人在幼兒時期，耳朵是非常靈敏的。世界上有多少種聲音，他的心靈和腦神經就能產生多少種應對的方法，所以越豐富的聲音就越能刺激孩子的大腦發(fā)育。因此，如果能讓孩子以經典音樂“配樂”學習，就會有不少神奇的效果。

　　首先，孩子能養(yǎng)成在音樂中思考問題、閱讀或寫作的良好習慣。因為音樂有掩蔽性，可以阻擋外來聲音對大腦的干擾，也可以阻止大腦內部其它信號的傳遞，提醒孩子不要分散精力。

　　其次，音樂聲波本身能對腦神經元的修復進行有益的補償。它是一種美的信息，能通過聲波刺激中樞神經，使孩子產生良好的情緒，這種良好情緒可以煥發(fā)精神，促過其潛能開發(fā)的進展。

　　在有經典音樂配樂的學習過程中，可以把人的注意力提高到這樣的新水平：孩子在認真思考問題時，可能根本沒有聽到音樂，雖然它是那樣悠揚地在耳邊流淌過。當孩子漸漸感受到音樂的力量時，就會有一種美的感受，而這種感受并不妨礙思考或寫作。

　　再隔一會兒，孩子感覺不到音樂了，也聽不見其他的聲音，只知道大腦正在思考問題，思路也很開闊。當思考停下來時，又會聽到音樂。再思考時，又會出現上面提示過的過程。最后，思考和寫作有了結果，人也不感覺累。這是因為，在孩子的思考過程中，音樂正在為他的大腦做“音樂體操”。

　　很多經典音樂都是有格式、有規(guī)則、組織嚴密的藝術圣品。在聽賞經典音樂的過程中，它給大腦以規(guī)范性的影響，使孩子在音樂聲波中有節(jié)奏地深度呼吸，不但可使身體充滿活力，而且可使智能和大腦充滿活力。通過有節(jié)奏地深度呼吸，人可以使自己與大自然一起和諧地振動，同時開發(fā)出自己的潛能。

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