欧洲亚洲一区二区第9,日韩精在线播放,欧美日韩一区二区线看免费,性视频一区二区三区

聰明寶貝再造智力最佳階段

他提出，如果把17歲時(shí)所達(dá)到的普通智力水平看做100%，那么從出生到4歲，就獲得50%的智力；從4歲到8歲又能獲得30%的智力；而余下的20%的智力則是在8歲～17歲這個(gè)時(shí)期獲得的。盡管人們對(duì)布盧姆的這個(gè)假設(shè)還有爭(zhēng)議，但

2009-06-18

燈光顏色影響寶寶智力發(fā)育

一些研究也顯示，藍(lán)光能激發(fā)人的情緒，有助于保持旺盛精力和驅(qū)除睡意。首都兒研所兒童智力研究室副研究員謝曉樺認(rèn)為，顏色對(duì)兒童的智力是有影響的，因?yàn)椴煌�的色彩通過(guò)影響兒童的視覺(jué)來(lái)影響兒童的智商、情商和性格。

2009-06-18

如何培養(yǎng)寶寶的非智力因素

所以，家庭要從家庭教育入手來(lái)培養(yǎng)孩子的非智力因素，幫助孩子建立有利于今后發(fā)展與成才的動(dòng)力系統(tǒng)。家庭生活環(huán)境和家庭教育對(duì)孩子非智力因素的發(fā)展有很大關(guān)系。一個(gè)完整意義的現(xiàn)代家庭必須具備充足的智力資家源和非

2009-06-18

微笑是開(kāi)啟寶寶智慧的曙光

情緒好，生長(zhǎng)激素分泌好，健康少生病，更有利于體格的生長(zhǎng)發(fā)育，使其更加健康。笑不僅是開(kāi)啟寶寶智力之門的一把金鑰匙，也是一種極佳的體育鍛煉方式，對(duì)促進(jìn)全身各個(gè)系統(tǒng)、各個(gè)器官均衡地發(fā)展大有裨益。從寶寶的發(fā)育

2009-06-18

動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫(huà)豐富孩子想象力

怎樣教孩子畫(huà)動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫(huà)呢？教孩子畫(huà)動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫(huà)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：1、教會(huì)幼兒概括動(dòng)物的基本形狀。基本形狀就是大輪廓，它是根據(jù)動(dòng)物的外形特征決定的。要使復(fù)雜的形象簡(jiǎn)單，首先要用簡(jiǎn)單的幾何圖形來(lái)概括動(dòng)物的基本

2009-06-18

“酒鬼”胎兒利大于弊？

英國(guó)一項(xiàng)最新研究顯示，女性懷孕期間適量飲酒不會(huì)對(duì)胎兒生長(zhǎng)造成損害，或許還有利于新生兒成長(zhǎng)。研究成果發(fā)表在10月31日出版的英國(guó)《國(guó)際流行病學(xué)雜志》上。英國(guó)《泰晤士報(bào)》當(dāng)天報(bào)道，人們通常認(rèn)為女性懷孕期間飲酒

2009-06-18

兒童遇事不肯動(dòng)腦子是怎么回事

①智力因素：有些兒童雖然看起來(lái)不象是傻孩子，但其智力確有問(wèn)題。兒童的智力水平不象一般疾病那樣具有無(wú)或有的概念，智力介于正常水平與低下之間有一個(gè)移行部位，心理學(xué)家稱這部分兒童為智力的邊緣狀態(tài)兒童。而智力

2009-06-18

右腦的5大神奇之處

右腦的5大神奇之處：右腦是祖先腦保留和儲(chǔ)存著通過(guò)遺傳祖先基因留給后代的全部信息。右腦是無(wú)意識(shí)腦它是人類精神生活的深層基礎(chǔ)，做夢(mèng)、頓悟、靈感等無(wú)意識(shí)的心理過(guò)程。主要是右腦的功能。右腦是節(jié)能腦它不需要太多

2009-06-18

0至3歲需要接受良好教育

寶寶在每個(gè)階段應(yīng)當(dāng)學(xué)什么，又該發(fā)展哪方面的能力呢？雖然越來(lái)越多的爸媽意識(shí)到0-3歲教育的重要性，卻不明確該如何施教，這恐怕是爸媽目前對(duì)早期教育最大的困惑。想要更好地開(kāi)展早期教育，爸媽首先要具備一定科學(xué)育

2009-06-18

構(gòu)建寶寶良好的潛意識(shí)板塊

早期教育是一個(gè)人最大的意識(shí)能量潛意識(shí)板塊構(gòu)建期的教育。人的潛意識(shí)板塊是在嬰幼兒生活中構(gòu)建的，寶寶接觸最早、最多、最經(jīng)常通過(guò)耳濡目染、五官滲透、情緒觸動(dòng)、行為實(shí)踐的事物，都會(huì)進(jìn)入寶寶的潛意識(shí)，積累成個(gè)性

2009-06-18

四歲孩子應(yīng)該開(kāi)發(fā)哪些智能

因此父母對(duì)孩子應(yīng)以進(jìn)行感知訓(xùn)練和良好的行為習(xí)慣、品德觀念的培養(yǎng)為主，不要過(guò)分強(qiáng)調(diào)文化知識(shí)教育，更忌急躁。對(duì)孩子的早期教育要講究科學(xué)，不能超越兒童的年齡特征，心理發(fā)展水平和認(rèn)識(shí)能力。然而，對(duì)孩子的啟發(fā)，

2009-06-18

父母如何指導(dǎo)孩子學(xué)下跳棋

家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子下跳棋時(shí)，要讓孩子明確以下方法：1、跳棋的棋盤共有121個(gè)棋位，一般有40枚棋子，分4種顏色。2、游戲前每人選定一色棋子，放在棋盤內(nèi)靠近自己的一角。游戲開(kāi)始后，按先后順序輪流行棋。跳棋的目的，就

2009-06-18

四大壞習(xí)慣影響寶寶的智力

頭發(fā)過(guò)長(zhǎng)同人體的其他組織或器官一樣，頭發(fā)也需要營(yíng)養(yǎng)，且其所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)種類有幾十種之多。由于頭發(fā)所需營(yíng)養(yǎng)全部來(lái)自頭部的血液循環(huán)，所以頭發(fā)過(guò)長(zhǎng)，所消耗的營(yíng)養(yǎng)勢(shì)必就多，大腦的正常生理活動(dòng)就會(huì)受到影響。食不

2009-06-18

數(shù)字概念對(duì)三歲孩子的意義

(1)數(shù)的實(shí)際意義，如能夠理解3是指三個(gè)物體；(2)數(shù)的順序，如能夠理解2在3之前，3在2之后，2比3小，3比2大等；(3)數(shù)的組成，如3是由1+1+1、1+2、2+1組成的。在孩子時(shí)期形成這些概念是要經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的道路的。有關(guān)研究表

2009-06-18

讓孩子使用自己的方式閱讀

幼兒的思維發(fā)展正處于直觀形象思維階段，所以他們的閱讀心理與成人的閱讀心理之間存在許多差異。這主要表現(xiàn)為：成人主要是閱讀文字材料，而幼兒主要是閱讀直觀形象的圖畫(huà)材料；成人閱讀注重材料的內(nèi)在邏輯聯(lián)系和實(shí)

2009-06-18

何時(shí)才開(kāi)始培養(yǎng)兒童的美感

由于孩子大部分時(shí)間是在家庭中度過(guò)的，因此對(duì)孩子進(jìn)贊美感教育應(yīng)先從家庭開(kāi)始。當(dāng)孩子處在嬰兒時(shí)期時(shí)，家長(zhǎng)有目的地在他視覺(jué)所能觸及到的范圍凡，懸掛一些色彩艷麗的汽球﹑形象可愛(ài)的玩具﹑簡(jiǎn)潔明快的圖片，這雖對(duì)孩

2009-06-18

如何避免孩子特長(zhǎng)錯(cuò)誤教育

由于某些家長(zhǎng)在思想認(rèn)識(shí)上的錯(cuò)誤，致使特長(zhǎng)教育進(jìn)入了種種誤區(qū)：其一：一廂情愿。進(jìn)特長(zhǎng)班學(xué)習(xí)，對(duì)于許多孩子來(lái)說(shuō)都不是心甘情愿的，有相當(dāng)一部分是由家長(zhǎng)一手包辦，不少孩子對(duì)究竟該學(xué)什么好、自己是否適合進(jìn)行特長(zhǎng)

2009-06-18

圖畫(huà)書(shū)幼兒早期讀物的選擇

著名兒童文學(xué)作家、多年致力推廣兒童早期閱讀的梅子涵教授認(rèn)為，對(duì)于學(xué)齡前兒童來(lái)說(shuō)，讀物應(yīng)該是孩子培養(yǎng)想像力和創(chuàng)造力的最好輔助工具，而不應(yīng)該是通過(guò)簡(jiǎn)單的文字閱讀而達(dá)到識(shí)字的目的。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，色彩明快

2009-06-18

父母需要早投資的五個(gè)方面

娛樂(lè)投資這是父母?jìng)兪滓�考慮的。只要能使孩子心情愉快、玩得開(kāi)心，錢就花得值，比如帶孩子去公園、動(dòng)物園、游樂(lè)場(chǎng)，以及看演出和旅游等。智力投資給嬰幼兒期的孩子買一些益智玩具、識(shí)字畫(huà)片，給稍大些的孩子購(gòu)買圖文

2009-06-18

中日韓父母分別教孩子什么

日本孩子練身體中日之間在對(duì)兒童教育的側(cè)重上有著明顯的不同。這在兩國(guó)孩子參加的課外活動(dòng)上體現(xiàn)明顯。雖然兩國(guó)家長(zhǎng)都舍得花錢送孩子參加課外活動(dòng)，但上海、北京的家長(zhǎng)有60%以上都是將孩子送去學(xué)鋼琴或外語(yǔ)，而排在

2009-06-18

別讓兒童房裝修降低兒童智力

英國(guó)全球環(huán)境變化問(wèn)題研究小組在總結(jié)各國(guó)科學(xué)家的研究報(bào)告、進(jìn)行了大量調(diào)查分析之后，公布了一個(gè)令人震驚的結(jié)論：環(huán)境污染使人類特別是兒童的智力降低。據(jù)室內(nèi)環(huán)境專家研究發(fā)現(xiàn)，兒童房室內(nèi)環(huán)境中的常見(jiàn)污染物質(zhì)不下

2009-06-18

培養(yǎng)兒童健全人格五種方法

1、要培養(yǎng)幼兒做事認(rèn)真的習(xí)慣，勇于克服困難的精神和積極進(jìn)取的意識(shí)。凡是孩子自己能做的事，一定要讓孩子自己動(dòng)手，父母不要包辦代替。當(dāng)孩子做事遇到困難的時(shí)候，要鼓勵(lì)他們克服，并給予幫助�，F(xiàn)在有不少家長(zhǎng)包辦

2009-06-18

孩子學(xué)鋼琴好還是學(xué)電腦好

現(xiàn)在父母可能會(huì)覺(jué)得，在孩子上學(xué)以前就讓他們接觸計(jì)算機(jī)，將會(huì)使他他們?cè)谡�式上學(xué)之后在智力和能力上勝過(guò)他們的同學(xué)一籌，可是經(jīng)專家研究認(rèn)為，具體到培養(yǎng)關(guān)鍵性的智力這一問(wèn)題上來(lái)，鋼琴的鍵盤要比計(jì)算機(jī)的鍵盤更

2009-06-18

孩子學(xué)說(shuō)話早就一定聰明嗎？

小兒理解一個(gè)詞比說(shuō)出這個(gè)詞要早得多，和孩子一起看畫(huà)冊(cè)時(shí)，你說(shuō)出畫(huà)中的物品，他能指出來(lái)，但不一定能說(shuō)出來(lái)。正常情況下，每個(gè)孩子說(shuō)話的早晚大不相同，有的孩子八個(gè)月就開(kāi)始說(shuō)單個(gè)的詞，不到一周歲就能說(shuō)簡(jiǎn)單的句

2009-06-18

孩子學(xué)才藝需要突破的觀念

幼教專家提醒父母，在讓孩子接受才藝課程時(shí)，該突破以下幾點(diǎn)觀念，才能讓孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)�！镫娔X方面：網(wǎng)絡(luò)的教育，滿4歲就可以開(kāi)始學(xué)習(xí)基本的概念�！镉⒄Z(yǔ)方面：媽媽不一定要是英語(yǔ)博士，小孩的英語(yǔ)才會(huì)學(xué)的好�！锩�

2009-06-18

如何給寶寶選購(gòu)合適的軟件

*具有互動(dòng)性：電腦最大的特性為其他的教育工具具備更多的互動(dòng)性質(zhì)，一張優(yōu)良的幼兒電腦軟件，不容忽視設(shè)計(jì)與孩子互協(xié)的程式。*適合年齡：父母可參考光碟產(chǎn)品上的標(biāo)示之適合年齡，往上、下加減一二歲，以此為選購(gòu)時(shí)的

2009-06-18

養(yǎng)育出色寶貝兒的四大策略

2、在生活中發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)氊惖臐撃埽焊改缚梢栽谌粘Ｉ�活中�?duì)寶貝進(jìn)行觀察，通過(guò)觀察了解寶貝的獨(dú)特之處。比如寶貝從小喜歡畫(huà)畫(huà)，當(dāng)他隨便涂鴉時(shí)，即可看出他涂的鴉像個(gè)什么，有什么特點(diǎn)，是否具有繪畫(huà)的天賦。寶貝有

2009-06-18

教育孩子不妨試試另類方法

當(dāng)然，如果父母工作很忙，沒(méi)有時(shí)間養(yǎng)寵物，可以讓孩子參與和鄰居一起遛狗，或者在放假時(shí)讓孩子給學(xué)校養(yǎng)的小豚鼠做個(gè)窩。通過(guò)這些活動(dòng)，讓孩子學(xué)會(huì)助人為樂(lè)，同時(shí)明白，對(duì)別人好，別人也同樣會(huì)對(duì)你好。比如孩子參加比

2009-06-18

學(xué)才藝是否應(yīng)該逼孩子堅(jiān)持

現(xiàn)在又見(jiàn)一種新問(wèn)題：新一代的父母觀念不同了，認(rèn)為首先要尊重孩子的興趣愛(ài)好和自主權(quán)，如果孩子喜歡就學(xué)，不喜歡就不學(xué)，結(jié)果又有一大部分人半途而廢。后者放棄和前者的不同在于，藝術(shù)老師常常會(huì)說(shuō)：可惜了。學(xué)鋼琴

2009-06-18

孩子學(xué)鋼琴父母是否需陪練

一、學(xué)齡前是孩子學(xué)習(xí)樂(lè)器的敏感期年幼的孩子一般都喜歡音樂(lè)，愛(ài)唱歌，愛(ài)聽(tīng)樂(lè)曲，也愛(ài)玩弄樂(lè)器。這個(gè)時(shí)期的孩子無(wú)憂無(wú)慮，學(xué)習(xí)上也沒(méi)什么負(fù)擔(dān)，對(duì)音樂(lè)的接受力強(qiáng)，有條件的家庭，不妨讓孩子學(xué)習(xí)一種樂(lè)器。我的大孫子

2009-06-18

給孩子思考數(shù)學(xué)的七個(gè)機(jī)會(huì)

以下幾點(diǎn)，可以每天給孩子們一些思考數(shù)字的機(jī)會(huì)：★都是關(guān)于我：孩子們?yōu)橹�道他們自己的地址和電話�?hào)碼而感到自豪。很早的時(shí)候，孩子們就能確定他們的年齡。他們想知道他們的高度多少公分。把一個(gè)孩子放在稱上，就有

2009-06-18

讓孩子們更快樂(lè)的最佳方法

其實(shí)，孩子之間的集體活動(dòng)是最完美的解決方案，他們?cè)谧约旱娜后w活動(dòng)中才能做到真正的無(wú)拘無(wú)束、身心放松，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著重要的意義。因此生活中，父母應(yīng)少些不必要的擔(dān)憂，還孩子自由，對(duì)于那些害羞、膽小的孩

2009-06-18

三至五歲孩子認(rèn)識(shí)數(shù)字規(guī)律

我們先了解一下3～5歲孩子認(rèn)識(shí)數(shù)的規(guī)律：孩子總是先從口頭數(shù)數(shù)開(kāi)始，然后再點(diǎn)著實(shí)物數(shù)，接著才能根據(jù)數(shù)的結(jié)果說(shuō)出總數(shù)，再按著實(shí)物數(shù)拿出同樣多的實(shí)物。這一全過(guò)程的特點(diǎn)，是由掌握無(wú)意義的數(shù)字聲音到掌握數(shù)的實(shí)際意

2009-06-18

玩具太多影響孩子智力發(fā)育

英國(guó)牛津大學(xué)教育心理學(xué)教授凱茜？茜爾娃所做的研究也證實(shí)了這個(gè)觀點(diǎn)。她歷時(shí)數(shù)年，對(duì)3000名年齡在3？5歲之間的孩子進(jìn)行了跟蹤調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)那些玩具較少的孩子，由于父母與他們一起閱讀、唱歌和游戲的時(shí)間更多，要

2009-06-18

讓孩子輕松快樂(lè)學(xué)會(huì)用筷子

使用筷子還有一大功能就是提升大腦發(fā)育能力。有研究表明，手指頭是寶寶的智慧所在，不斷的運(yùn)動(dòng)會(huì)刺激大腦皮層，提升那些負(fù)責(zé)想像、創(chuàng)造力區(qū)域的活動(dòng)能力，達(dá)到手腦并用的效果，對(duì)智力發(fā)育有很大的幫助。培養(yǎng)寶寶使用

2009-06-18

幼兒空間智能的發(fā)展與培養(yǎng)

一、什么是空間智能？什么是空間智能？有沒(méi)有單獨(dú)的視覺(jué)或空間想象的能力存在？回答是肯定的。近百年來(lái)，心理學(xué)家對(duì)空間智能的研究與探索可分為三個(gè)階段：第一階段(1904？1938)：肯定空間因素存在于智力中，并將其定

2009-06-18