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培養(yǎng)新生好習(xí)慣的四絕招

一年級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的起始階段，更是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。石家莊奧數(shù)網(wǎng)建議，教師和家長(zhǎng)做好以下四點(diǎn)： 一、起點(diǎn)降低，換位思考 一年級(jí)學(xué)生只有六七歲，年齡小依賴(lài)性強(qiáng)，動(dòng)手能力差，長(zhǎng)輩寵愛(ài)有加。

2015-06-01

幼小銜接應(yīng)注意哪些問(wèn)題

幼小銜接是孩子適應(yīng)幼兒園升入小學(xué)的重要轉(zhuǎn)折期，也是孩子今后的學(xué)習(xí)生涯的前期基矗那么作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該注意哪些問(wèn)題呢？ 心理上不要有畏難情緒 很多家長(zhǎng)面對(duì)孩子即將升入小學(xué)的現(xiàn)實(shí)，如臨大敵，甚至產(chǎn)生情緒上

2015-06-01

一年級(jí)狀況百出，家長(zhǎng)如何是好？

一年級(jí)新生開(kāi)學(xué)已有一段時(shí)間，仍能聽(tīng)到不少家長(zhǎng)十分苦惱 雖然有心理準(zhǔn)備，但等到小朋友真正上學(xué)，才發(fā)現(xiàn)問(wèn)題多多。有不肯上學(xué)的，有怕生不敢和同學(xué)交流的，有不知道 作業(yè) 是個(gè)啥子概念的 種種狀況，讓剛剛榮升小學(xué)

2015-06-01

90%學(xué)前孩子遇到的問(wèn)題

學(xué)前孩子都會(huì)遇到哪些問(wèn)題？不少家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子在計(jì)算過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)很多問(wèn)題，有的家長(zhǎng)容易著急上火，甚至破口而出： 你怎么這么笨呢？別的孩子都會(huì)算17+8了，你連個(gè)2+3都算不明白！ 殊不知，這樣會(huì)嚴(yán)重打擊孩子的自尊

2015-06-01

三大戰(zhàn)略培養(yǎng)孩子數(shù)學(xué)智能

作為孩子的家長(zhǎng)，在對(duì)寶寶的早期教育中，我們應(yīng)該利用一切可以利用的條件，逐步提升孩子的數(shù)學(xué)智能的水平，這在孩子的早期教育階段十分重要。接下來(lái)朽就在這里給大家分享一些幫助孩子提高數(shù)學(xué)能力的方式方法，希望

2015-05-28

作為家長(zhǎng)最應(yīng)相信孩子做好自己

在幼小銜接中作為家長(zhǎng)最應(yīng)該做的事情是：相信孩子，做好自己！相信孩子的適應(yīng)能力，做好溝通與引導(dǎo)工作，其他的就順其自然吧！ 這個(gè)學(xué)期結(jié)束，相信很多家長(zhǎng)和我一樣，都將面對(duì)孩子幼小銜接的問(wèn)題，或擔(dān)心孩子學(xué)習(xí)跟

2015-05-27

幼升小四大誤區(qū)對(duì)孩子的危害

對(duì)于即將上小學(xué)的孩子，由于他們的角色和任務(wù)會(huì)發(fā)生很大的變化，所處的環(huán)境、所接觸到的老師和同學(xué)也會(huì)有很大的不同。這時(shí)候，就需要家長(zhǎng)來(lái)幫助孩子提前做好適應(yīng)這些變化的相關(guān)準(zhǔn)備，其中最重要的入學(xué)準(zhǔn)備就是讓孩

2015-05-26

虎媽貓爸聚焦幼升小學(xué)前班

熱劇《虎媽貓爸》赤裸裸地揭開(kāi)了為人父母心中的痛點(diǎn)：我們?cè)撛鯓幼尯⒆訉W(xué)習(xí)，才能拼出孩子一個(gè)更確定的未來(lái)。戲里那些瘋狂做法延伸出的話(huà)題是，把孩子送到學(xué)前班到底是好還是不好呢？學(xué)前班，到底上不上呢？ 媽咪

2015-05-18

家長(zhǎng)必讀：這些幼小銜接的誤區(qū)你中槍了沒(méi)？

幼小銜接幼升小網(wǎng) 這三種現(xiàn)象不可取bbs.xschu.com 俞國(guó)娣說(shuō)，對(duì)于要不要上幼小銜接班，這是一個(gè)大問(wèn)題，可能500字也解釋不清，她的建議是：因人而異。在幼小銜接的問(wèn)題上，有三個(gè)現(xiàn)象比上什么培訓(xùn)班更需要引起家長(zhǎng)

2015-04-17

2015北京幼升小參考：家長(zhǎng)必知的22個(gè)問(wèn)題

以下問(wèn)題是根據(jù)2014幼升小經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來(lái)的，為2015年幼升小做準(zhǔn)備。家長(zhǎng)必知的22個(gè)問(wèn)題。希望解答家長(zhǎng)們心中的幼升小疑惑。供大家參考！ 1、2015入學(xué)還能擇校嗎？ 嚴(yán)禁擇校，起碼政策就是這樣，當(dāng)然不僅是說(shuō)說(shuō)，有實(shí)

2015-04-14

西城區(qū)公布2015年非京籍幼升小入學(xué)五證審核辦法！

據(jù)北京市西城區(qū)教委官方消息獲悉，西城區(qū)于今天正式對(duì)外公布了2015年非京籍適齡兒童入學(xué)和證明材料審核辦法，北京幼升小網(wǎng)朽在這里分享給大家，提醒廣大家長(zhǎng)提前做好入學(xué)準(zhǔn)備。 一、戶(hù)籍為非本市，法定監(jiān)護(hù)人

2015-04-14

幼兒園"去小學(xué)化"艱難 不全是家長(zhǎng)的錯(cuò)

近期據(jù)有關(guān)資訊獲悉，隨著幼兒園 去小學(xué)化 工作的開(kāi)展，兒童的負(fù)擔(dān)明顯得到了減輕。然而仍有一些家長(zhǎng)擔(dān)心學(xué)生 白紙一張 進(jìn)小學(xué)，既要適應(yīng)嚴(yán)格的班級(jí)統(tǒng)一授課方式，又要突擊學(xué)習(xí)新知識(shí)技能，害怕孩子 輸在起跑線(xiàn)上

2015-03-18

揭秘：老師們最關(guān)注的那些幼升小能力

一幼小銜接如何做？ 對(duì)于幼升小，孩子要怎么準(zhǔn)備，現(xiàn)在存在幾個(gè)比較片面的觀點(diǎn)，有的爸爸媽媽認(rèn)為，應(yīng)該讓孩子提前學(xué)習(xí)一部分小學(xué)一年級(jí)的知識(shí)， 如認(rèn)拼音、做數(shù)學(xué)題等，以為這樣可減少孩子入學(xué)后的學(xué)習(xí)難度和學(xué)

2015-03-18

門(mén)頭溝非京籍地下室租房不能幼升小

2015年門(mén)頭溝公布非京籍適齡兒童 幼升小 政策，除了要求具備 五證 的基本條件之外，在 門(mén)頭溝實(shí)際住所 這一條件上明確提出，租嘴公用房、地下室的居住證明無(wú)效;按有關(guān)規(guī)定不得轉(zhuǎn)租的公租房、軍產(chǎn)房房產(chǎn)開(kāi)具的轉(zhuǎn)租

2015-03-18

東城2015年九年一貫、直升、對(duì)口、合作及聯(lián)盟大匯總

2015-03-18

2015幼升小語(yǔ)文很重要--啟蒙規(guī)劃

根據(jù)學(xué)校里最新的動(dòng)向，從14年開(kāi)始各學(xué)校的考試會(huì)以語(yǔ)文為主。建議家長(zhǎng)多從教會(huì)孩子古詩(shī)、唱歌、詩(shī)詞為主。 好的開(kāi)始，是成功的一半。幼小階段是孩子學(xué)習(xí)生活的起始階段，對(duì)他們一生的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。作

2015-03-16

2015京幼升小入學(xué)信息采集5月啟動(dòng)

再過(guò)兩個(gè)月，小學(xué)就將開(kāi)始進(jìn)行入學(xué)信息采集工作。根據(jù)此前北京市教委發(fā)布的《關(guān)于2015年義務(wù)教育入學(xué)工作的意見(jiàn)》，今年北京市仍將堅(jiān)持免試、就近的入學(xué)原則，并對(duì)去年入學(xué)辦法進(jìn)一步完善。其中，小升初特長(zhǎng)生招

2015-03-13

家長(zhǎng)如何做好幼小銜接工作

幼兒教育與小學(xué)教育不能很好地銜接，是我國(guó)教育領(lǐng)域里的一個(gè)很突出的問(wèn)題。由于兒童所處的客觀環(huán)境、學(xué)習(xí)內(nèi)容、作息時(shí)間、自理要求、師生關(guān)系等都發(fā)生了較大的變化，因而從幼兒園生活過(guò)渡到小學(xué)生活是兒童成長(zhǎng)過(guò)程

2015-03-04

避開(kāi)幼小銜接誤區(qū)，心理準(zhǔn)備很重要

知行網(wǎng)（GOZX.NET）：幼升小是孩子面臨的一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，很多家長(zhǎng)忽視了幼升小銜接的重要性，甚至走入幼升小銜接的誤區(qū)。 幼兒園小學(xué)大不同 幼兒園以游戲?yàn)橹�，午睡時(shí)間較長(zhǎng)，而小學(xué)已經(jīng)有了學(xué)習(xí)任務(wù)，需要在40

2015-03-03

摒棄知識(shí)至上 走出幼小銜接的誤區(qū)

幼小銜接一直是幼兒園、小學(xué)、家長(zhǎng)等各方面十分關(guān)注的問(wèn)題，小學(xué)階段一直將一年級(jí)新生的入學(xué)適應(yīng)問(wèn)題作為學(xué)校和一年級(jí)任課教師的工作重點(diǎn)，而這 個(gè)問(wèn)題也是幼教工作者一直研究的課題。雖然近年來(lái)我國(guó)在該領(lǐng)域取得了

2014-12-28

小學(xué)新生入學(xué)需做雙重準(zhǔn)備

歡迎 準(zhǔn)備期 ，但不減學(xué)前輔導(dǎo) ■入學(xué)前家長(zhǎng)幫助孩子養(yǎng)成好習(xí)慣 臨近開(kāi)學(xué)，新生家長(zhǎng)可以為孩子作生理和心理的雙重準(zhǔn)備。如新生家長(zhǎng)劉女士為孩子做的生理準(zhǔn)備主要反映在作息時(shí)間上，根據(jù)小學(xué)的作息時(shí)間，為孩子 制定

2014-12-28

孩子究竟需不需要特長(zhǎng)教育

現(xiàn)在，很多的父母都認(rèn)為孩子需要進(jìn)行特長(zhǎng)教育，而且年齡越早越好，而且有的孩子還不止報(bào)一個(gè)班，如此大的壓力讓父母和孩子都苦不堪言。面對(duì)這種現(xiàn)狀，我們應(yīng)該考慮：孩子究竟需不需要特長(zhǎng)教育？ 其實(shí)， 望子成龍 是

2014-12-28

孩子學(xué)前最好要具備這八方面能力

孩子的身心成熟水平要達(dá)到什么程度，才能勝任小學(xué)學(xué)習(xí)呢?專(zhuān)家將兒童入學(xué)成熟水平分為八方面的能力，即視知覺(jué)能力、聽(tīng)知覺(jué)能力、知覺(jué)轉(zhuǎn)換能力、運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力、數(shù)學(xué)準(zhǔn)備能力、語(yǔ)言溝通能力、社會(huì)適應(yīng)能力、學(xué)習(xí)品質(zhì)。

2014-12-28

小學(xué)與幼兒園的差異

教育方式的改變： 幼兒園教學(xué)中，孩子更多的是通過(guò)游戲的方式與周?chē)�環(huán)境產(chǎn)生互動(dòng)、學(xué)習(xí)知識(shí)。升入小學(xué)后，以文化學(xué)習(xí)為主的授課方式往往讓孩子很難快速進(jìn)入 角色 。 教師的角色轉(zhuǎn)變： 1. 幼兒園倡導(dǎo) 保教并重 ，因

2014-12-28

幼小銜接：入學(xué)前身體素質(zhì)備戰(zhàn)方案

別看坐著不動(dòng)，讀書(shū)也是個(gè) 力氣活 。上學(xué)后，孩子首先要面對(duì)的是作息時(shí)間的改變、生活節(jié)奏的加快，如果沒(méi)有相應(yīng)的身體素質(zhì)，是無(wú)法適應(yīng)這樣的 高節(jié)奏 的過(guò)程。 小學(xué)生在校，上午4節(jié)課、下午3~4節(jié)課，課間休息10分鐘

2014-12-28

幼小銜接：入學(xué)前的生活自理備戰(zhàn)方案

缺乏生活自理能力的孩子，入學(xué)后獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力和獨(dú)立處理問(wèn)題的能力也較差，易產(chǎn)生挫折感、失敗感，所以， 生活自理 訓(xùn)練是入學(xué)準(zhǔn)備中不可忽視的內(nèi)容。 ☆ 自己的事情自己做 培養(yǎng)孩子的生活自理能力，對(duì)家長(zhǎng)只有一

2014-12-28

幼升小階段孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)怎么辦

幼升小階段的孩子由于還不習(xí)慣小學(xué)生規(guī)規(guī)矩矩的上課方法，因此會(huì)產(chǎn)生一些厭學(xué)情緒，如果孩子真的產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，家長(zhǎng)可以嘗試有誘導(dǎo)法來(lái)培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。 孩子不愿去幼兒園家長(zhǎng)要多給孩子鼓勵(lì)和關(guān)注 問(wèn)：我侄

2014-12-28

解析幼小銜接混齡編班的三個(gè)常見(jiàn)疑問(wèn)

孩子會(huì)不會(huì) 吃虧 ？混齡班的老師是否 達(dá)標(biāo) ●案例回放 家長(zhǎng)王媽媽在父母論壇的家有學(xué)童欄目中講到，女兒在一家公立幼兒園上學(xué)，每年到了升大班的時(shí)候，都有很多孩子退園去學(xué)前班，今年也不例外。因此 幼兒園不久前

2014-12-28

孩子升入小學(xué)前這三個(gè)方面要注意

孩子從幼兒園升入小學(xué)，都需要一個(gè)過(guò)渡期，針對(duì)一年級(jí)新生進(jìn)入學(xué)校將要面對(duì)的生活、心理、行為變化，現(xiàn)在學(xué)校一般都會(huì)安排兩到三周學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期 綜合活動(dòng) 課程，使學(xué)生逐步適應(yīng)校園的學(xué)習(xí)生活。 一、如何讓孩子愛(ài)上學(xué)

2014-12-28

孩子是否上幼小銜接班別只看成績(jī)

不能讓孩子輸在起跑線(xiàn)上，這是很多年輕父母?jìng)兊墓沧R(shí)，入學(xué)前上幼小銜接班、自己在家里提前教小學(xué)的知識(shí) 一年級(jí)新生入學(xué)兩個(gè)月了，記者調(diào)查了 多所學(xué)校的學(xué)生發(fā)現(xiàn)， 搶跑 并不適合所有的孩子。雖然有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子

2014-12-28

幼小銜接：入學(xué)前的社會(huì)交往能力培養(yǎng)

離開(kāi)了熟悉的伙伴 是不少孩子對(duì)上學(xué)最擔(dān)心的事，也是一些孩子入學(xué)后不適應(yīng)的原因之一。而入學(xué)后，不像在幼兒園里什么事都可以找老師，與同學(xué)發(fā)生磨擦和矛盾時(shí)，孩子必須開(kāi)始獨(dú)立解決矛盾。 ☆ 操練認(rèn)識(shí)新朋友的本

2014-12-28

幼小銜接：入學(xué)需要具備良好個(gè)性品質(zhì)

學(xué)齡前兒童對(duì)于即將開(kāi)始的學(xué)校生活通常感到既興奮又緊張。的確，一旦走進(jìn)校園，他們面對(duì)的是不同于家庭或幼兒園的陌生環(huán)境。 大多數(shù)的孩子入學(xué)時(shí)還沒(méi)有良好的與人交往的能力或較穩(wěn)定的情緒，形成這一切需要時(shí)間和訓(xùn)

2014-12-28

經(jīng)驗(yàn)交流：“幼小銜接”如何度過(guò)？

小學(xué)開(kāi)學(xué)一個(gè)多月了，6歲多的明明卻一直在 貪戀 幼兒園的生活，經(jīng)常跟爸爸媽媽說(shuō)，我們今天去幼兒園吧。對(duì)于小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活遲遲進(jìn)入不了狀態(tài)，令爸爸媽媽十分著急。經(jīng)多方面咨詢(xún)，原來(lái)和明明這個(gè)小學(xué)一年級(jí)，存在

2014-12-28

學(xué)前教育反思：幼小銜接班火爆的背后

幼小銜接班 費(fèi)用高且報(bào)名難，家長(zhǎng)還是趨之若鶩，這種情況，從小處看，暴露了家長(zhǎng)害怕孩子在 人生賽場(chǎng) 上落后的心理焦灼，宏觀層面則體現(xiàn)了 教育功利化帶來(lái)的不容忽視的負(fù)效應(yīng)。教育從來(lái)就是一塊難啃的硬骨頭，盡管

2014-12-28

家長(zhǎng)疑問(wèn)：孩子幼小銜接該學(xué)些什么？

五歲孩子的家長(zhǎng)趙先生：小學(xué)之前，給孩子報(bào)名上幼小銜接班或?qū)W前班，到底有沒(méi)有必要？ 答：很多幼兒園引 課 入園，提前教一些；不少一年級(jí)教師卻表示： 孩子提前就把一年級(jí)上冊(cè)學(xué)完了，上課凈搗蛋。 我一直認(rèn)為知

2014-12-28

家長(zhǎng)要對(duì)幼小銜接（學(xué)前）班有正確的認(rèn)識(shí)

1、概念與定義模糊，課程內(nèi)容形式多樣。 從學(xué)生家長(zhǎng)、幼兒園和小學(xué)教師到教育領(lǐng)域的經(jīng)營(yíng)管理者與教育專(zhuān)家，對(duì)幼小銜接的概念與定義都有不同的理解，有的落后、有的超前；有的較模糊、有的較清晰。 不同的幼小銜接（

2014-12-28