來源:網(wǎng)絡(luò) 2009-07-02 19:54:27
活動目標:
1、引導(dǎo)幼兒感受詩歌的內(nèi)容,理解“清涼”、“香甜”、“溫暖”等詞匯。
2、幼兒能用優(yōu)美的聲音朗誦散文詩。
3、在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,能夠表現(xiàn)出藝術(shù)作品的美;顒又攸c:幼兒能夠理解、感受詩歌的內(nèi)容。
活動難點:幼兒能用優(yōu)美的聲音朗誦詩歌,表現(xiàn)出藝術(shù)作品的美。
活動準備:圖片、伴奏音樂等
活動過程:
1、教師用“謎語”引出課題(有位老公公,一副圓面孔,有朝一日不見他,滿天烏云黑蒙蒙。謎底:太陽)。
2、教師邊展示圖片,邊用富有感情和韻律的聲音朗誦散文詩。問:這是四個什么顏色的太陽?這四個太陽分別送給了哪個季節(jié)?
四個不同顏色的太陽給四季里的人們帶來了什么?
3、教師再次朗誦詩歌,引導(dǎo)幼兒理解、感受詩歌的內(nèi)容。問:綠色的太陽會給夏天里的人們帶來什么?幫助幼兒理解“清涼”。
金色的太陽會給秋天里的人們帶來什么?幫助幼兒理解“香甜”。紅紅的太陽會給寒冬里的人們帶來什么?幫助幼兒理解“溫暖”。
為什么春天的太陽要畫彩色的?彩色的太陽會把春天打扮成什么樣子?
4、教師配樂朗誦散文詩,進一步幫助幼兒熟悉詩歌內(nèi)容,初步學(xué)會朗誦散文詩。
5、幼兒集體、分組配樂朗誦詩歌,體驗詩歌的美,重點引導(dǎo)幼兒能用優(yōu)美的聲音朗誦詩歌,表現(xiàn)出藝術(shù)作品的美。
6、激發(fā)幼兒想象,為表征活動做好鋪墊。問:你想畫個什么顏色的太陽?你畫的太陽會給人類和自然界帶來哪些好處?
活動延伸:幼兒進行表征:引導(dǎo)和鼓勵幼兒根據(jù)自己的想象自由表征。(仿編詩歌、詩配畫等)。
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