最近一段時(shí)間里，我們班的有一些小朋友在上課之前總是不能很好的收拾玩具，而且老師敲小鈴的時(shí)候，也不及時(shí)地回到位子上，還在那里玩。記得他們剛剛來(lái)的時(shí)候，孩子們都十分乖巧，同時(shí)對(duì)于老師的指令，十分的聽(tīng)從。但是，在最近一段時(shí)間里，他們表現(xiàn)得十分反常，每當(dāng)吃完午飯結(jié)束自由活動(dòng)的時(shí)候，我彈起鋼琴，的確有許多孩子是很乖地收起玩具，但是總有幾個(gè)孩子會(huì)拖拖拉拉地留在區(qū)角不走，還故意裝做整理玩具賴著不肯走。于是我在想：是不是對(duì)待他們太苛刻了呢，又或者他們已經(jīng)對(duì)于老師的指令不感興趣了呢！我知道孩子是很希望有自由國(guó)度和空間，但是我覺(jué)得在幼兒園里應(yīng)該有孩子理應(yīng)遵循的規(guī)則，否則孩子們又怎么能得到更高的發(fā)展呢？我就此問(wèn)題請(qǐng)教了一起的李老師，她告訴我：我可以事先對(duì)孩子們提出要求，然后讓孩子們?nèi)ミM(jìn)行，最后如果有一些孩子沒(méi)有做到的話，可以嚴(yán)格地批評(píng)他們，還可以運(yùn)用集體的力量去說(shuō)服他們……。于是，我照著這個(gè)方式去做了，的確有一定的效果，有一些孩子看到?jīng)]整理好的玩具，還會(huì)上去整理好。

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