目標(biāo)

　　能感知5以?xún)?nèi)的數(shù)量，認(rèn)識(shí)數(shù)字5。

　　準(zhǔn)備

　　1.5種不同蔬菜的卡片，數(shù)量分別為l一5。

　　2.提供不同的小動(dòng)物卡片，標(biāo)有數(shù)字。

　　過(guò)程

　　1.給小動(dòng)物送菜。

　　——提供小動(dòng)物卡片，分別置于活動(dòng)室的不同地方，要求幼兒根據(jù)卡片上的數(shù)字送相應(yīng)數(shù)量的蔬菜。

　　——復(fù)習(xí)數(shù)字l、2、3、4，說(shuō)說(shuō)我給誰(shuí)送的菜，有多少。

　　2.認(rèn)識(shí)數(shù)字“5”。

　　——翻到“5”的動(dòng)物的卡片，說(shuō)說(shuō)“5”像什么，可以代表什么。

　　——給小動(dòng)物送菜。要求在原來(lái)的基礎(chǔ)上添畫(huà)，使之變成5樣蔬菜。

　　——學(xué)說(shuō)幾添上幾就是5。如：4添上l就是5。

　　——找找自己的身上或活動(dòng)室里有哪些東西可以用“5”來(lái)表示。

　　建議

　　1.出于給小動(dòng)物送菜情節(jié)的需要，幼兒會(huì)自覺(jué)地關(guān)注蔬菜的數(shù)量是否與數(shù)字一致。

　　2.應(yīng)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒理解數(shù)字的所表示的數(shù)量意義。

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