設(shè)計(jì)意圖：

　　繩子是我們生活中很普通又是很有用的東西，廣泛運(yùn)用在我們的生活中。在幼兒園里開(kāi)展的各種游戲，有很多是和繩子有關(guān)的。如跳繩的棉線繩、麻繩、塑料繩；做“抓尾巴”游戲的毛線繩、布繩；拉力器上的尼龍繩；攀登架上的粗棉繩；做紙貼畫的紙繩……如何引導(dǎo)孩子從認(rèn)識(shí)各種繩子到了解各種繩子在生活中的用途，從而利用繩子來(lái)開(kāi)展各種游戲呢？筆者有意識(shí)地組織了大班上學(xué)期末的幼兒開(kāi)展這次關(guān)于繩子的談話活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.要求幼兒用連貫的語(yǔ)言圍繞“有用的繩子”這一話題進(jìn)行談話。

　　2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)別人談話，能迅速地掌握別人的談話內(nèi)容，向同伴學(xué)習(xí)談話經(jīng)驗(yàn)。

　　3.在小組活動(dòng)中發(fā)展幼兒的交往技能，鼓勵(lì)幼兒大膽與別人交往。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.布置“繩子商店”，里面有各種繩子和繩子做的東西。

　　2.錄像：小朋友在跳床中游戲的情景；

　　建筑工人在安全網(wǎng)中用吊車吊建筑材料；

　　楊浦大橋。

　　3.每位幼兒自帶一根繩子。

　　4.教師和幼兒共同收集的拉圓卡、棉紗繩、毛線繩、紙繩等各種游戲材料，分組準(zhǔn)備好。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、通過(guò)參觀導(dǎo)入談話話題。

　　1.教師：老師帶小朋友參觀“繩子商店”，看看這個(gè)商店里有些什么東西？有什么特別的地方？參觀好了回到小組上討論一下。

　　幼兒參觀后討論，回答。

　　2.教師：“繩子商店”里有各種繩子和繩子做的東西。你帶來(lái)了什么繩子？它有什么用？

　　二、引導(dǎo)幼兒圍繞話題自由交談、集體談話。

　　1.教師引導(dǎo)幼兒交談并提出要求：向你同組的朋友介紹你帶來(lái)的繩子。別的小朋友在講的時(shí)候，要認(rèn)真聽(tīng)、不插嘴，等別人講完了再講。

　　幼兒分組自由交談。教師注意傾聽(tīng)幼兒的談話，引導(dǎo)幼兒注意圍繞話題，用輪流的方式交談。

　　2.集體談話“我?guī)��?lái)的是什么繩子，有什么用？”

　　教師請(qǐng)幾位幼兒向全班小朋友介紹自己帶來(lái)的繩子。教師及時(shí)幫助幼兒用連貫的語(yǔ)句表達(dá)，提醒幼兒講話聲音響亮。

　　三、豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，拓展談話范圍。

　　1.教師：你還見(jiàn)過(guò)哪些繩子？它們有什么用？

　　引導(dǎo)幼兒講述生活中看見(jiàn)的繩子及其用途。

　　2、請(qǐng)幼兒分別觀看三段錄像，豐富幼兒談話經(jīng)驗(yàn)。

　�。�1）跳床四周圍了尼龍繩編的網(wǎng)，小朋友玩得又安全又開(kāi)心。

　�。�2）建筑工地上，有了安全網(wǎng)很安全，用粗麻繩吊東西很牢固。

　�。�3）楊浦大橋是座斜拉橋，它用很粗的鋼索繩拉住橋面，很雄偉。

　　3.教師小結(jié)：

　　繩子的種類很多，有著各自的用處。毛線繩可以編織，做工藝品；麻繩可以捆綁東西、吊貨物；尼龍繩可以編安全網(wǎng)、尼龍袋，拉起來(lái)可以晾衣物、曬被子；棉線繩可以縫鞋子、縫貨物袋口；紙繩可以做手工、做工藝品；草繩可以捆綁各種易碎品……還有一種特殊的繩子鋼索繩，可以拉住橋面。我們把這些叫做“有用的繩子”。

　　4.教師提問(wèn)繼續(xù)拓展話題：如果你有一根繩子，你可以用它做什么？

　　幼兒小組討論后個(gè)別回答。

　　四、繩子游戲。

　　1.教師：繩子除了在我們生活中有各種不同的用處，也是我們游戲時(shí)的好伙伴。你會(huì)用你手上的繩子做哪些游戲呢？

　　2.幼兒分組自選游戲：翻繩游戲、拉圓卡游戲、紙繩貼畫、玩繩游戲。教師提出游戲要求：玩游戲時(shí)小組里的小朋友相互謙讓、相互幫助，比比哪組玩得好。如果有困難，可以請(qǐng)小組里的小朋友幫忙，也可以請(qǐng)老師幫忙，好嗎？

　　3.教師巡視，鼓勵(lì)幼兒除了同小組里的小朋友玩外，還可以請(qǐng)老師游戲。

　　活動(dòng)延伸：

　　1.繼續(xù)引導(dǎo)幼兒觀察繩子在日常生活中的各種用途。

　　2.利用繩子開(kāi)展各類游戲。

　　3.讓幼兒觀看錄像：繩子的發(fā)展史。
 

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