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創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境 發(fā)展幼兒語(yǔ)言能力

幼教網(wǎng)整理了了關(guān)于幼兒語(yǔ)言教育論文《創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境 發(fā)展幼兒語(yǔ)言能力》，希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。 二十一世紀(jì)的今天，社會(huì)對(duì)人的素質(zhì)提出全面而嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，為了能提高幼兒的全面素質(zhì)，我們把提

2017-09-13

語(yǔ)言教學(xué)中的整合

幼教網(wǎng)整理了了關(guān)于幼兒語(yǔ)言教育論文《語(yǔ)言教學(xué)中的整合》，希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。 根據(jù)新綱要精神，5-6歲幼兒的語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)，主要應(yīng)側(cè)重對(duì)幼兒傾聽(tīng)，表達(dá)，文學(xué)欣賞和早期閱讀能力的培養(yǎng)，同時(shí)結(jié)合

2017-09-13

淺談對(duì)早期閱讀教學(xué)若干問(wèn)題的認(rèn)識(shí)

幼教網(wǎng)整理了了關(guān)于幼兒語(yǔ)言教育論文《淺談對(duì)早期閱讀教學(xué)若干問(wèn)題的認(rèn)識(shí)》，希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。 早期閱讀是指在幼兒園語(yǔ)言教學(xué)中，以圖畫(huà)讀物為主，以看聽(tīng)說(shuō)有機(jī)結(jié)合為主要手段，從幼兒興趣入手，

2017-09-13

如何提高幼兒閱讀能力

幼教網(wǎng)整理了了關(guān)于幼兒語(yǔ)言教育論文《如何提高幼兒閱讀能力》，希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。 一天，在區(qū)域活動(dòng)中出現(xiàn)了非常有趣的一幕：閱讀角突然變得異常熱鬧起來(lái)，很多孩子們聚在閱讀角興奮地談?wù)撝�什�?/p>

2017-09-13

當(dāng)幼兒的創(chuàng)編與日常的行為習(xí)慣相沖突時(shí)

幼教網(wǎng)整理了了關(guān)于幼兒語(yǔ)言教育論文《當(dāng)幼兒的創(chuàng)編與日常的行為習(xí)慣相沖突時(shí)》，希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。 在故事《我喜歡》的創(chuàng)編活動(dòng)中，我讓孩子們按照 白云喜歡藍(lán)天，在藍(lán)天上飄來(lái)飄去 的句子結(jié)構(gòu)，

2017-09-13

怎樣培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力

幼教網(wǎng)整理了了關(guān)于幼兒語(yǔ)言教育論文《怎樣培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力》，希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。 語(yǔ)言的掌握對(duì)幼兒智力發(fā)展有重要意義，而口頭語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)又是整個(gè)幼兒期語(yǔ)言訓(xùn)練的中心環(huán)節(jié)。怎樣

2017-09-13

試論幼兒期預(yù)埋作文能力

幼教網(wǎng)整理了了關(guān)于幼兒語(yǔ)言教育論文《試論幼兒期預(yù)埋作文能力》，希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。 作文是學(xué)生的必修必考內(nèi)容，寫(xiě)作文是多數(shù)孩子比較撓頭的事情。好多人反映自己孩子沒(méi)有想象力，不能按照要求構(gòu)

2017-09-13

在日常生活中提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力

幼教網(wǎng)整理了了關(guān)于幼兒語(yǔ)言教育論文《在日常生活中提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力》，希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。 中班時(shí)期是孩子在幼兒園生活學(xué)習(xí)中各項(xiàng)能力發(fā)展和性格形成的重要時(shí)期，此時(shí)的孩子不再像朽時(shí)那么

2017-09-13

淺談?dòng)變赫Z(yǔ)言表達(dá)能力的發(fā)展

幼教網(wǎng)整理了了關(guān)于幼兒語(yǔ)言教育論文《淺談?dòng)變赫Z(yǔ)言表達(dá)能力的發(fā)展》，希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。 發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力是幼兒園教育的核心問(wèn)題，因?yàn)檎Z(yǔ)言是思維的工具，是思維的表現(xiàn)方式，人類的思維成果

2017-09-13

構(gòu)筑“對(duì)話”的平臺(tái)，培養(yǎng)幼兒口語(yǔ)表達(dá)

幼教網(wǎng)整理了了關(guān)于幼兒語(yǔ)言教育論文《構(gòu)筑 對(duì)話 的平臺(tái)，培養(yǎng)幼兒口語(yǔ)表達(dá)》，希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。 幼兒期是幼兒口語(yǔ)發(fā)展的關(guān)鍵期，幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力又是在具體運(yùn)用的過(guò)程中逐漸發(fā)展起來(lái)的，因此

2017-09-13

有獎(jiǎng)借閱，其益無(wú)窮

幼教網(wǎng)整理了了關(guān)于幼兒語(yǔ)言教育論文《有獎(jiǎng)借閱，其益無(wú)窮》，希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。 為了激發(fā)幼兒讀書(shū)的興趣，開(kāi)拓幼兒視野,培養(yǎng)幼兒早期閱讀的良好習(xí)慣，我園開(kāi)展了有獎(jiǎng)借閱活動(dòng)，贏得了廣大家長(zhǎng)的

2017-09-13

創(chuàng)設(shè)適宜環(huán)境　提高幼兒的早期閱讀能力

幼教網(wǎng)整理了了關(guān)于幼兒語(yǔ)言教育論文《創(chuàng)設(shè)適宜環(huán)境提高幼兒的早期閱讀能力》，希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。 ［內(nèi)容提要］ 3--8歲是人的閱讀能力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。在這一時(shí)期，為幼兒營(yíng)造一個(gè)良好的閱讀環(huán)境

2017-09-13

淺談方言在幼兒普通話教育中的影響

幼教網(wǎng)整理了了關(guān)于幼兒語(yǔ)言教育論文《淺談方言在幼兒普通話教育中的影響》，希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。 普通話是一張名片，一張好的名片是開(kāi)啟成功之門(mén)的金鑰匙。作為一種語(yǔ)言它不僅是社交工具，也是一種

2017-09-13

如何培養(yǎng)3--4歲幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力

幼教網(wǎng)整理了了關(guān)于幼兒語(yǔ)言教育論文《如何培養(yǎng)3--4歲幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力》，希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。 幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展的一個(gè)非常重要和關(guān)鍵的時(shí)期。孩子只有真正學(xué)會(huì)了說(shuō)話，把自己的愿望用正確的語(yǔ)句

2017-09-13

在講故事中促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展

幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒社會(huì)培養(yǎng)論文論文《在講故事中促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展》，希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。 幼兒園的語(yǔ)言教育重點(diǎn)是培養(yǎng)出孩子表達(dá)的欲望和情感。教師可通過(guò)講故事等語(yǔ)言活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒多說(shuō)，培養(yǎng)

2017-09-12

構(gòu)建和諧語(yǔ)言生活，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化

幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒社會(huì)培養(yǎng)論文論文《構(gòu)建和諧語(yǔ)言生活，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化》，希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。 根據(jù)徐匯區(qū)語(yǔ)委辦的要求，龍二幼兒園在總結(jié)以往活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合幼兒園游戲課程開(kāi)發(fā)研究

2017-09-12

讓幼兒快樂(lè)的書(shū)——淺談《幫我早讀書(shū)》

幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒社會(huì)培養(yǎng)論文論文《讓幼兒快樂(lè)的書(shū) 淺談 幫我早讀書(shū) 》，希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。 生活在今天這個(gè)日新月異的時(shí)代，人的語(yǔ)言發(fā)展將可能決定他的一生，就像《綱要》中指出的： 幼兒園

2017-09-12

語(yǔ)言活動(dòng)中教師的引領(lǐng)藝術(shù)

幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒社會(huì)培養(yǎng)論文論文《語(yǔ)言活動(dòng)中教師的引領(lǐng)藝術(shù)》，希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。 《胖嫂》是一個(gè)民間故事，其語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，情節(jié)跌宕起伏，又不乏教育意義，是一個(gè)很好的幼兒語(yǔ)言活動(dòng)材料

2017-09-12

如何培養(yǎng)大班幼兒的語(yǔ)言交往能力

幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒社會(huì)培養(yǎng)論文論文《如何培養(yǎng)大班幼兒的語(yǔ)言交往能力》，希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。 語(yǔ)言是交流和思維的工具，幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和

2017-09-12

讓小班幼兒在一日生活中提高語(yǔ)言能力

幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒社會(huì)培養(yǎng)論文論文《讓朽幼兒在一日生活中提高語(yǔ)言能力》，希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。 語(yǔ)言是接受知識(shí)的工具，沒(méi)有這個(gè)工具我們就很難獲得廣泛的知識(shí)。語(yǔ)言又是幫助我們更好與人交流生

2017-09-12

論語(yǔ)言活動(dòng)中幼兒的主動(dòng)性教育價(jià)值

幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒社會(huì)培養(yǎng)論文論文《論語(yǔ)言活動(dòng)中幼兒的主動(dòng)性教育價(jià)值》，希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。 語(yǔ)言是人的重要能力之一，在社會(huì)生活中發(fā)揮著不可替代的作用。語(yǔ)言在兒童發(fā)展中極為重要的地位，

2017-09-12

淺談?chuàng)Q元法在幼兒園語(yǔ)言教育中的妙用

幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒社會(huì)培養(yǎng)論文論文《淺談?chuàng)Q元法在幼兒園語(yǔ)言教育中的妙用》，希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。 換元法原本是數(shù)學(xué)領(lǐng)域解題時(shí)常有的方法，后被借鑒到語(yǔ)言教學(xué)中仿編詩(shī)歌來(lái)用，即把詩(shī)歌中的某一

2017-09-12

淺談?dòng)變涸缙谧R(shí)字閱讀

幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒社會(huì)培養(yǎng)論文論文《淺談?dòng)變涸缙谧R(shí)字閱讀》，希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。 閱讀學(xué)習(xí)是個(gè)體進(jìn)行終身學(xué)習(xí)的重要手段，閱讀能力是對(duì)一個(gè)人終身的可持續(xù)發(fā)展產(chǎn)生重要影響因素，是未來(lái)社會(huì)一

2017-09-12

淺談嬰班幼兒語(yǔ)言發(fā)展與語(yǔ)言教學(xué)

幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒社會(huì)培養(yǎng)論文論文《淺談嬰班幼兒語(yǔ)言發(fā)展與語(yǔ)言教學(xué)》，希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。 一、幼兒期言語(yǔ)發(fā)展的特點(diǎn) 言語(yǔ)可根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)作不同的分類，最普通的分為口頭言語(yǔ)和書(shū)面言語(yǔ)兩

2017-09-12

語(yǔ)文教學(xué)與學(xué)生情感因素的激發(fā)

[內(nèi)容提要]語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程不僅是語(yǔ)言文字訓(xùn)練的過(guò)程，也不僅是求索作者思想觀點(diǎn)的過(guò)程，同時(shí)也是感受、領(lǐng)悟、體驗(yàn)情感的過(guò)程。情感教育既是語(yǔ)文教學(xué)的重要目標(biāo)，又是語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)賴以實(shí)現(xiàn)的手段�？v觀小學(xué)語(yǔ)文教材中

2016-10-26

如何在數(shù)學(xué)活動(dòng)中發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力

現(xiàn)代社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展，不斷對(duì)人的素質(zhì)提出了更高更新的要求。美國(guó)的心理學(xué)家戴維斯說(shuō)過(guò)： 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是思維的過(guò)程，與其說(shuō)數(shù)學(xué)是一種動(dòng)作，不如說(shuō)它更是一種思維。 數(shù)學(xué)思維過(guò)程指的是獲取數(shù)學(xué)知識(shí)和解決數(shù)學(xué)問(wèn)題中

2016-10-26

早期閱讀理論在幼兒語(yǔ)言活動(dòng)中的運(yùn)用

對(duì)嬰幼兒來(lái)說(shuō)，語(yǔ)言是他們學(xué)習(xí)的對(duì)象，同時(shí)又是他們認(rèn)知和交往的工具。兒童依靠著語(yǔ)言擴(kuò)展自己生活的天地，進(jìn)行認(rèn)知活動(dòng)，學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗(yàn)，表達(dá)自己的思想、感情、愿望，與他人進(jìn)行交往。語(yǔ)言是一種重要的心智能力

2016-10-26

讓語(yǔ)言角“活”起來(lái)

活動(dòng)目標(biāo) 一段時(shí)間以來(lái)， 語(yǔ)言角 成為我們班受冷落的區(qū)角，孩子們每次參加區(qū)域活動(dòng)時(shí)，很少有人到語(yǔ)言區(qū)，這可怎么辦呢？ 于是，我開(kāi)始分析孩子們不來(lái)的原因，從語(yǔ)言角的位置到語(yǔ)言角創(chuàng)設(shè)的特點(diǎn)我們一一進(jìn)行了分析

2016-10-26

如何教寶寶閱讀

孩子是粘土，母親是陶藝家。 溫尼佛.史脫勒 許多教育理論都堅(jiān)持某些特定的方法，否則就沒(méi)有作用。教寶寶閱讀則沒(méi)有任務(wù)限制，只要付出就會(huì)有收獲，每天花費(fèi)的時(shí)間不會(huì)超過(guò)半個(gè)小時(shí)，當(dāng)然，你愈用心，技巧愈純熟，寶

2016-10-26

在古詩(shī)導(dǎo)讀活動(dòng)中激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣

早在春秋時(shí)期，偉大的教育家孔子就十分強(qiáng)調(diào)興趣的重要性。他說(shuō)： 知之不如好知，好知不如樂(lè)知。 愛(ài)因斯坦也曾說(shuō)過(guò)： 興趣是最好的老師。 學(xué)習(xí)興趣亦是對(duì)學(xué)習(xí)的一種渴求，一種對(duì)學(xué)習(xí)自我需要的本能，一種對(duì)學(xué)習(xí)的積

2016-10-26

構(gòu)建和諧語(yǔ)言生活 弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化

大力推廣普通話，促進(jìn)語(yǔ)言文字規(guī)范化，這將是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)。推普周中二幼兒園所做的，只是這一源源長(zhǎng)河中小小的浪花而已，推普之路還很長(zhǎng)，該園將一直保持著這份推普工作的熱情，充分發(fā)揮區(qū)語(yǔ)言文字先進(jìn)集

2016-10-26

在語(yǔ)言活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維的實(shí)踐研究

對(duì)稍滯的孩子，可用 你能勇敢地說(shuō)了，真好！ 來(lái)鼓勵(lì)、強(qiáng)調(diào)個(gè)體間的縱向比較，而淡化群體間的橫向比較，讓那些滯后的孩子看到自己的進(jìn)步，而減輕語(yǔ)言發(fā)展的壓力，從而讓所有的孩子在真正寬松的語(yǔ)言氛圍中敢說(shuō)。 21世

2016-10-26

營(yíng)造家庭閱讀氛圍 促進(jìn)幼兒語(yǔ)言能力的發(fā)展

家庭閱讀活動(dòng)中，父母與孩子交流對(duì)作品的理解和自己的想法，給孩子留下提問(wèn)質(zhì)疑的空間，鼓勵(lì)幼兒大膽用語(yǔ)言表達(dá)自己的 預(yù)期 和 假設(shè) ，提高其創(chuàng)造性運(yùn)用語(yǔ)言的能力。 早期閱讀是當(dāng)前國(guó)內(nèi)外非常關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。一些

2016-10-26

語(yǔ)言活動(dòng)中教師的引領(lǐng)藝術(shù)

首先我努力地去注意自己的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣，力求讓動(dòng)作表情具有生動(dòng)性和表現(xiàn)力，給孩子潛移默化的影響。其次，注意語(yǔ)言要求的滲透。 《胖嫂》是一個(gè)民間故事，其語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，情節(jié)跌宕起伏，又不乏教育意義，是一

2016-10-26

促進(jìn)幼兒語(yǔ)音發(fā)展的多種手段

語(yǔ)音是口頭語(yǔ)言的物質(zhì)載體，是由人類發(fā)音器官發(fā)出的表達(dá)一定語(yǔ)言意義的聲音。當(dāng)人們用語(yǔ)言彼此交往時(shí)，聽(tīng)到詞的音或音組，就能和這個(gè)音或音組所指的事物聯(lián)系起來(lái)，或者當(dāng)看到某個(gè)事物時(shí)，就把這個(gè)事物和它固定的音

2016-08-15

兒歌教育的有效方法

中華民族的民間兒歌是有中國(guó)特色的藝術(shù)形式。當(dāng) 勞者歌其事，饑者歌其食 的人們?cè)凇对?shī)經(jīng)》里唱著 心之憂矣，我歌且謠 的時(shí)候，兒歌就翩然伴隨而生。兒歌以其靈動(dòng)的想象力、豐沛的游戲精神為幼兒構(gòu)筑起一方快樂(lè)的天

2016-08-15