你做個(gè)成功的母親！1、自己來(lái)做決定吧如果你想讓孩子做某件事，或者

2009-05-07

過(guò)度寵溺孩子七大不良后果

現(xiàn)如今的中國(guó)在陸多以獨(dú)生子女為主，寵溺孩子的現(xiàn)象更是比比皆是，寵溺孩子的心理當(dāng)然可以理解，自已的孩子誰(shuí)又能真的狠下心來(lái)打罵批評(píng)，有時(shí)候道理也懂，可人是感性的，涉及到自已的孩子，畢竟是親骨肉怎能做到不寵

2009-05-06

對(duì)待孩子：保持溫和的態(tài)度

一位教育家說(shuō)：說(shuō)到才智，評(píng)價(jià)=成就。這是說(shuō)成年人，特別是父母和教師對(duì)待孩子的態(tài)度對(duì)孩子能力的形成有巨大的影響。如果父母認(rèn)為孩子在平均智力水平以上，那么孩子的態(tài)度往往是積極的，對(duì)周圍事物的看法也是樂(lè)觀和

2009-05-06

你對(duì)孩子的事情理解多少？

在日常與孩子的相處中，父母是最可能了解孩子的人，因?yàn)樘烊坏穆?lián)系，因?yàn)闀r(shí)空的接觸；父母也是最可能不了解孩子的人，因?yàn)槟挲g的差距，因?yàn)榱��?chǎng)的不同。于是孩子遇到問(wèn)題或者犯錯(cuò)時(shí)，父母在問(wèn)為什么的同時(shí)，也有著不

2009-05-06

關(guān)注“好孩子”的致命弱點(diǎn)

他們從小到大都讓人羨慕，他們是老師眼里的好學(xué)生、同學(xué)中的典范、家長(zhǎng)心中的驕傲。但是正是他們身上的這些光環(huán)，有時(shí)會(huì)讓父母和老師疏忽了對(duì)他們成長(zhǎng)中的弱點(diǎn)的關(guān)注，這缺少的一環(huán)有可能成為他們不堪一擊的致命傷。

2009-05-06