老師：

　　我有件事一直弄不明白，不知該向誰請教�？吹搅恕督逃�診斷》這個欄目，心里很激動：這下有人幫我解除心里的困惑啦！

　　事情是這樣的。去年春天，我組織了一次以培養(yǎng)幼兒愛護動物、保護動物的情感為目的的活動，對象是大班兒童。開始我放了一段剪輯過的《動物世界》，然后請小朋友談?wù)勛约杭业膶櫸铮�或自己最喜歡的動物，以及為什么喜歡它。之后，為了加深幼兒對動物重要性的認(rèn)識，引出要愛護、保護動物的結(jié)論，我提了這樣一個問題：“如果沒有了動物會怎么樣？”孩子們發(fā)言倒是挺踴躍，可是一些答案卻讓我感到不知如何處理。不少孩子說，要是沒有動物，我們就沒肉吃了，就沒皮毛衣服穿了。這時，我聽見有個女孩小聲說“不能用皮毛做衣服，要保護動物”，這讓我感到孩子的答案與我提問的初衷已經(jīng)不太一致了。還沒等我想好怎么理順這個關(guān)系，另一個更想不到的情況又發(fā)生了。一個男孩大聲說：“要是沒有動物，就地震了，會震死很多人！”我一下子反應(yīng)不過來，不知該說什么，只好請他坐下，另叫一些小朋友，也許是受到前者的“啟發(fā)”，莫名其妙的答案一個接一個地出來了：“沒有動物就刮颶風(fēng)了！”“就下暴雨了！”“就沒有植物了！”后來，一個孩子“如果沒有動物，我們就會失去很多朋友”的回答，把我從不知所措的尷尬局面中解救出來，我就順著“動物是人類的朋友”這個答案引導(dǎo)兒童繼續(xù)展開討論。

　　雖然后面的討論進(jìn)行得還不錯，但前面的情景一直困擾著我。我知道，我的問題提得不好，太籠統(tǒng)了，使得孩子的思維過于發(fā)散。但他們?yōu)槭裁磿�說“地震”“刮颶風(fēng)”？這和動物有什么關(guān)系？我始終弄不明白，更不知遇到這種情況該如何處理。另外，孩子們所說的“要是沒有動物，我們就沒肉吃，沒皮衣穿了”雖然是對的，但和培養(yǎng)幼兒愛護、保護動物的意識這一教學(xué)目標(biāo)又是有矛盾的，這又該怎么辦？懇請您幫我解除心中的困惑。

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