活動目的：

　　1、通過欣賞誦讀《小池》《江南》，感受古詩所描寫的意境，欣賞兩首詩的異同。

　　2、認(rèn)讀有偏旁的漢字，知道相同偏旁的字都有相關(guān)的意義。

　　活動準(zhǔn)備：詩文圖、字卡、CD碟、教材、古典樂曲。

　　活動過程：

　　一、朗讀表演：《山居秋瞑》

　　二、導(dǎo)入新課：

　　1、閱讀教材，聽錄音欣賞《小池》《江南》，跟讀、模仿讀詩文。

　　2、看詩文畫面欣賞理解詩文內(nèi)容：

　�。�1）《小池》寫了什么？泉水、樹蔭、小荷、蜻蜓、一幅水上的景致畫面。

　�。�2）《江南》是怎么寫蓮花和水中的魯?shù)模?/p>

　　蓮葉何田田，魚戲蓮塘的東、南、西、北、中，用方位角度的變化生動傳神地描摹出

　　魚戲蓮戲水的動態(tài)。

　　（3）告訴幼兒蓮花、荷花是同一種花。兩首詩寫的都是荷花，讓幼兒仔細(xì)讀一讀，在描寫上的有什么時(shí)候不一樣？

　�。�4）請幼兒找到詩文的文字部分，找出教師出示的大字卡的生字，讀出來。

　　《小池》：蜻蜓、荷、蔭《江南》：采蓮

　　根據(jù)偏旁給字歸類：蜻蜓、荷、蔭、蓮

　�。�5）教師小結(jié)“蜻蜓”是“蟲”字邊的字，“蟲”字旁字都與昆蟲有關(guān)，請幼兒說說還認(rèn)識哪些“蟲”字旁的字。教師將幼兒說出的字寫出在黑板上，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀。

　�。�6）“蔭”和“荷”是“艸”字頭的字，“艸”字頭的字都與植物有關(guān)，幼兒說說還有哪些字是有“艸”字頭。教師將幼兒說出的字寫在黑板上，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀。

　　三、教師帶領(lǐng)幼兒在音樂伴奏下，誦讀、背誦古詩。

　　四、活動結(jié)束。

　　小池

　　楊萬里

　　泉眼無聲惜細(xì)流，樹蔭照水愛晴柔。

　　小荷才露尖尖角，早有晴蜓立上頭。

　　江南

　　江南可采蓮，蓮葉何田田。

　　魚戲蓮葉間，魚戲蓮葉東，

　　魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉獻(xiàn)，

　　魚戲蓮葉北。

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