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    中班說(shuō)課稿:好玩的夾子

    來(lái)源:網(wǎng)絡(luò) 2009-06-27 23:56:28

    說(shuō)兩句

      根據(jù)新《綱要》中“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣……”我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)有準(zhǔn)備的環(huán)境,把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變成有趣的生活活動(dòng),把幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)與游戲活動(dòng)進(jìn)行了整合,教具也是幼兒生活中隨處可得的東西,使幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動(dòng)的去探索學(xué)習(xí)。中班幼兒在數(shù)數(shù)中往往會(huì)出現(xiàn)“背數(shù)”、“隨意數(shù)”的現(xiàn)象,以訓(xùn)練中班手口一致為內(nèi)容,把教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容滲透在游戲活動(dòng)中,使幼兒主動(dòng)、快樂(lè)地參與,我還針對(duì)本班幼兒對(duì)數(shù)量認(rèn)識(shí)水平的不同,幼兒可以自主的選擇適合自己水平的活動(dòng),使不同層次的幼兒在這一活動(dòng)中都有所提高,從而達(dá)到因材施教的目的。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、在游戲中能手口一致地點(diǎn)數(shù),并引導(dǎo)幼兒按一定的規(guī)律對(duì)物進(jìn)行排序。

      2、能愉快地參加操作活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。

      3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力和思維的敏捷性。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      各色夾子若干、鈴鼓一個(gè)

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、出示夾子,提問(wèn):夾子有什么用?

      二、游戲:夾夾子

      1、幼兒圍成半圓坐好,聽(tīng)鈴鼓聲,開(kāi)始夾夾子,鈴鼓聲一停,就不許夾夾子。老師敲夾夾子,幼兒自由從地上拿夾子往身上的衣服夾,鈴聲停,幼兒馬上回座位坐好。

      提問(wèn):(1)數(shù)一數(shù),你夾了幾個(gè)?

     。2)比一比,誰(shuí)夾得多?

      逐一清夾2個(gè)、3個(gè)、4個(gè)。。。。。。夾子的幼兒站起來(lái),集體手口一致點(diǎn)數(shù)夾子。

     。3)夾了幾個(gè)的最多?

      2、請(qǐng)幼兒將夾子重新拿下來(lái)放回地上,提出要求:看誰(shuí)這回夾得比剛才的多,鈴鼓聲停,讓幼兒自由數(shù)數(shù)一共夾了多少個(gè)夾子?教師提問(wèn):夾了4個(gè)夾子的孩子站起來(lái),夾了5個(gè)夾子的孩子站出來(lái)。再請(qǐng)夾得多的孩子站出來(lái),大家一齊手口一致地點(diǎn)數(shù),最后比一比誰(shuí)夾得多?

      3、夾相同顏色的夾子,并要求幼兒說(shuō)出自己夾的是什么顏色的夾子。

      教師:(1)請(qǐng)小朋友找一樣的顏色的夾子,夾在身上。請(qǐng)幼兒互相檢查是否夾的是相同顏色的夾子。

      (2)請(qǐng)小朋友互相看看,旁邊的小朋友夾對(duì)了嗎?請(qǐng)錯(cuò)誤的幼兒出來(lái),讓大家討論:他錯(cuò)在哪兒?

     。3)提問(wèn):你夾的是什么顏色的夾子?有幾個(gè)?

      三、舞蹈<螃蟹舞>

      教師:夾子多好玩,把夾子夾在衣袖上,扮成小螃蟹來(lái)跳舞吧

      四、夾子創(chuàng)作

      利用各種幾何圖形卡紙,用夾子創(chuàng)作不同的形象。如:螃蟹、太陽(yáng)、刺猬、扇子、烏龜、船、花等。

      

     

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