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    大班教學(xué)活動(dòng):借傘

    來(lái)源:網(wǎng)絡(luò) 2009-07-02 19:59:47

    說(shuō)兩句

      教學(xué)目標(biāo):

      1、掌握詩(shī)歌內(nèi)容,能有感情的朗誦詩(shī)歌

      2、會(huì)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言,形象生動(dòng)的仿編詩(shī)歌

      3、理解詩(shī)歌優(yōu)美的意境,感受幫助他人的快樂(lè)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:教師在活動(dòng)前多引導(dǎo)幼兒多欣賞有關(guān)的文學(xué)作品。

      物質(zhì)準(zhǔn)備:1、多媒體課件、下雨錄音、音樂(lè)《動(dòng)物狂想曲》

      3、創(chuàng)設(shè)詩(shī)歌的情境:提供荷花頭飾、青蛙頭飾

      大荷葉、荷葉傘等

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、創(chuàng)設(shè)游戲情境,激發(fā)幼兒興趣

      教師扮荷花姐姐,幼兒扮演小青蛙。

      導(dǎo)語(yǔ):1)“下雨了,青蛙們快到我的綠傘下躲雨吧!”

      2)“青蛙們,雨停了,讓我們坐下來(lái)休息一下吧”

      二、談話導(dǎo)入主題

      提問(wèn):剛才發(fā)生了什么事?

      荷花姐姐把什么當(dāng)作傘送給了小青蛙?

      三、出示課件,引導(dǎo)理解詩(shī)歌內(nèi)容

      1、播放課件畫面,幼兒觀看。

      2、分析理解詩(shī)歌內(nèi)容:

      提問(wèn):1)“剛才畫面上是什么地方?天氣是怎樣的?”

      2)小雨點(diǎn)落在地上的聲音是怎樣的?

      3)小青蛙用什么躲雨?誰(shuí)的綠傘借給了青蛙?

      4)得到幫助的青蛙心情怎么樣?用什么詞來(lái)形容歡快的心情?

      四、欣賞詩(shī)歌,體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)

      1、教師朗誦詩(shī)歌。

      2、提問(wèn):

      1)想一想青蛙“呱呱”的唱歌聲好像在說(shuō)什么?

      2)小雨點(diǎn)的“滴嗒嘀嗒”好聽的伴奏聲是送給誰(shuí)的?

      3)為什么要送給荷花姐姐?

      五、學(xué)習(xí)詩(shī)歌

      1、整體朗誦,提出要求:聲音自然、好聽,有感情。

      2、再次朗誦,討論:“你最喜歡詩(shī)歌里的哪一句,為什么?”

      3、分組朗誦,啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表演。

      六、仿編詩(shī)歌

      1、提問(wèn):下雨時(shí)荷花姐姐還會(huì)把綠傘借誰(shuí)?

      2、出示動(dòng)物圖片及背景,引導(dǎo)幼兒仿編。

      3、分組仿編,鼓勵(lì)幼兒與同伴討論交流。

      4、分享創(chuàng)編內(nèi)容。

      5、討論:“平日生活中你幫助過(guò)誰(shuí),心情怎樣?”

      七、延伸活動(dòng)

      鼓勵(lì)幼兒將創(chuàng)編的詩(shī)歌畫下來(lái),在區(qū)角活動(dòng)時(shí),說(shuō)一說(shuō),演一演。
     

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