開學(xué)初幼兒園組織了非常特別的開學(xué)典禮——請(qǐng)孩子們觀看年輕教師的才藝表演，其中童話劇特別受小朋友喜歡。孩子們經(jīng)常議論那些童話劇，應(yīng)幼兒的要求老師給小朋友講了《小熊請(qǐng)客》的童話故事。戴若萌說：“老師，我和張晨辰、樊子翔、彭文思、焦思銘我們想把《小熊請(qǐng)客》的故事表演出來。”“當(dāng)然好，那你們分配好角色了嗎？”“我來演狐貍吧！”樊子翔說，其他幼兒也很快給自己找好了角色。又有幼兒提議制作動(dòng)物頭飾，頭飾都做好了，可是在哪兒表演呢？小朋友們都在玩玩具，沒有地方表演。老師就說：“那我們?cè)谒�眠室開設(shè)一個(gè)表演區(qū)吧，這樣你們就有專門表演的地方了。”幾位小朋友非常高興，于是在表演區(qū)自?shī)首詷返乇硌萜饋怼?/p>

　　張晨辰等小朋友每天角區(qū)活動(dòng)時(shí)都到表演區(qū)進(jìn)行《小熊請(qǐng)客》的表演，每次都非常高興，他們愉快的笑聲引得其他小朋友紛紛跑來當(dāng)觀眾，連玩具都不玩了。有的說：“我表演的比他們還好呢。”“我都想表演了。”很多孩子都表現(xiàn)出對(duì)表演的興趣，老師就鼓勵(lì)這些孩子參加到表演中去。但有的孩子說不想演《小熊請(qǐng)客》，想演別的故事。于是教師又選擇了一些適合幼兒表演的童話故事講給孩子們聽，幼兒根據(jù)自己的興趣自由結(jié)成了以下五個(gè)表演小組：《小熊請(qǐng)客》組、《金雞冠的公雞》組、《老公公和水果娃娃》組、《害羞的小黃鶯》組、《小貓學(xué)本領(lǐng)》組。

　　一、“新年劇院”產(chǎn)生

　　我們觀察到幼兒的表演常常是不顧角色與情節(jié)。但是他們的情緒非常愉快，平時(shí)少言膽小的孩子也很大方。觀察了一段時(shí)間，看到幼兒對(duì)表演的內(nèi)容較熟悉后我們就以觀眾的身份參與進(jìn)去，并給予適當(dāng)?shù)膯�發(fā)指導(dǎo)，以提高幼兒的表演才能。同時(shí)我們發(fā)現(xiàn)，一部分幼兒不愿意表演，卻愿意為表演的小朋友幫忙，如陳翊融、楊欣元、萬佳興經(jīng)常幫助表演的小朋友搬桌椅當(dāng)?shù)谰撸瑤椭鷦e人做頭飾等，我們就給以表揚(yáng)鼓勵(lì)，并啟發(fā)他們進(jìn)一步為表演的小朋友服務(wù)。孩子們經(jīng)過一段時(shí)間的表演練習(xí)后，進(jìn)步很大，并有了一定的成就感，于是老師組織全班的小朋友進(jìn)行討論。

　　教師：小朋友們?cè)蹅兊谋硌莼顒?dòng)已經(jīng)有一段時(shí)間了，你們覺得表演得怎樣呀？

　　呂智博：我們表演得特別好，我都想讓我的爸爸、媽媽來看我的表演了。

　�。ㄈ�班幼兒都非常贊同呂智博的想法。）

　　教師：那你們希望爸爸媽媽什么時(shí)候來看我們的表演呢？

　　呂智博：每年新年的時(shí)候我們都給爸爸媽媽表演節(jié)目，那我們就新年的時(shí)候給爸爸媽媽表演吧。

　　教師：這個(gè)想法特別好，可以叫“新年劇院”。（很多孩子都非常喜歡這個(gè)名字）

　　教師：咱們班還有一部分小朋友不想表演，那你們想做些什么呢？

　　陳翊融：我們可以幫助表演的小朋友做事。

　　教師：對(duì)，在劇院里有演員，還有幫助演員做事情的劇務(wù)，那劇務(wù)還可以做些什么事呢？

　　陳翊融：家長(zhǎng)來“新年劇院”看表演，應(yīng)該買票，我們可以做票，等到表演的時(shí)候還能賣票。

　　楊逸然：我們還能幫助表演的小朋友做東西。

　　教師：現(xiàn)在咱們班的“新年劇院”就更好了，又有演員，又有劇務(wù)。

　　通過這次討論活動(dòng)，“新年劇院”產(chǎn)生了。

　　二、分組排練，豐富新年劇院的節(jié)目

　　孩子們想到自己的爸爸媽媽將要來看表演，情緒一下子又被調(diào)動(dòng)起來，非常興奮地投入到“新年劇院”的排練中。每天，各組幼兒自己召集組員，準(zhǔn)備好道具后來叫老師看他們的排練，并主動(dòng)詢問老師的意見，再去改進(jìn)。我們絲毫沒有往年排練節(jié)目的勞累，感到輕松、愉快。經(jīng)過一段時(shí)間的分組排練，我發(fā)現(xiàn)五組小朋友都有很多相同的問題，于是組織表演的小朋友再次討論。

　　教師：今天咱們表演的小演員來開一個(gè)會(huì)，你們可以說一說在排練中有什么問題，咱們一起想辦法解決。

　　韓重陽：有的小朋友表演的時(shí)候聲音太小了，到時(shí)候觀眾都聽不見。

　　教師：對(duì)，我也發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題了，小演員們要注意在表演時(shí)聲音要洪亮，讓觀眾聽到你在說什么。還有，我們表演時(shí)要注意自己所站的位置，要讓觀眾看到我們小演員的正面，不要讓后背對(duì)著觀眾。

　　謝立喬：有的小朋友演的都不像。

　　教師：小演員在表演的時(shí)候要投入角色，就是說你們不要想自己，你演的是誰你就要像誰。比如說演狐貍的小朋友你就要演出狐貍那種特別壞特別狡猾的樣子，不要不好意思呀。咱們大班的小演員真棒，都能發(fā)現(xiàn)表演時(shí)的問題，那我相信你們一定能表演得好。

　　在排練中彭文思提出，“新年劇院”表演的都是童話劇，觀眾看那么多童話劇多沒意思呀，應(yīng)該有點(diǎn)別的節(jié)目。于是教師和小朋友一起商量，決定男孩子出一個(gè)歌表演的節(jié)目，女孩子出一個(gè)舞蹈節(jié)目。陳翊融還自告奮勇表演彈鋼琴，我們“新年劇院”的演出內(nèi)容更豐富了，孩子們都非常興奮地投入到各自的排練中。

　　三、布置演出場(chǎng)地

　　教師和幼兒一致同意在音樂教室布置“新年劇院”，于是我們一起討論如何布置“新年劇院”。

　　呂智博：我和爸爸媽媽去看演出的時(shí)候，我看見門口都有一張大畫，上面畫著演出節(jié)目的介紹，我們也應(yīng)該有。

　　教師：呂智博這個(gè)建議特別好，咱們可以在門口貼海報(bào)，介紹我們演出的節(jié)目。

　　張晨辰：我看見過年的時(shí)候家里的門邊上貼著字，特別好看，還有窗花呢。

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