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    大班語言教學活動:看圖講述故事

    來源:網(wǎng)絡 2009-07-02 20:16:55

    說兩句

      活動目標

      1、能仔細觀察圖片中角色的表情、動態(tài),并根據(jù)圖片提供的線索,展開合理的想象,編出不同的情節(jié)。

      2、能用恰當?shù)脑~句,描述出角色的心理活動與語言。

      3、能用完整、連貫的語言表達自己的想法,并愿意與同伴分享。

      活動準備

      1、教師用大圖片三幅、對話框三個。

      2、兩個幼兒一份講述圖片。

      3、提前錄好“!”、“哈哈,太棒了!”、“哎吆!”的聲音。

      4、提前認識、理解“對話框”的含義。

      活動過程

      一、談話引入,逐一出示圖片1、3、2請幼兒觀察、講述。

      1、出示第一幅圖片,請幼兒觀察。

      “這是在什么地方?”鼓勵幼兒用不同的詞匯形容看到的背景圖。發(fā)生了一件什么事?大老虎是怎樣的?從哪里看出來的?它見到小兔子會怎么說?小兔子是怎樣做的?心情是怎樣的?從哪里看出來的?會怎么說?

      2、出示第三幅圖片,請幼兒觀察。

      最后怎樣了?老虎吃掉小兔子了嗎?

      誰幫助的它?怎樣幫助的?

      大象的表情是怎樣的?會怎么說?老虎的表情是怎樣的?又會怎么說?小兔子呢,他的表情是怎樣的?它會怎么說?大象是怎樣知道老虎要吃小兔子的?小兔子是怎樣到河對岸的?

      ◎引導幼兒想象并說出兔子請大象幫忙時會怎么說?

      ◎鼓勵幼兒充分發(fā)揮自己的想象力,想出各種可能。

      3、出示第二幅圖片,請幼兒觀察。

      大象像什么?小兔子是怎樣過大象橋的?老虎是怎樣想的?心情會是怎樣的?從哪里看出來的?會怎么說?小兔子會怎么說?

      二、以對話框的形式,幫助幼兒進一步了解圖片中各角色的心理變化。

      1、出示對話框,知道對話框放在誰那里,就是誰在講話。

      2、請幼兒分別聽“啊”、“哈哈,太棒了!”、“哎吆!”的聲音,請幼兒說一說是第幾幅的、誰講的?為什么?是怎么說的?

      三、請幼兒根據(jù)自己對圖片的理解,完整講故事。

      1、教師提出講述要求:在什么地方?發(fā)生了一件什么樣的事?是怎么說的?是誰、怎樣救的它們?最后怎樣了?給故事起名字。

      2、請幼兒兩人一組用小圖片互相講故事。

      3、請一至兩名幼兒講故事。

      4、老師完整講故事。

      四、自然結束。
     

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