五四先進(jìn)教育工作者，海淀區(qū)政協(xié)第八屆委員，2005年、2006年年度教育風(fēng)云人物……聽(tīng)過(guò)這一串串耀眼的頭銜，或許你會(huì)問(wèn)擁有如此多的殊榮和成就的人是誰(shuí)？他就是楊剛�，F(xiàn)任中關(guān)村第二小學(xué)、上地實(shí)驗(yàn)小學(xué)黨支部書(shū)記兼校長(zhǎng)的楊剛通常會(huì)給人留下深刻的印象。
        楊剛1974年6月出生，1995年7月畢業(yè)于北京第三師范學(xué)校初等教育理科專業(yè)，之后一直在海淀區(qū)中關(guān)村 第二小學(xué)工作，他在為中關(guān)村二小的蓬勃發(fā)展費(fèi)盡心血的同時(shí)，也獲得了數(shù)不盡的榮譽(yù)。中關(guān)村二小現(xiàn)已發(fā)展成為海淀區(qū)乃至北京市、全國(guó)范圍內(nèi)的“窗口”學(xué)校， 而楊剛校長(zhǎng)也日益成熟，逐漸歷練成為一名極具人格魅力的教育工作者和教育管理者。
        楊剛校長(zhǎng)外表文雅，談吐間絲毫不張揚(yáng)卻 盡顯氣宇軒昂。楊校長(zhǎng)很有親和力，整個(gè)學(xué)校在他的領(lǐng)導(dǎo)下，上上下下都透著和諧之氣。楊校長(zhǎng)的年輕有為讓人驚訝。1974年出生的他，1995年畢業(yè)于北京 第三師范學(xué)校，經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)和行政工作，他不斷開(kāi)拓進(jìn)取，不足35歲的他現(xiàn)在已管理著中關(guān)村二小這樣一所大校名校。在他的構(gòu)建下，學(xué)校現(xiàn)已發(fā)展為一校三 址的規(guī)模，并憑借著在校學(xué)生5000多名的辦學(xué)規(guī)模、教師高素質(zhì)、設(shè)施現(xiàn)代化等優(yōu)勢(shì)而成為了社會(huì)各界廣受好評(píng)的模范校。
        楊校長(zhǎng)溫文爾雅中透著的溫情令人印象深刻，而正是這種獨(dú)特的個(gè)人魅力和潛質(zhì)與中關(guān)村二小的文化血脈有機(jī)交 融，成為學(xué)校獨(dú)有的“家園式”文化特色。他常說(shuō)：“學(xué)校是我們每個(gè)人的家。”的確，走進(jìn)二小并不算大的校園里，隨時(shí)隨地都能體會(huì)到溫馨和諧的家的氛圍。精 致的體育設(shè)施在綠樹(shù)的掩映下與教學(xué)樓形成了精巧的搭配，體現(xiàn)著校園和諧之美；三校區(qū)之間視頻會(huì)議系統(tǒng)前互致的熱烈而親切的問(wèn)候充滿了兄弟姐妹般的濃濃情 誼；學(xué)校校園網(wǎng)上每天燃起的祝賀生日的紅燭給“壽星”在緊張的工作中帶來(lái)一絲驚喜，一份安慰；課堂上學(xué)生積極開(kāi)動(dòng)腦筋，各種各樣的答案營(yíng)造出師生互動(dòng)、生 生互動(dòng)、共同成長(zhǎng)的熱烈和諧的氣氛。而這一切都是楊校長(zhǎng)的杰作，他因?yàn)楠?dú)具匠心的人文關(guān)懷深受學(xué)校老師們和學(xué)生們的愛(ài)戴。
        楊剛校長(zhǎng)待人熱情、為人謙遜是眾所周知的。“是中關(guān)村二小培養(yǎng)了我，是學(xué)校的各位前輩的教導(dǎo)與鼓勵(lì)促我成長(zhǎng)。”他感慨地說(shuō)。從最初被分配到二小，走上三尺講臺(tái)，成為一名光榮的人民教師。從普通教師、到負(fù)責(zé)電教工作、再到分管一個(gè)校區(qū)的主任、最后成長(zhǎng)為學(xué)校的“當(dāng)家人”，他一干就是12年。
        楊校長(zhǎng)在工作中異常勤奮，敢于創(chuàng)新，總顯示出與他年齡不相符的成熟與干練。而這也正是他的魅力所在。他所設(shè) 想并實(shí)施的政策往往都是在之后被認(rèn)為是正確的和至關(guān)重要的。他善于決策并總是親力親為，率領(lǐng)導(dǎo)班子和老師們一起為學(xué)校的建設(shè)傾注精力。“和諧育人” 是楊剛校長(zhǎng)積極倡導(dǎo)的辦學(xué)理念，他非常注重“人”的發(fā)展。在他“和諧育人”辦學(xué)思想指導(dǎo)下，學(xué)校以學(xué)生、老師、學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)，構(gòu)筑起科學(xué)管理制 度與“家園式”學(xué)校文化相結(jié)合的運(yùn)行機(jī)制。在楊剛校長(zhǎng)積極倡導(dǎo)下，學(xué)校制定了以三級(jí)和諧為途徑的發(fā)展目標(biāo)，不斷提升學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展水平。即成就教師的自我 價(jià)值，促進(jìn)學(xué)校與教師的和諧；滿足人民群眾的需求，促進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的和諧；實(shí)現(xiàn)學(xué)生成材的愿望，促進(jìn)學(xué)校與學(xué)生的和諧。
        楊校長(zhǎng)的人格魅力和工作精神具有強(qiáng)烈的感召力。這種獨(dú)特力量引領(lǐng)著全體“二小人”團(tuán)結(jié)奮斗，不斷開(kāi)拓創(chuàng)新。“通過(guò)特色育人，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，努力實(shí)現(xiàn)著學(xué)生和諧成材、健康發(fā)展的愿望；積極推進(jìn)和諧教育，不斷提升學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展水平，努力辦好人民滿意的教育。”
        他說(shuō)目標(biāo)是永遠(yuǎn)的，而完美是他所追求的。近年來(lái)，中關(guān)村二小先后被評(píng)為北京市“教育科研工作先進(jìn)小學(xué)”、 “基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)先進(jìn)單位”、“電化教育優(yōu)類校”、“海淀教育優(yōu)秀集體”、海淀區(qū)首批“小學(xué)素質(zhì)教育優(yōu)質(zhì)校”、“德育工作先進(jìn)校”、“教學(xué)管理先進(jìn) 校”等。而楊校長(zhǎng)個(gè)人也獲得了應(yīng)有的殊榮：區(qū)五四獎(jiǎng)?wù)�、區(qū)首屆星星火炬獎(jiǎng)?wù)隆?ldquo;海淀區(qū)青年崗位能手”稱號(hào)、“五四先進(jìn)教育工作者”稱號(hào)，2005年、 2006年兩度被評(píng)為“年度教育風(fēng)云人物”。
        每每談到成績(jī)與榮譽(yù)，楊校長(zhǎng)都是淡淡一笑。“我以我的學(xué)校能有今天的成績(jī)而自豪，但成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去，未來(lái) 要做的還太多太多。”不足35歲的年紀(jì)已經(jīng)在教育界的風(fēng)頭浪尖拿捏有余，傲然功成，很多人都會(huì)自滿而張揚(yáng)，但楊剛不是。擁有成功事業(yè)的他依舊樸實(shí)求真，用 腳踏實(shí)地成就著明天。

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