記得教育工作者周弘說(shuō)過(guò)，“沒(méi)有賞識(shí)就沒(méi)有教育，人性中最本質(zhì)的需求就是得到尊重和欣賞。不是好孩子需要欣賞，而是欣賞使他們變得越來(lái)越好”。這句話深深震憾了我。的確，賞識(shí)教育可讓孩子變得更聰明，這一點(diǎn)已被中外許多教育學(xué)、心理學(xué)專家所肯定。欣賞孩子可以發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，激發(fā)孩子的內(nèi)在動(dòng)力，幫助孩子揚(yáng)長(zhǎng)避短，克服自卑、怯懦心理，樹(shù)立自信心。因此，我們要學(xué)會(huì)欣賞孩子，給孩子更多的鼓勵(lì)。讓孩子在“我是好孩子”的心態(tài)中成長(zhǎng)。

　　欣賞孩子就應(yīng)當(dāng)尊重孩子。即尊重孩子的人格、尊重孩子的情感、尊重孩子的需求、尊重孩子的興趣、尊重孩子的創(chuàng)造。

　　我們必須把孩子作為一個(gè)有思想、有看法、有需求、有情感的獨(dú)立的“人”來(lái)看待，要正視他的存在，理解他的愿望，看到他的努力，贊賞他的“成就”。

　　孩子的情感有時(shí)在我們成年人看來(lái)是不可理解的，但對(duì)于孩子卻是合理的。孩子的情感本來(lái)就和大人不同，我們不能違背客觀規(guī)律地強(qiáng)求孩子和我們想的一樣。做教師，就是要能夠變換角色，了解孩子的喜怒哀樂(lè)，摸到孩子情感變化的脈搏。

　　孩子的需求表現(xiàn)在許多方面，學(xué)習(xí)上需要你的輔導(dǎo)，生活上需要你的關(guān)愛(ài)，和同伴發(fā)生矛盾希望你幫助解決，他的努力希望老師能夠看到，特別是孩子需要得到老師的關(guān)注與愛(ài)……有很多時(shí)候，一些孩子由于害怕老師批評(píng)而不敢提問(wèn)題。我們應(yīng)該千方百計(jì)創(chuàng)設(shè)一種和諧寬松的氛圍，讓孩子沒(méi)有顧忌地去發(fā)現(xiàn)、去探索。對(duì)于孩子的愛(ài)好，只要是正當(dāng)?shù)�，我們都�?yīng)該鼓勵(lì)。我們希望每個(gè)孩子都有他的愛(ài)好，我們的目的并不在于他長(zhǎng)大一定從事這個(gè)行當(dāng)，而在于培養(yǎng)孩子的一種對(duì)某一件事專注的精神，一種有所追求的思想，一種想做事情并能做好事情的信念，一種能從愛(ài)好中尋求生活樂(lè)趣的習(xí)慣。這對(duì)孩子的一生都是有好處的。對(duì)于孩子噴發(fā)出的創(chuàng)造火花，老師要給予鼓勵(lì)，少對(duì)孩子說(shuō)“別”、“不要”，要欣賞孩子的“淘氣”，不要把“聽(tīng)話”作為優(yōu)點(diǎn)來(lái)強(qiáng)化。

　　欣賞孩子，就要對(duì)孩子有信心。作為教育工作者的我一直認(rèn)為：一個(gè)人的自信心對(duì)他一生的學(xué)習(xí)與工作都將產(chǎn)生積極、深遠(yuǎn)的影響。有了自信心，相信自己能行，才敢于去嘗試、去探索，才有可能做出轟轟烈烈的業(yè)績(jī)。因此作為老師要不斷鼓勵(lì)孩子、增強(qiáng)孩子的信心。

　　首先，教師要高度重視自己對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)，要多以積極肯定的態(tài)度來(lái)對(duì)待幼兒。

　　教師是幼兒心目中的重要人物。我們的一些積極或消極的評(píng)價(jià)對(duì)幼兒的志向、情感行為會(huì)起持久銘刻的作用，也許就是你無(wú)意中說(shuō)出的一句話會(huì)影響孩子的一生。因此，我們要經(jīng)常用積極的評(píng)價(jià)方式恰如其分地表?yè)P(yáng)幼兒的行為。特別是自信心較弱的孩子，教師要給他們更多的愛(ài)和更多的表?yè)P(yáng)，對(duì)他們要少批評(píng)，尤其不能斥責(zé)、挖苦。每個(gè)幼兒都有自己的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處，教師要善于抓住他們的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)地給予表?yè)P(yáng)，使這些幼兒能看到自己的長(zhǎng)處，體驗(yàn)到快樂(lè)和滿足，從而激起他們繼續(xù)上進(jìn)的愿望，增強(qiáng)其自信心。另外，幼兒由于能力所限，在一些事情上往往更容易面臨失敗和挫折，這時(shí)，更需要老師給幼兒更多的鼓勵(lì)，老師要賞識(shí)幼兒的努力，讓孩子看到自己的進(jìn)步，感到自己通過(guò)努力是能夠成功的，從而樹(shù)立起自信心。

　　其次，要注意鍛煉、培養(yǎng)幼兒的能力，讓他們經(jīng)常體驗(yàn)到成功。

　　幼兒時(shí)期正是各種能力初步發(fā)展的時(shí)期，自信與成功相伴，自卑與失敗相依。因此，教師應(yīng)充分注意培養(yǎng)幼兒各方面的能力，耐心細(xì)致地培養(yǎng)和訓(xùn)練他們的技能技巧，如系鞋帶、穿衣服，剪紙，畫(huà)畫(huà)等等。對(duì)于幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，都要給予表?yè)P(yáng)和充分肯定，讓幼兒經(jīng)常體驗(yàn)到成功的愉快，從而增強(qiáng)幼兒的自信心。同時(shí)也要放手讓幼兒獨(dú)立地去完成簡(jiǎn)單的委托任務(wù)，并給予幼兒一定范圍內(nèi)自我決策和選擇的權(quán)力，善于傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)，尊重他們的合理要求，信任他們實(shí)行自己決定的能力。這種實(shí)踐活動(dòng)能促進(jìn)幼兒的自主、自立精神，鍛煉幼兒的體力、智力和社會(huì)應(yīng)變能力。這樣孩子能經(jīng)常體驗(yàn)到克服困難、獲得成功的喜悅，就能夠相信自己的力量，自我評(píng)價(jià)就高，自信心就強(qiáng)。

　　欣賞孩子要讓孩子學(xué)會(huì)欣賞自己。欣賞自己是自信的基礎(chǔ)，要讓孩子從小就感覺(jué)到自己是最好的，最棒的，自己有很多優(yōu)點(diǎn)。教師要善于給孩子創(chuàng)造欣賞自己的氛圍和機(jī)會(huì)。我們?cè)��?jīng)開(kāi)展過(guò)“畫(huà)日記”的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒回憶今天自己有哪些好行為，好表現(xiàn)，然后把它畫(huà)出來(lái)，帶回去給家長(zhǎng)欣賞。孩子們把自己做早操的漂亮動(dòng)作，把自己幫助小伙伴的情景都畫(huà)了出來(lái)，非常有助于孩子發(fā)現(xiàn)及欣賞自己的好行為、好品質(zhì)，認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。同時(shí)還可以通過(guò)讓孩子參加小手工制作、畫(huà)展、詩(shī)歌朗誦會(huì)、講故事比賽等，讓孩子在展示自己的才藝中認(rèn)識(shí)自己，欣賞自己。

　　總之，欣賞孩子就要尊重孩子，注意時(shí)時(shí)給孩子以鼓勵(lì)，多夸獎(jiǎng)孩子，多說(shuō)贊美的話，要發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)，給與積極的肯定，做孩子的朋友。這樣，可以讓孩子多一點(diǎn)勇敢和自信，孩子也會(huì)變得更加聰明。

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