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在寶寶4歲之后，我把他送去了幼兒園。自從寶寶上幼兒園以來(lái)，給我提出來(lái)許多新的問題，而且其中不少問題還算得上 難題 ，想必家長(zhǎng)朋友們也曾經(jīng)碰到過，或者將來(lái)很有可能會(huì)遭遇它們，在此總結(jié)一下我處理這些問題的收

我會(huì)蹲下身來(lái)多和孩子用眼睛 說話 今年三月份接手了一個(gè)新開的班級(jí)。全部的孩子都是新生，我也調(diào)整好心態(tài)，做好心理準(zhǔn)備，迎接他們適應(yīng)期的哭泣。 第一周的教學(xué)主要是讓孩子熟悉幼兒園和教室環(huán)境，認(rèn)識(shí)自己的毛巾

專家指出， 親子交流 看似只是簡(jiǎn)單平常的幾句話，卻對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著重要的影響。 今天在幼兒園吃什么了，有沒有吃飽？ 跑步時(shí)老師有沒有幫你脫外套？ 老師今天教什么了，有沒有叫你回答問題？ 今天有沒有小朋友欺

每到暑假，都是家長(zhǎng)糾結(jié)著要不要讓孩子上幼兒園的時(shí)節(jié)，很多觀念認(rèn)為應(yīng)該讓孩子充分休息，如同小學(xué)生中學(xué)生一般享有一個(gè)自由自在的假期，但從另一個(gè)角度，整整一個(gè)多月甚至兩個(gè)月不上幼兒園，有沒有弊端呢？培訓(xùn)中

通常，孩子到了3、4歲該進(jìn)入幼兒園學(xué)習(xí)了，但不久家長(zhǎng)就會(huì)發(fā)現(xiàn)：孩子常常拿幼兒園的規(guī)矩來(lái)對(duì)付他們。進(jìn)幼兒園后，孩子們首先面對(duì)的是一個(gè)全新的環(huán)境，老師在他們心目中占絕對(duì)的、無(wú)可比擬的地位。家長(zhǎng)們驚奇地發(fā)現(xiàn)

在孩子與同伴的交往中，發(fā)生沖突往往不可避免。面對(duì)孩子之間的沖突，家長(zhǎng)們?cè)撛趺醋瞿兀?當(dāng)孩子與小伙伴發(fā)生沖突，很多家長(zhǎng)擔(dān)心自家孩子吃虧，不放心讓他獨(dú)立解決問題，常常包辦代替。實(shí)際上，家長(zhǎng)應(yīng)該理解作為一個(gè)

1、由于分離焦慮的影響，孩子離開親人會(huì)有一段時(shí)間的情緒低落，有的孩子長(zhǎng)一點(diǎn)，有的孩子短一點(diǎn)，家長(zhǎng)要表示理解，但不要過份同情，你的過份同情會(huì)暗示他去的是一個(gè)可怕的地方，他會(huì)不愿意去。應(yīng)該用平常心來(lái)對(duì)待。

在一套100平方米左右的三居室住宅房里，三個(gè)兩歲多的小孩子正圍在茶幾旁玩游戲，旁邊，兩個(gè)年輕的女孩看管著，這可不是普通的一家子，而是近年悄然興起的家庭式幼兒園。 記者在采訪中了解到，如今廣州很多住宅小區(qū)

論壇里經(jīng)常有這樣的討論，家長(zhǎng)覺得自己有能力有精力來(lái)安排孩子的生活和學(xué)習(xí)，所以不需要去幼兒園。 或者有的人，不夠自信，想和大家求證一下這樣的想法是不是行得通。 不上幼兒園肯定是可以的，實(shí)際上很多孩子（甚

寶寶終于上幼兒園了，爸爸媽媽們終于可以松一口氣了�？墒�，誰(shuí)知更多的問題接踵而來(lái)，首先寶寶對(duì)幼兒園的適應(yīng)成了家庭的頭等大事。 一、克服分離焦慮 1. 分離焦慮 的表現(xiàn) 每年幼兒園都會(huì)迎接一批新的朽幼兒，在最初

一些父母給入園不適的寶寶轉(zhuǎn)園、退學(xué)，學(xué)前教育專家表示，孩子不能及時(shí)適應(yīng)幼兒園的新生活，完全屬于正�，F(xiàn)象，轉(zhuǎn)園、退學(xué)未必能解決問題，父母應(yīng)配合老師，幫孩子度過這段艱難的適應(yīng)期。 一般，入園不適的孩子主要

問： 小兒三周歲零三個(gè)月九月份剛上幼兒園。 一個(gè)多月下來(lái)，他現(xiàn)在還是會(huì)有情緒，偶爾會(huì)不愿意上幼兒園。比如今天早上，本來(lái)都好的，結(jié)果走進(jìn)幼兒園以后，就開始有些低落了：媽媽，我會(huì)想你的！媽媽，我真的會(huì)想你

一個(gè)人養(yǎng)成一種習(xí)慣，然后又逐漸被這種習(xí)慣所改變，這就是習(xí)慣的力量。教育孩子，很重要的一點(diǎn)培養(yǎng)他們良好的習(xí)慣。進(jìn)入幼兒園的孩子正處于人生的初始階段，一切都要學(xué)習(xí)，可塑性強(qiáng)。是各種習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期。 習(xí)

通常，孩子到了3、4歲該進(jìn)入幼兒園學(xué)習(xí)了，但不久家長(zhǎng)就會(huì)發(fā)現(xiàn)：孩子常常拿幼兒園的規(guī)矩來(lái)對(duì)付他們。進(jìn)幼兒園后，孩子們首先面對(duì)的是一個(gè)全新的環(huán)境，老師在他們心目中占絕對(duì)的、無(wú)可比擬的地位。家長(zhǎng)們驚奇地發(fā)現(xiàn)