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學(xué)前班教育與小學(xué)教育有哪些不同？

①教育的性質(zhì)、目的不同。學(xué)前班的教育性質(zhì)是非義務(wù)教育，因此，沒(méi)有考試、考查等。它僅要達(dá)到為幼兒入小學(xué)做適當(dāng)準(zhǔn)備的目的，確切地說(shuō)是為幼兒做好心理、能力方面的準(zhǔn)備。而小學(xué)教育不同，小學(xué)教育屬義務(wù)教育階段，

2007-12-25

選擇健康書(shū)包的五大要點(diǎn)

1.質(zhì)料要輕：由于學(xué)生已經(jīng)要攜帶大量的書(shū)本和物品回校，所以為避免學(xué)生的負(fù)荷增加，書(shū)包應(yīng)該盡量選擇輕身的質(zhì)料，例如可以選擇用尼龍或PVC膠造的背囊。此外，應(yīng)該避免書(shū)包有太多金屬扣或金屬拉鏈，因?yàn)檫^(guò)多金屬配件

2007-12-07

一年級(jí)的家長(zhǎng)千萬(wàn)別陪讀

很多家長(zhǎng)在孩子升入小學(xué)之后，都淪為陪讀、侍讀，而且對(duì)這種狀況感到無(wú)可奈何，孩子小，記不住作業(yè)；不看著她，她就不寫(xiě)作業(yè)１孩子初上學(xué)在家做功課時(shí)，家長(zhǎng)給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)與幫助是必要的。但有的家長(zhǎng)在孩子做作業(yè)時(shí)

2007-12-03

怎樣給孩子準(zhǔn)備好小書(shū)包

小書(shū)包是一種象征。當(dāng)家長(zhǎng)給孩子準(zhǔn)備孩子上學(xué)最主要的用品——書(shū)包時(shí)，就象征著孩子的成長(zhǎng)。小書(shū)包是禮物。當(dāng)孩子收到家長(zhǎng)給他買(mǎi)的小書(shū)包時(shí)，喜悅之情肯定溢于言表。孩子在得到這個(gè)禮物時(shí)，肯定會(huì)增強(qiáng)其對(duì)要上小學(xué)的

2007-12-03

讓孩子養(yǎng)成正確書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)

正確的坐姿應(yīng)該是：身子上半部坐直、頭部端正，目視前方，兩手隨意放在身體兩側(cè)，兩腿平放，胸膛挺起。告訴孩子，不要趴在桌上，或者翹腳、架腿。因?yàn)榱己玫淖�姿有利于骨骼生長(zhǎng)，有利于身體健康。正確的寫(xiě)字姿勢(shì)包括

2007-12-03

培養(yǎng)準(zhǔn)小學(xué)生自我服務(wù)能力

適齡兒童在進(jìn)入小學(xué)以后，會(huì)感到與幼兒園的生活相比有著方方面面的不同。比如一個(gè)很明顯的不同就是：在小學(xué)里，許多事情都要孩子自己照顧自己，比如：自己去廁所，口渴了自己去喝水，自覺(jué)做到飯前便后洗手，鞋帶開(kāi)了

2007-12-03

讓孩子養(yǎng)成正確書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)

正確的坐姿應(yīng)該是：身子上半部坐直、頭部端正，目視前方，兩手隨意放在身體兩側(cè)，兩腿平放，胸膛挺起。告訴孩子，不要趴在桌上，或者翹腳、架腿。因?yàn)榱己玫淖�姿有利于骨骼生長(zhǎng)，有利于身體健康。正確的寫(xiě)字姿勢(shì)包括

2007-12-03

如何教一年級(jí)孩子輕松入學(xué)

小朋友離開(kāi)幼兒園，背上小書(shū)包，步入全新的學(xué)習(xí)環(huán)境。他們會(huì)害怕呢？他們能適應(yīng)嗎？他們會(huì)愛(ài)校園，尊敬老師，團(tuán)結(jié)小伙伴嗎？新學(xué)期，教委為小一新生設(shè)置學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期，幫助他們過(guò)渡。為讀者解讀這個(gè)新概念，教家長(zhǎng)幫助

2007-12-03

教你幾招——輕松測(cè)試孩子可以入學(xué)了嗎

我的孩子年齡偏小，我擔(dān)心他進(jìn)了小學(xué)跟不上。我家寶貝蠻聰明的，我想讓他提前入學(xué)。早上學(xué)好處多１……——其實(shí)，孩子能不能入學(xué)，關(guān)鍵要看孩子是不是達(dá)到了入學(xué)成熟水平。法國(guó)思想家盧梭曾說(shuō)過(guò)：大自然希望兒童在成

2007-11-14

怎樣給孩子準(zhǔn)備好小書(shū)包

小書(shū)包是一種象征。當(dāng)家長(zhǎng)給孩子準(zhǔn)備孩子上學(xué)最主要的用品——書(shū)包時(shí)，就象征著孩子的成長(zhǎng)。小書(shū)包是禮物。當(dāng)孩子收到家長(zhǎng)給他買(mǎi)的小書(shū)包時(shí)，喜悅之情肯定溢于言表。孩子在得到這個(gè)禮物時(shí)，肯定會(huì)增強(qiáng)其對(duì)要上小學(xué)的

2007-11-13

怎樣帶孩子參觀學(xué)校

臨上小學(xué)前的時(shí)候，許多家長(zhǎng)都會(huì)帶孩子參觀一下他即將要上的小學(xué)校園。這是一種很好的幼小銜接的教育形式，可以使孩子通過(guò)看和聽(tīng)，真實(shí)的感受到小學(xué)生活是一個(gè)什么樣子。對(duì)即將開(kāi)始的小學(xué)生活有一個(gè)感性認(rèn)識(shí)，激發(fā)愛(ài)

2007-11-13

由玩到學(xué)，如何做好幼小銜接準(zhǔn)備！

家長(zhǎng)的困惑：家長(zhǎng)A：孩子要進(jìn)入小學(xué)了，我們家長(zhǎng)想提前幫孩子做一些準(zhǔn)備，可是又感覺(jué)無(wú)從做起，心里挺著急的。家長(zhǎng)B：我們孩子現(xiàn)在能做30以內(nèi)的加減法，還會(huì)認(rèn)識(shí)許多漢字，這樣進(jìn)入小學(xué)沒(méi)問(wèn)題了吧１家長(zhǎng)C：在幼兒園

2007-11-12

小學(xué)階段須培養(yǎng)孩子三大習(xí)慣

小學(xué)是基礎(chǔ)教育時(shí)期，在打好孩子基本功的同時(shí)，培養(yǎng)他們3個(gè)核心習(xí)慣是關(guān)鍵。這三大核心習(xí)慣是:閱讀習(xí)慣、問(wèn)題意識(shí)和合理安排時(shí)間，其中閱讀習(xí)慣甚為重要。從終身學(xué)習(xí)的角度來(lái)看，閱讀習(xí)慣跟隨并影響人的一生。閱讀不

2007-10-11

孩子要上小學(xué)了，家長(zhǎng)請(qǐng)看看這份訓(xùn)練菜單

幼兒園大班的孩子即將升入小學(xué)讀書(shū)，但他們坐在小學(xué)課堂里會(huì)規(guī)規(guī)矩矩聽(tīng)講，遵守課堂紀(jì)律和習(xí)慣嗎？前天上午，長(zhǎng)江實(shí)驗(yàn)小學(xué)里，杭州多家幼兒園大班孩子進(jìn)行小學(xué)生活的全過(guò)程體驗(yàn)。鏡頭一注意力15分鐘是道坎9點(diǎn)40分，

2007-09-22

解決幼小銜接的連接問(wèn)題

1990年至1994年間，聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)和原國(guó)家教委幼教處聯(lián)合進(jìn)行了幼兒園與小學(xué)銜接的研究，結(jié)果表明，如果學(xué)前期為幼兒作好社會(huì)適應(yīng)性與抽象邏輯思維的準(zhǔn)備，在小學(xué)中又不在這兩方面對(duì)兒童提出過(guò)高要求，則幼兒入小

2007-09-22

一年級(jí)新生，你準(zhǔn)備好了嗎

張先生的兒子小迪快上小學(xué)一年級(jí)了�？伤�總是對(duì)兒子即將到來(lái)的校園生活有些擔(dān)心。小迪性格頑皮好動(dòng)，能安安靜靜坐下來(lái)聽(tīng)課嗎？在家里，小迪被爺爺、奶奶寵壞了，他會(huì)不會(huì)聽(tīng)從老師的教導(dǎo)，和小朋友能否友好相處？一年

2007-09-21

淺談如何做好幼小銜接工作

幼小銜接問(wèn)題廣泛涉及到家庭、幼兒園、小學(xué)等教育機(jī)構(gòu)，并直接關(guān)系到兒童的健康成長(zhǎng)，所以幼兒園與小學(xué)的研究這一課題所獲得的成果對(duì)當(dāng)前有重大現(xiàn)實(shí)意義。如何做好幼小銜接工作，不是單方面因素就能解決的，需要調(diào)動(dòng)

2007-09-21

如何教一年級(jí)孩子輕松入學(xué)

小朋友離開(kāi)幼兒園，背上小書(shū)包，步入全新的學(xué)習(xí)環(huán)境。他們會(huì)害怕呢？他們能適應(yīng)嗎？他們會(huì)愛(ài)校園，尊敬老師，團(tuán)結(jié)小伙伴嗎？新學(xué)期，教委為小一新生設(shè)置學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期，幫助他們過(guò)渡。為讀者解讀這個(gè)新概念，教家長(zhǎng)幫助

2007-09-21

幼小銜接，怎樣過(guò)入學(xué)關(guān)？

9月新學(xué)期開(kāi)學(xué)的日子，又有一批孩子步入小學(xué)，新生家長(zhǎng)迫切地想知道需要做些什么，讓孩子們邁好入學(xué)第一步。一天7節(jié)課，剛上一年級(jí)的小不點(diǎn)兒們能吃得消嗎？您是不是也像大多數(shù)新生父母一樣產(chǎn)生了不少的心理負(fù)擔(dān)呢？

2007-09-21

情感培育是孩子最好的“入學(xué)準(zhǔn)備”

這次學(xué)校老師來(lái)家訪，問(wèn)得最多的一句話就是學(xué)前能夠認(rèn)識(shí)多少字。當(dāng)我告知女兒能認(rèn)識(shí)2000個(gè)字的時(shí)候，老師的臉上露出了滿意的笑容。為了這一笑，可花費(fèi)了我好幾年的業(yè)余時(shí)間呀１這是一位新生家長(zhǎng)近日發(fā)在某知名育兒論

2007-09-21

調(diào)整孩子心理及行為 助其快樂(lè)入小學(xué)

從幼兒園到小學(xué)，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的轉(zhuǎn)折，能讓孩子順利地適應(yīng)小學(xué)生活是每個(gè)家長(zhǎng)的心愿。家長(zhǎng)應(yīng)該從哪些方面著手準(zhǔn)備？昨天，記者邀請(qǐng)了部分專家、老師、校長(zhǎng)以及家長(zhǎng)等，請(qǐng)他們談?wù)劷?jīng)驗(yàn)，供家長(zhǎng)借鑒。心理專家

2007-09-21

為孩子上小學(xué)做準(zhǔn)備

每年的4、5月份，為孩子上小學(xué)擇校的工作就成為家長(zhǎng)的重任，同時(shí)，幫孩子做上小學(xué)的思想和生活上的準(zhǔn)備也應(yīng)該及時(shí)開(kāi)始。這種準(zhǔn)備不僅僅是購(gòu)買(mǎi)書(shū)包、文具，還有很多家長(zhǎng)認(rèn)為，為了孩子上小學(xué)能夠順利，就要提前學(xué)習(xí)語(yǔ)

2007-09-17

幼兒與小學(xué)生識(shí)字有重要區(qū)別

有些人之所以不理解早期識(shí)字，除了因?yàn)椴涣私馄湟饬x之外，還有一個(gè)重要原因，那就是以為嬰幼兒識(shí)字與小學(xué)生識(shí)字是一樣的。在他們看來(lái)，小學(xué)生識(shí)字尚且那樣難，負(fù)擔(dān)那樣重，又上課，又默寫(xiě)，還要學(xué)拼音，誰(shuí)還忍心把這

2007-09-17

孩子總寫(xiě)不好字怎么辦？

有些孩子字總寫(xiě)不好，這里的原因有許多，主要有以下幾種原因：1.幼兒在準(zhǔn)備入學(xué)的這個(gè)年齡段還不具備完善的寫(xiě)字條件和技能。這個(gè)年齡段的幼兒手部小肌肉發(fā)育還不完善，而書(shū)寫(xiě)漢字對(duì)于手指力度、書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)、手指控制力

2007-09-17

讓孩子養(yǎng)成正確書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)

正確的坐姿應(yīng)該是：身子上半部坐直、頭部端正，目視前方，兩手隨意放在身體兩側(cè)，兩腿平放，胸膛挺起。告訴孩子，不要趴在桌上，或者翹腳、架腿。因?yàn)榱己玫淖�姿有利于骨骼生長(zhǎng)，有利于身體健康。正確的寫(xiě)字姿勢(shì)包括

2007-09-17

怎樣帶孩子參觀學(xué)校

臨上小學(xué)前的時(shí)候，許多家長(zhǎng)都會(huì)帶孩子參觀一下他即將要上的小學(xué)校園。這是一種很好的幼小銜接的教育形式，可以使孩子通過(guò)看和聽(tīng)，真實(shí)的感受到小學(xué)生活是一個(gè)什么樣子。對(duì)即將開(kāi)始的小學(xué)生活有一個(gè)感性認(rèn)識(shí)，激發(fā)愛(ài)

2007-09-17

怎樣給孩子準(zhǔn)備好小書(shū)包

小書(shū)包是一種象征。當(dāng)家長(zhǎng)給孩子準(zhǔn)備孩子上學(xué)最主要的用品——書(shū)包時(shí)，就象征著孩子的成長(zhǎng)。小書(shū)包是禮物。當(dāng)孩子收到家長(zhǎng)給他買(mǎi)的小書(shū)包時(shí)，喜悅之情肯定溢于言表。孩子在得到這個(gè)禮物時(shí)，肯定會(huì)增強(qiáng)其對(duì)要上小學(xué)的

2007-09-17

打好身體基礎(chǔ)是入學(xué)的關(guān)鍵

俗話說(shuō)：身體是革命的本錢(qián)，孩子從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，身體素質(zhì)的好壞從某種角度決定著孩子學(xué)業(yè)的發(fā)展和成績(jī)，所以應(yīng)該充分在幼兒園階段鍛煉好孩子的身體，為入小學(xué)做好準(zhǔn)備。小學(xué)學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏比幼兒園要緊湊，強(qiáng)度也

2007-09-17

讓孩子快快樂(lè)樂(lè)的升入小學(xué)

孩子上小學(xué)了，這是他人生道路上的第一個(gè)重大事件和轉(zhuǎn)折點(diǎn)。除了在物質(zhì)上做好一切準(zhǔn)備外，家長(zhǎng)和教師還要特別注意為孩子營(yíng)造一個(gè)積極良好的情緒氛圍。讓孩子對(duì)小學(xué)生活產(chǎn)生向往、渴望學(xué)習(xí)、渴望與他人交往，要讓孩子

2007-09-17

一年級(jí)的家長(zhǎng)千萬(wàn)別陪讀

很多家長(zhǎng)在孩子升入小學(xué)之后，都淪為陪讀、侍讀，而且對(duì)這種狀況感到無(wú)可奈何，孩子小，記不住作業(yè)；不看著她，她就不寫(xiě)作業(yè)１孩子初上學(xué)在家做功課時(shí)，家長(zhǎng)給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)與幫助是必要的。但有的家長(zhǎng)在孩子做作業(yè)時(shí)

2007-09-17

培養(yǎng)準(zhǔn)小學(xué)生自我服務(wù)能力

適齡兒童在進(jìn)入小學(xué)以后，會(huì)感到與幼兒園的生活相比有著方方面面的不同。比如一個(gè)很明顯的不同就是：在小學(xué)里，許多事情都要孩子自己照顧自己，比如：自己去廁所，口渴了自己去喝水，自覺(jué)做到飯前便后洗手，鞋帶開(kāi)了

2007-09-17

如何培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言能力？

學(xué)前兒童在幼兒園階段就要參加各種活動(dòng)，這些活動(dòng)要求他們使用語(yǔ)言并解決問(wèn)題。研究表明：語(yǔ)言理解能力、表達(dá)能力對(duì)于小學(xué)生各個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)都有著重要的影響。那么，如何培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言能力呢？(1)家長(zhǎng)首先要為孩子

2007-09-17

入學(xué)前的安全教育不可少

孩子上到小學(xué)后，他的活動(dòng)范圍和時(shí)間都要比上幼兒園時(shí)大很多，接觸的事物也多很多，再加之小學(xué)的老師一般不會(huì)把太多地精力放在關(guān)注孩子的生活上，孩子在學(xué)校內(nèi)外自由活動(dòng)的機(jī)會(huì)大大增加了，這時(shí)也是孩子容易出現(xiàn)各種

2007-09-17

讓孩子學(xué)會(huì)抓緊時(shí)間不磨蹭

身邊的故事小雨天生是個(gè)慢性子，做什么事從不著急。早晨起床，只要媽媽沒(méi)顧上管她，她穿衣服能用一個(gè)小時(shí)。吃飯時(shí)，一家人都吃完了，她還邊玩兒邊慢騰騰地吃。為了她這慢性子，媽媽可著急了，總跟她講要抓緊時(shí)間，浪

2007-09-17

現(xiàn)代幼兒怎么教？時(shí)間教養(yǎng)法

身為現(xiàn)代的父母，您知道現(xiàn)代孩子怎么教？現(xiàn)今社會(huì)由于競(jìng)爭(zhēng)激烈，父母無(wú)不希望孩子可以贏在起跑點(diǎn)上，在不斷地催促幼兒加速學(xué)習(xí)的情況下，也使幼兒的發(fā)展出現(xiàn)了潛在危機(jī)。為了讓父母對(duì)子女教育能有更深一層的了解，尊

2007-09-17