在下課或做游戲的活動(dòng)中，常有小朋友來告訴教師說有人打他，教師要是不進(jìn)行過問，被碰的幼兒則會(huì)哭起來，而仔細(xì)一問原來是別人不小心碰了一下或是和小朋友弄著玩的。對(duì)于像小朋友這種無意打人行為，我認(rèn)為應(yīng)該這樣對(duì)待。

　　一、不能隨便冤枉孩子。

　　不要一見到哪個(gè)幼兒打人就批評(píng)為“道德品質(zhì)有問題”或者是“壞孩子”。這樣會(huì)冤枉孩子，有時(shí)也會(huì)傷害孩子們的自尊心，而且也難以使孩子們理解和接受。

　　二、組織孩子活動(dòng)時(shí)，要經(jīng)常強(qiáng)調(diào)規(guī)則要求。

　　幼兒記憶內(nèi)容少，記憶時(shí)間短，容易把“規(guī)則”忘了。因此，在活動(dòng)前，活動(dòng)過程中，教師要經(jīng)常提醒幼兒注意規(guī)則。

　　三、指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)行為控制。

　　由于幼兒無意打人行為大多來自某種沖動(dòng)。因此，教師要要指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)自我控制。例：在活動(dòng)前，認(rèn)識(shí)活動(dòng)中“規(guī)則”的意義，活動(dòng)中輔導(dǎo)孩子們積極進(jìn)行自我要求。

　　四、對(duì)孩子的每一次活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　幼兒的自我意識(shí)較差。他們不像成人那樣能夠在活動(dòng)之后進(jìn)行反思。因此，在活動(dòng)后，教師要對(duì)孩子們的行為進(jìn)行實(shí)事求是的評(píng)價(jià)。

　　當(dāng)然，孩子們打人行為雖是無意識(shí)的，但畢竟侵犯了他人，因而進(jìn)行適當(dāng)?shù)目刂�，幫助他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣是十分必要。

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