如何開發(fā)10個(gè)月嬰兒的智力？

　　智力開發(fā)方面，要用體育用品，讓他自己摸索。還有就是要放在他面前，而不要塞到手里。推薦網(wǎng)球等質(zhì)量輕、彈性好、體積�。ㄓ植恍〉娇梢匀�入口鼻）的球類。還有就是選擇可擦洗彩筆，讓寶寶隨意發(fā)揮，而不必?fù)?dān)心他以后改不掉這個(gè)習(xí)慣（一般孩子到5歲以后會(huì)自行改掉這個(gè)問題）等到大一些，主要還是講故事，這是很有效的。但是要注意的是，家長(zhǎng)切忌發(fā)揮和偷懶，而應(yīng)該一個(gè)字一個(gè)字不讀錯(cuò)、不多讀少讀，盡量同一個(gè)故事在不同時(shí)候讀多遍，而不要讀過一個(gè)了事。這樣的話，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子就會(huì)自己拿書認(rèn)故事，可以促進(jìn)孩子識(shí)字。

　　怎樣為10個(gè)月寶寶選擇玩具？

　　嬰兒從用整個(gè)手掌握物品開始，直到九個(gè)月左右，才進(jìn)展為用手指掌握物品。因此只要搖晃、擠壓便會(huì)發(fā)出聲響的玩具，可以使這個(gè)時(shí)期的孩子充分運(yùn)用他的手指。讓孩子用手指轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、壓一壓，如果可以動(dòng)的部分有很多，不但可以滿足孩子的好奇心，同時(shí)可以鍛煉其手指的靈巧度，是訓(xùn)練他用大拇指和食指來掌握小物品的好方法。

　　如何跟10個(gè)月寶寶玩什么游戲？

　　活動(dòng)實(shí)例：指認(rèn)身體各部位名稱、特徵，可以認(rèn)識(shí)身體，和孩子一起在鏡前扮鬼臉、眨眨眼睛、張張嘴巴、動(dòng)一動(dòng)鼻子、眉毛等，并和孩子一起討論五官的變化。1。和孩子看看自己和父母的手，比較看誰長(zhǎng)？誰大？誰��？較胖？較瘦？2。比較自已的手指那一只長(zhǎng)？那一只較短？那一只胖？3。左右手配對(duì)：大拇指配大拇指、小指配小指讓孩子手放於白紙上，手心向下，打開手指頭將其手的輪廓描繪出來，運(yùn)用畫好的手指來觀察自己的手。孩子的學(xué)習(xí)是透過自己的經(jīng)驗(yàn)，而非別人所能替代活動(dòng)的，故在教導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)自己身體時(shí)，可使用活潑的學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)孩子大膽嘗試，從嘗試體驗(yàn)而學(xué)習(xí)身體部位、器官之功能與位置，了解自己繼而培養(yǎng)自我概念，及建立正確人生觀。

　　10個(gè)月的寶寶智力發(fā)育有何特點(diǎn)？

　　這個(gè)時(shí)期又是寶寶智能發(fā)育的關(guān)鍵期。在行為模式的發(fā)展方面將出現(xiàn)一些飛躍性的變化。也是對(duì)積極開發(fā)和培養(yǎng)小兒智能的重要時(shí)機(jī)。其主要的行為表現(xiàn)如下：大運(yùn)動(dòng)：小兒能自己拉住桿站起，身體完全直立：能扶住桿走三步以上，一邊走，一邊移手。精細(xì)動(dòng)作：能用拇指和食指拿起如豆豆之內(nèi)的小東西適應(yīng)能力：能主動(dòng)拿掉杯子取出放在下面的東西。能明確她尋找盒內(nèi)的木珠。語言：能叫爸爸／媽媽等社交行為：懂得常見人及物的名稱。會(huì)用眼注視所說的人和物。

　　10個(gè)月的寶寶囟門閉合，會(huì)影響智力發(fā)育嗎？

　　好象早了些。至10個(gè)月，頭圍45。5厘米尚屬正常，請(qǐng)注意觀察以后各階段頭圍的發(fā)育狀況。

　　在寶寶頭顱頂部有一個(gè)菱形間隙，稱為前囟，大小為2。5厘米X2。5厘米（兩對(duì)邊中點(diǎn)連線），摸上去有搏動(dòng)感。前囟在12~18個(gè)月時(shí)會(huì)閉合。前囟閉合過遲，可見于佝僂病、克汀病和腦積水等患兒；前囟閉合過早，見于小頭畸形患兒。前囟飽滿隆起，表明顱內(nèi)壓增高，常見于腦膜炎和腦積水等患兒；前囟凹陷，見于脫水、營(yíng)養(yǎng)不良和極度消瘦的孩子。

　　寶寶10個(gè)月大了，左腦發(fā)育不是很好，怎樣改善，能使今后的智力不受到影響？

　　自然成長(zhǎng)，可能只是晚發(fā)育吧。要不然買些補(bǔ)品可能有助于大腦發(fā)育。再不然去問醫(yī)生，多鍛煉他的右手活動(dòng)能力。

　　10個(gè)月孩子總搖頭跟智力障礙有什么關(guān)系嗎？

　　缺鈣的寶寶會(huì)有此現(xiàn)象。睡覺時(shí)搖頭的其它情況：夜間搖頭通常起病于嬰幼兒時(shí)期，睡眠時(shí)頭部有異常運(yùn)動(dòng)發(fā)作，少數(shù)伴有全身?yè)u動(dòng)。本病的病因不明，有人認(rèn)為與心理社會(huì)因素有關(guān)，包括智力障礙，應(yīng)激、興奮作用等。診斷：根據(jù)兒童在睡眠中發(fā)生搖頭、擺動(dòng)身體等動(dòng)作，診斷不難。但應(yīng)與一下疾病鑒。

　　如何鍛煉寶寶眼腦手的配合？

　　這個(gè)年齡段的孩子可以玩撕紙(撕得越小越好)，這個(gè)可以摩擦孩子的指尖，指尖的摩擦對(duì)開發(fā)孩子的智力又恨的幫助；可以玩穿珠(玩時(shí)一定要有家長(zhǎng)陪同，以免孩子吃下珠子)，這個(gè)游戲可以鍛煉孩子眼、手、腦的配合，對(duì)開發(fā)孩子的智力也是很有幫助的。

　　如何對(duì)十個(gè)月寶寶進(jìn)行智力開發(fā)？

　　唱歌會(huì)使寶寶對(duì)節(jié)奏敏感。在幾乎還站立不穩(wěn)時(shí)就會(huì)按音樂的節(jié)奏搖晃。在播放寶寶熟悉的曲調(diào)時(shí)，他們會(huì)鼓掌。聽音樂一般能使大腦得到訓(xùn)到的顏色和畫面練。寶寶的運(yùn)動(dòng)能表明其將來體育運(yùn)動(dòng)的天賦。顏色會(huì)促進(jìn)小藝術(shù)家成長(zhǎng)。有些寶寶很早就有良好的色彩感。念詩(shī)和多說話會(huì)喚起嬰兒的語言興趣。語言天賦既是天生的，又是教育養(yǎng)成的。與寶寶多說話會(huì)激起其的語言興趣。

 　　10個(gè)月的寶寶能穩(wěn)坐較長(zhǎng)時(shí)間，能自由地爬到想去的地方，能扶著東西站得很穩(wěn)。拇指和食指能協(xié)調(diào)地拿起小的東西。會(huì)招手、擺手等動(dòng)作。能模仿大人的聲音說話，說一些簡(jiǎn)單的詞。十個(gè)月的孩子已經(jīng)能夠理解常用詞語的意思。并會(huì)一些表示詞義的動(dòng)作。10個(gè)月的孩子喜歡和成人交往，并模仿成人的舉動(dòng)。當(dāng)他不愉快時(shí)他會(huì)表現(xiàn)出很不滿意的表情。

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