�。刍顒幽繕�(biāo)］

　　（1）借助誦讀、看圖相結(jié)合的方法，引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容，認(rèn)識牽�；ǖ纳�長特點(diǎn)。

　�。�2）利用掛圖，學(xué)習(xí)理解新詞：籬笆。

　　（3）通過理解誦讀兒歌，使幼兒獲得快樂。促進(jìn)幼兒活潑開朗性格的形成。

　�。刍顒又攸c(diǎn)］

　　引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容，并能從中得到快樂。達(dá)到正確的背誦。

　　活動準(zhǔn)備：

　　牽牛花爬上高樓，樹梢，東墻的掛圖一幅，活動牽�；ㄒ欢洌痪G細(xì)繩，筷子。

　�。刍顒舆^程］

　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣，觀察掛圖，初步感知畫面內(nèi)容

　　談話：今天老師給小朋友帶來了一幅好看的畫，想看嗎？

　　那好，先答應(yīng)老師兩個條件：1、要安靜的看，不要出聲音；2、要認(rèn)真地看，把話的內(nèi)容都記到腦子里去，老師要問的。能做到嗎？

　�。ㄓ變河^察掛圖）

　　提問：你從畫上看到了什么？

　　根據(jù)幼兒答案，介紹高樓高，樹梢長，東墻滑，籬笆細(xì)的特點(diǎn)。

　　二、牽�；ǖ纳�長特性

　　提問：牽牛花為什么要爬到別的東西上面呢？

　�。ㄓ镁G細(xì)繩和筷子演示，使幼兒明確牽牛花的蔓細(xì)長，軟，不能自己站起來，所以必須纏繞著別的物體往上爬。）

　　三、學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌內(nèi)容，體會兒歌中的快樂氣氛。

　�。�1）激發(fā)興趣。牽�；ㄓ械呐郎狭烁邩�，有的爬上了樹梢，有的爬上了東墻，有的爬上了籬笆。可是有一朵牽�；ǎ瑓s哪也沒有去，她在那呢？小朋友看（出示活動牽牛花，貼于掛圖中的地上），她為什么躺在這呢？聽老師來說一首兒歌。

　�。�2）示范朗誦，理解兒歌內(nèi)容。

　　提問：牽�；�為什么躺在地上？

　　小結(jié)：引導(dǎo)幼兒總結(jié)原因，結(jié)合開始部分中高樓高等的特點(diǎn)。

　�。�3）學(xué)習(xí)兒歌。

　　跟老師看著掛圖一起說。

　　老師小聲說，小朋友大聲說。

　　請一個小朋友看著掛圖領(lǐng)大家說。

　�。�4）聯(lián)系鞏固

　　老師一句，小朋友一句連接說。

　�。�5）活動延伸連鎖調(diào)

　　提問：老師說的一句的前面和小朋友說的一句的后面是怎樣的？

　　這種兒歌叫什么名字？（連鎖調(diào)）

　　我們以前也學(xué)過一首，叫……？（小苗圃）一起說一下。再說一遍牽牛花，比較其異同。

　　小結(jié)：明確類似特點(diǎn)的兒歌叫連鎖調(diào)，請小朋友的爸爸媽媽幫助小朋友找這種兒歌，然后教給老師說。

　　附兒歌：牽牛花，爬高樓；高樓高，爬樹梢；樹梢長，爬東墻；東墻滑，爬籬笆；籬笆細(xì)，不敢爬；躺在地上吹喇叭。嘀嘀嗒，嘀嘀嗒。

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