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幼兒園與小學(xué)有哪些不同之處？

面對將上學(xué)的孩子，家長們有些忐忑，已經(jīng)習(xí)慣了幼兒園生活的小朋友，面對全新的環(huán)境，能否很好地進(jìn)入角色？那么，我們來對比幼兒園與小學(xué)的不同之處，家長與小朋友共同進(jìn)行學(xué)前準(zhǔn)備，陪伴孩子順利跨入小學(xué)校門。小學(xué)

2010-05-19

幼小銜接：創(chuàng)造良好心理環(huán)境更重要

語文課56個漢語拼音中要掌握47個；8001000個識字量，會讀報(bào)；古詩詞光背沒用，老師隨便點(diǎn)一個字要讀得出。據(jù)說，這是能上一所好小學(xué)的敲門磚，是過來人的經(jīng)驗(yàn)之談。何必讓幼兒提前吃飽目前，在一些幼兒家長中產(chǎn)生了

2010-05-18

入學(xué)準(zhǔn)備之如何培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的好習(xí)慣

培養(yǎng)好習(xí)慣是孩子入學(xué)前必須要做好的一項(xiàng)功課，為此，很多父母都很頭疼，不知如何下手。以下是三位網(wǎng)友從學(xué)習(xí)方面談好習(xí)慣是如何養(yǎng)成的，希望讀者能從這些簡短的介紹中借鑒一些可用的經(jīng)驗(yàn)。講述人：秋水長天好習(xí)慣：

2010-05-14

幼小銜接――能力與意識的銜接

小學(xué)，是人生的起跑點(diǎn)。怎樣幫助孩子邁好這一步？馬上就要上小學(xué)了，可我的孩子成天只知道看動畫、玩奧特曼，上學(xué)后能適應(yīng)嗎？孩子坐不住，這種狀態(tài)怎能上40分鐘的一節(jié)課？以下是孩子上小學(xué)家長必須了解的三個問題。

2010-05-14

幼小銜接是家長和老師的必修課

進(jìn)入五月，杭州不少民辦小學(xué)開始一年級新生報(bào)名。學(xué)校和學(xué)生第一次正式見面，學(xué)校安排的活動中頗有玄機(jī)。學(xué)校從孩子們的小動作中總結(jié)出一堂幼小銜接課，這是家長和老師的必修課。1.一問話就哭鼻子新世紀(jì)外國語學(xué)校報(bào)

2010-05-10

如何做好幼小銜接的心理準(zhǔn)備？

幼小銜接孩子從幼兒園生活向小學(xué)生活過渡之間的銜接，也就是孩子結(jié)束以游戲?yàn)橹鲗?dǎo)活動的學(xué)齡前生活，走上以學(xué)習(xí)為主導(dǎo)活動的正規(guī)學(xué)習(xí)生活的過渡。這一過渡跨度很大，若處理得不好，容易導(dǎo)致孩子對生活環(huán)境不適應(yīng)、學(xué)

2010-05-06

孩子調(diào)皮搗蛋需培養(yǎng)規(guī)則意識

愛玩，是孩子的天性。但是家長心里總有一個聲音在告訴自己：上了小學(xué)，是要遵守紀(jì)律的，調(diào)皮的孩子，通常會被其他孩子認(rèn)為是不聽話的孩子，這樣一來，調(diào)皮愛動肯定不行。有家長說，她同事的兒子就很調(diào)皮，現(xiàn)在行為習(xí)

2010-05-06

入學(xué)前如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣？

讀書寫字做算術(shù)。有些家長為了讓孩子提前適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，已經(jīng)先人一步地給孩子報(bào)了許多興趣班，但是也有家長擔(dān)心，幼兒園本應(yīng)是孩子最快樂的時(shí)光，讓他學(xué)這些，會不會讓他對學(xué)習(xí)失去興趣？為了不讓這些情況出現(xiàn)

2010-05-06

要不要提前教孩子識字、寫字？

如何讓孩子順利并且快樂地開始小學(xué)生活？這個幼升小家長共同關(guān)注的話題，其中，要不要提前教孩子識字、寫字？這應(yīng)該是家長們最關(guān)心的問題。一上小學(xué)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，孩子就要面對認(rèn)字、寫字了。為了讓孩子上學(xué)之

2010-05-06

別把“惡補(bǔ)”當(dāng)做入學(xué)準(zhǔn)備

把惡補(bǔ)當(dāng)做入學(xué)準(zhǔn)備，是一種誤區(qū)，會將孩子對上學(xué)的憧憬一掃而光。近來，書店里一類針對幼兒入小學(xué)準(zhǔn)備的補(bǔ)習(xí)書籍很暢銷，備受家長青睞。據(jù)了解，沒送孩子上過學(xué)前班的一些家長急著買書，是讓孩子提前練拼音、做數(shù)學(xué)

2010-04-27

幼兒園到小學(xué)如何順利過渡？

很多孩子存在從幼兒園到小學(xué)的不適應(yīng)現(xiàn)象。如何才能讓孩子從大班逐步順利過渡到小學(xué)呢？小學(xué)班主任：調(diào)整時(shí)間防止打瞌睡從幼兒園到小學(xué)，孩子首先要面對的就是40分鐘的課時(shí)。有些小孩剛上學(xué)不適應(yīng)，會出現(xiàn)注意力不集

2010-04-27

幼小銜接主要是能力銜接

孩子從幼兒園向小學(xué)的過渡，往往會表現(xiàn)出學(xué)習(xí)不適應(yīng)、社會性不適應(yīng)和心理不適應(yīng)，其中學(xué)習(xí)不適應(yīng)最為明顯，如上課注意力不集中，閱讀困難，經(jīng)常添字、漏字；書寫困難，做作業(yè)拖拖拉拉；理解能力差，不能依照老師的指

2010-04-27

一年級學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期需知道的事情

九月，大班的孩子即將踏出幼兒園的門檻，開開心心的背起書包上小學(xué)了。目前很多城市在小學(xué)一年級入學(xué)初設(shè)置了2-4周的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期，雖然學(xué)校已經(jīng)放慢了教學(xué)進(jìn)度，但家長為孩子人為加壓的情況始終存在，拖了學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期

2010-04-27

學(xué)齡前兒童四種性格的轉(zhuǎn)型教育

九月份，又一批學(xué)齡前的孩子就要上小學(xué)了。專家建議，為讓孩子更好地適應(yīng)小學(xué)生活，以良好的個性融入到新的環(huán)境中，家長不妨利用這幾個月的時(shí)間，對孩子進(jìn)行學(xué)齡前的個性轉(zhuǎn)型教育，而對于不同性格類型的孩子，教育方

2010-04-21

幼小銜接中家長的角色更重要

1、增強(qiáng)幼兒的信心。即將進(jìn)入小學(xué)的幼兒，其學(xué)習(xí)和社會適應(yīng)困難是客觀存在的，家長要增強(qiáng)其自信心，讓幼兒在解決難題中感到樂趣而并非壓力，培養(yǎng)幼兒對失敗的承受力。正確對待批評和失敗，具有在群體中既能競爭又能

2010-04-13

上小學(xué)需培養(yǎng)的七個學(xué)習(xí)習(xí)慣

我國著名的教育家葉圣陶先生曾深刻指出：什么是教育，簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。尤其是新入學(xué)的孩子，更應(yīng)該重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，以利于為未來的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，為孩子的發(fā)展打好底色。具體應(yīng)該注意以下幾方

2010-04-09

幼小銜接重點(diǎn)是做好四個過渡

導(dǎo)讀：隨著小學(xué)招生期的臨近，不少大班孩子的家長很糾結(jié)：我兒子就知道吃和玩，怎么看也不像個要讀小學(xué)的人。幼兒在幼兒園較為自由，到了小學(xué)則需要系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，因此幼小銜接重點(diǎn)是做好四個過渡：心理過渡，培養(yǎng)獨(dú)立

2010-04-07

幼小銜接：從四個“不一樣”開始

從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，學(xué)習(xí)環(huán)境和內(nèi)容都發(fā)生了很大變化，對孩子和家長也提出了新的要求。所以，做好幼小銜接，首先要從了解幼兒園和小學(xué)的四個不一樣開始。這四個不同包括：作息時(shí)間長短相異、課程設(shè)置不同、師生關(guān)系不

2010-04-06

讓孩子自信地步入小學(xué)大門

再過一個學(xué)期豆豆將要步入小學(xué)大門了。我們都知道幼兒園是開放式的教育方式，孩子們在班里沒有受約束，行走自如。吃飯時(shí)間到了，老師會準(zhǔn)備碗筷打好飯菜；午覺的時(shí)候還有老師守著，偶爾踢被子了老師會及時(shí)給蓋好；老

2010-03-25

幼小銜接，六個忙家長一定要幫

有的孩子還沒上學(xué)，就產(chǎn)生厭學(xué)情緒。如何避免這一現(xiàn)象？幼小銜接階段，六個忙家長一定要幫。第一，鼓勵孩子邁出成長的第一步，喜歡學(xué)校、喜歡老師、喜歡同學(xué)。孩子入學(xué)前，有的家長不經(jīng)意間給孩子提供很多錯誤信息，

2010-03-22

幼小銜接要做好四個過渡

幼兒園大班的孩子即將進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)了，如何做好幼小銜接，讓孩子順利適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)？揚(yáng)州市機(jī)關(guān)第三幼兒園園長助理謝磊從物質(zhì)、心理、能力、生活等方面，為家長們獻(xiàn)上了一席幼小銜接的盛宴�，F(xiàn)狀40％兒童幼小銜接不順

2010-03-22

如何選擇幼小銜接班？

按照《義務(wù)教育法》的規(guī)定，年滿6周歲的適齡兒童，其父母監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)并完成義務(wù)教育。而在判定6周歲的時(shí)間節(jié)點(diǎn)上，大部分地區(qū)采用的是以9月1日為準(zhǔn)。9月1日之后出生的寶寶就需要推遲一年上學(xué)。對于只小幾個月

2010-03-15

幼升小如何才能完美轉(zhuǎn)型？

每年都會有一批孩子面臨這樣的轉(zhuǎn)型：從幼兒園小朋友變成一名小學(xué)生。然而許多適齡兒童在上學(xué)之初會覺得無所適從。一段時(shí)間后，仍有些兒童會帶著哭腔對家長說：我不想上學(xué)啦，我要回幼兒園。那么，如何更好的實(shí)現(xiàn)幼小

2010-03-15

幼升小需培養(yǎng)的七種習(xí)慣

生活技能必不可少家長可以提前教會孩子擦桌子、掃地、擺放桌椅、整理書包等技能，以免開學(xué)后孩子顯得笨手笨腳。千萬別小看這些生活細(xì)節(jié)，它們將影響著孩子在學(xué)校的形象與心情。養(yǎng)好習(xí)慣早受用孩子從幼兒園教育升到小

2010-03-04

幼小銜接切忌“過猶不及”

幼兒園上小學(xué)，孩子固然要面臨一次重要的角色轉(zhuǎn)換，家長也要承受許多壓力。讓我們來聽聽名師們的建議。問：良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有哪些？答：一、良好的傾聽習(xí)慣。家長可以通過平時(shí)給孩子講故事之類的方法來培養(yǎng)孩子的傾聽

2010-03-04

上學(xué)前不必認(rèn)很多字

從游戲式教學(xué)的幼兒園進(jìn)入以學(xué)習(xí)為主的小學(xué)，孩子固然要面臨一次重要的角色轉(zhuǎn)換，家長也要承受許多壓力。讓我們來聽聽名師們的建議。問：上小學(xué)以前，要不要教孩子認(rèn)很多字？需要提前學(xué)習(xí)書本知識嗎？答一：其實(shí)小學(xué)

2010-03-04

家長需做好幼小銜接預(yù)熱活動

從游戲式教學(xué)的幼兒園進(jìn)入以學(xué)習(xí)為主的小學(xué)，孩子固然要面臨一次重要的角色轉(zhuǎn)換，家長也要承受許多壓力。讓我們來聽聽名師們的建議。問：家長要做哪些關(guān)于幼小銜接的預(yù)熱活動？答：比如說讓孩子養(yǎng)成整理書包的習(xí)慣、

2010-03-04

學(xué)校開展幼小銜接的探索與思考

孩子從幼兒園到小學(xué)，是一個啟蒙教育的跨度。而解決這個問題，決不是簡單的幼小銜接的技術(shù)性操作，對此，上海市打虎山路第一小學(xué)有著自己的探索與思考。自2007年以來，該校認(rèn)真積極開展幼小銜接的實(shí)踐與研究，并取得

2010-03-01

學(xué)前學(xué)習(xí)準(zhǔn)備仍然必不可少

幼升楔名陸續(xù)開始，家長們都表示，孩子學(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備不能少。因?yàn)閷τ诤⒆蛹磳⑸蠈W(xué)這件事心里免不了焦慮，擔(dān)心孩子跟不上進(jìn)度，因此，就算是不出去上學(xué)前班，在家里每天還是要保證一定的學(xué)習(xí)時(shí)間。徐女士告訴記者，

2010-02-21

入學(xué)前家長應(yīng)多進(jìn)行親子活動

家長出于不愿讓孩子輸在起跑線上的心理，拼命給孩子加碼的現(xiàn)象十分普遍。學(xué)前讓孩子增加識字量是幾乎所有家長都在做的準(zhǔn)備之一。在最近某知名育兒論壇所做的一個關(guān)于如何看待小學(xué)新生學(xué)前認(rèn)字多的調(diào)查中，多數(shù)家長都

2010-02-21

幼升小入學(xué)準(zhǔn)備四部曲

為讓孩子開學(xué)后盡快適應(yīng)小學(xué)生活，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，家長們應(yīng)從以下幾個方面進(jìn)行入學(xué)前準(zhǔn)備。健康準(zhǔn)備家長在給孩子報(bào)名后，首先要帶孩子到醫(yī)院兒童保健機(jī)構(gòu)進(jìn)行全面體格檢查。包括兒童體格發(fā)育、視(聽)力、注意力狀況等

2010-02-10

入學(xué)需培養(yǎng)的三種學(xué)習(xí)習(xí)慣

1.專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是學(xué)子必須養(yǎng)成的起碼的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大家一定都聽說過《小貓釣魚》的故事吧。與這個故事的寓意相同的還有中國古代一手畫圓，一手畫方的說法。旨在告訴人們學(xué)習(xí)時(shí)不可一心二用

2010-01-27

幼升小最詳細(xì)的物品清單

入學(xué)前的家長會上，班主任非常細(xì)心，把需要準(zhǔn)備的每樣物品都列出清單讓我們準(zhǔn)備，我把它抄錄下來，并且按照自己的心得補(bǔ)充了一些，供爸爸媽媽們參考。按照通知要求，我去學(xué)校參加的入學(xué)前長會。這里有一點(diǎn)我必須提到

2010-01-27

幼小銜接中家長的心理定位

幼小銜接并不只是幼兒園和小學(xué)的事情，家庭和社會各方面因素都對孩子產(chǎn)生影響。其中家長的作用尤其不能忽視，因?yàn)閮和�的生活行為�?xí)慣、自理能力、身體素質(zhì)、學(xué)習(xí)態(tài)度和能力以及社會適應(yīng)力等都離不開家長的言傳身教。

2010-01-25

幼小銜接中孩子面臨的六大變化

幼兒教育與小學(xué)教育是兩個不同的教育階段，德國的哈克教授認(rèn)為，從幼兒回到小學(xué)，不僅是學(xué)習(xí)環(huán)境的轉(zhuǎn)換，也包括教師、朋友、行為規(guī)范和角色期望等因素的變化。根據(jù)觀察和研究，處于幼兒園和小學(xué)銜接階段的孩子，通常

2010-01-25

幼升小如何做好思想上的準(zhǔn)備？

1.激發(fā)孩子入學(xué)的愿望。孩子上小學(xué)，是他人生道路上的一個較重大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。讓孩子對小學(xué)產(chǎn)生向往，盼望早一點(diǎn)上小學(xué)。切忌家長對孩子這樣說：現(xiàn)在開始要吃苦頭了，瞧，你這么坐不住，將來上小學(xué)可要受罪，讓小學(xué)老師

2010-01-21