蘇州市三元第二幼兒園    王麗麗

　　開學初期是幼兒進入幼兒園的一個適應期，哭鬧的現(xiàn)象時有發(fā)生。陌生的環(huán)境是造成幼兒入園不適應的一個最大原因。如果幼兒到一個新的環(huán)境，其注意力能夠被環(huán)境所吸引，那么他就容易適應這個環(huán)境，反之他就會選擇拒絕并企圖逃避。現(xiàn)在雖然大部分的小朋友都能在短時間內(nèi)停止哭鬧，但是總有個別年紀特別小或是對家長特別依賴的小朋友會長時間的哭鬧。甚至使原本已停止哭鬧的小朋友又再次哭了起來，這無疑是老師最頭疼的一件事。特別是對毫無經(jīng)驗的新教師而言，更是不知所措了。

　　然而經(jīng)過一階段的觀察實踐，我覺得音樂真的是緩解幼兒哭鬧情緒的一大法寶。當好幾個小朋友都在大聲哭喊時，只要老師用鋼琴一彈小朋友們熟悉的音樂，他們便會將注意力轉(zhuǎn)移到老師彈奏的音樂當中。

　　如彈奏幾首小朋友都非常熟悉喜歡的動畫片主題曲，像《哆拉A夢》《大頭兒子小頭爸爸》《西游記》，小朋友們都會興致勃勃的跟著旋律哼唱起來。原本大聲哭喊的小朋友哭聲變得越來越小了，有幾個原本一直哭鬧的小朋友也漸漸停止了哭聲�？磥硪魳穼τ變呵榫w的影響還真不小。

　　后來經(jīng)過長期的實踐，效果十分顯著。即使有時沒有小朋友哭鬧時，也可以使用這個方法。比如，當小朋友都在到處跑動、聲音吵鬧或是在玩積木大聲講話時，只要一彈鋼琴，吵鬧的音量立馬可以減輕一半。

　　心理學研究表明，音樂對緩解情緒緊張、消除焦慮有著不小的作用。幼兒情緒是幼兒心理發(fā)展的重要組成部分。多年來，國內(nèi)外不少心理學工作者就情緒對人的個性形成、認知發(fā)展、社會性發(fā)展等方面進行深入的研究，揭示了情緒在這當中的特殊作用。如何更好地培養(yǎng)幼兒的健康情緒，也成為幼兒教育工作者探討的一個課題。

　　音樂，是人類日常生活中不可缺少的部分，它把旋律、節(jié)奏、和聲、聲調(diào)等音樂要素有機地組合起來，將美好的情感付諸聲音的表達中，能撥動幼兒心靈中的琴弦，使他們產(chǎn)生強烈的情感體驗。它對人情緒的影響更是巨大的。幼兒是祖國的花朵、是未來的希望，要讓幼兒更好的發(fā)展，擁有健康的情緒是非常重要的。因此，音樂是培養(yǎng)幼兒健康情緒的一條重要途徑。

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