我一直希望小朋友們在音樂活動中能有一個和藝術(shù)相協(xié)調(diào)的自由空間。我一般結(jié)合實際采用自由探索、引導(dǎo)探索、有計劃的即興創(chuàng)作、鞏固復(fù)習(xí)這幾個環(huán)節(jié)進行教學(xué)，引導(dǎo)幼兒從自發(fā)地探索知識，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力。

　　一、自由探索

　　我會讓小朋友自己探索發(fā)現(xiàn)周圍的聲音。例如：通過回憶生活中鬧鐘的聲音，關(guān)門的聲音甚至睡覺時打呼嚕等等。發(fā)現(xiàn)了之后，小朋友自然繪聲繪色地跟你說個不停，這時我就會肯定他們的發(fā)現(xiàn)，使他們增加探索的興趣。

　　二、引導(dǎo)探索

　　從自由探索中，我就可以發(fā)現(xiàn)小朋友的興趣所在。接下來，我會對他們進行隨機教學(xué)，為幼兒的探索指明一個方向。例如：有一次，老師的鬧鐘響了。小朋友就會在議論這是誰的鐘在響？我就借此機會，引導(dǎo)他們，回憶生活中鬧鐘的響聲。他們告訴我：“有的小鳥叫聲、有的是公雞的叫聲……”然后我引入歌曲《BrotherJohn》從而使幼兒的探索由自發(fā)進入了一定的目的性階段，因此有利于小朋友獲得經(jīng)驗。

　　三、有計劃的即興創(chuàng)作

　　我會將小朋友所獲得的知識進行加工，有目的的引導(dǎo)幼兒進行即興創(chuàng)作。例如：歌曲《Ridinginmycarcar》我出示幼兒認(rèn)識的交通工具代入歌曲中“car”的位置，如果不知道英文怎么說，我就會告訴他們，從而達到我的目的——培養(yǎng)幼兒對英語的興趣以及雙語感，同時可以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力及音樂感，發(fā)揮幼兒的應(yīng)變能力。有時間時，我會開著音樂，讓小朋友隨著音樂做自己喜歡的動作，使幼兒了解各種音樂的形象、音樂的性質(zhì)、曲式結(jié)構(gòu)提高幼兒的欣賞能力及給幼兒留下一個表現(xiàn)的空間。

　　四、鞏固復(fù)習(xí)

　　在幼兒園里，小朋友對歌曲都充滿興趣，但是上完活動課后，有很多小朋友就不知道怎么唱了，所以教學(xué)活動中復(fù)習(xí)是一個不可缺少的環(huán)節(jié)。怎樣才能讓幼兒既可以游戲又可以掌握歌曲。我們讓幼兒在唱歌的同時，是讓幼兒進一步感受音樂，培養(yǎng)幼兒的樂感和想象力。我經(jīng)常采用以下幾種方法進行復(fù)習(xí)，效果還是不錯的。

　�。�1）用游戲的形式進行復(fù)習(xí)。音樂游戲是受幼兒喜歡的。如復(fù)習(xí)《head，shoulder，kneesandtoes》，我用音樂游戲的方法，請小朋友分別當(dāng)甲和乙，用摸對方的各個身體部位進行復(fù)習(xí)的，通過這種方法既復(fù)習(xí)了英語單詞同時有學(xué)會歌曲又培養(yǎng)了幼兒的英語興趣。

　　（2）用教具進行復(fù)習(xí)。如卡片、玩具、手偶等等，幫助幼兒進一步了解歌曲的性質(zhì)和內(nèi)容。如復(fù)習(xí)〈ridinginmycar〉，我是讓所有的小朋友當(dāng)小司機，拿著方向盤進行開車看交通燈的游戲。當(dāng)綠燈亮?xí)r，就要唱歌汽車才能走。

　�。�3）采用歌舞表演的形式復(fù)習(xí)。幼兒喜歡邊唱邊做動作。所以我盡量讓幼兒在學(xué)會唱時編上自己喜歡的動作，或在教時，引導(dǎo)他們加上動作表現(xiàn)自己。這種方法不僅有助于幼兒的節(jié)奏感以及身體的協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。如復(fù)習(xí)〈學(xué)做解放軍〉時，個個都挺起胸膛，唱得有力。

　　(4)用多種形式進行表演唱。

　　總之，本班的整個音樂活動計劃是隨著小朋友的興趣靈活自然地穿插進行。由此，我深感到要上好音樂活動課，留給小朋友一個放飛音樂的空間，是離不開良好而恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。

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