音樂(lè)課《手腕轉(zhuǎn)動(dòng)》看似是節(jié)簡(jiǎn)單的音樂(lè)律動(dòng)活動(dòng)，但對(duì)小班的孩子來(lái)說(shuō)卻不是一件容易的事。在我的印象當(dāng)中，往往有很多幼兒是學(xué)不好的，最主要的一點(diǎn)就是容易倒轉(zhuǎn)手腕，咋一看，幼兒好象是合著音樂(lè)在做，手位的高低、手腕的不同位置都是對(duì)的，但細(xì)細(xì)看來(lái)，會(huì)發(fā)現(xiàn)很多孩子犯著倒轉(zhuǎn)手腕的毛病，該如何解決呢？

　　課前我也在思考如何用形象的語(yǔ)言來(lái)啟發(fā)幼兒，但一時(shí)半刻還是找不到好的方法。真是有心摘花花不開，無(wú)心插柳柳成蔭，這天我在看幼兒教育時(shí)，無(wú)意中竟看到了別的教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。細(xì)細(xì)琢磨，受益非淺。于是在教學(xué)時(shí)，我按照書上的方法，進(jìn)行了一番嘗試。我首先對(duì)幼兒說(shuō)：“呀，你們的小臉多臟呀，我們來(lái)洗洗臉吧，先用雙手捧起一點(diǎn)水（手心自然是朝上的）洗干凈了，現(xiàn)在我們一起來(lái)把水倒掉，說(shuō)著，手腕轉(zhuǎn)動(dòng)一下，意思是把水甩干，我和孩子一邊說(shuō)話，一邊做動(dòng)作，幼兒顯得興趣很高，一遍又一遍，手累了，我們休息一下，接著往各個(gè)方向做動(dòng)作。幼兒對(duì)這個(gè)動(dòng)作不再感到困難了，有的還不停地做呢，合上音樂(lè)，效果更不錯(cuò)�？磥�(lái)，有空多學(xué)學(xué)幼兒教育之類的書籍，對(duì)我的幫助還真不小呢！

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