一：活動(dòng)名稱(chēng)：中班語(yǔ)言活動(dòng)：小烏龜找家

　　二：活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)自己家的情感。

　　2、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力

　　3、引導(dǎo)幼兒理解故事，知道小動(dòng)物的家在哪，能說(shuō)出故事里的對(duì)話(huà)。

　　重點(diǎn)：幼兒學(xué)會(huì)理解，故事。

　　難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒對(duì)家的熱愛(ài)。對(duì)集體的熱愛(ài)。

　　三：活動(dòng)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備課件

　　四：活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬╅_(kāi)始以談話(huà)的方式導(dǎo)入活動(dòng)

　　出示圖片小蜜蜂，大獅子，海豚提問(wèn)幼兒他們的家都在哪？

　　引出本次活動(dòng)小烏龜找不到家了，你們知道在哪嗎？

　　（二）基本引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)故事

　　1：看課件講故事

　　提問(wèn)：故事名稱(chēng)，都有誰(shuí)？他們幫助小烏龜找到家了嗎？

　　2：聽(tīng)第二遍故事

　　提問(wèn)：小烏龜找家時(shí)問(wèn)過(guò)哪些小動(dòng)物？它們是怎樣回答的？

　　小烏龜找到家了嗎？哪個(gè)地方是它的家？它怎樣做才能進(jìn)到家里？

　　小烏龜在家里感到怎么樣？

　　引導(dǎo)幼兒用故事中的語(yǔ)言回答

　　3：組織幼兒學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話(huà)。

　　教師講述故事幼兒扮演小烏龜，小魚(yú)，小蚯蚓，小鳥(niǎo)

　　教師表示旁白與小蝸牛

　�。ㄈ�）結(jié)束培養(yǎng)對(duì)家的熱愛(ài)

　　小烏龜既然喜歡家他的家，那小朋友的家在哪里？你喜歡你的家嗎？為什么？除了自己的家，你還有哪個(gè)家呢？

　　總結(jié)：我們都要愛(ài)自己的家，家會(huì)帶給人幸福溫暖的感覺(jué)，不僅要愛(ài)家，還要熱愛(ài)幼兒園，愛(ài)我們的班級(jí)讓我們一起進(jìn)步，一起開(kāi)心的成長(zhǎng)。

　　沙灘上一只小烏龜出現(xiàn)了，它東瞧瞧西看看，外面的世界真大，可我的家在哪兒呢？

　　小烏龜爬呀爬，爬到小河邊，看見(jiàn)許多小魚(yú)在河里游來(lái)游去，就問(wèn)：“小魚(yú)，小魚(yú)，你們知道我的家在哪兒?jiǎn)幔?rdquo;對(duì)不起，小烏龜，我們不知道，我的家是小河我們?cè)诤永镎婵鞓?lè)。

　　小烏龜又往前爬去，看見(jiàn)一只小蚯蚓從泥土里鉆出來(lái)，就問(wèn)：“小蚯蚓，小蚯蚓，你知道我的家在哪兒?jiǎn)幔?rdquo;“對(duì)不起，小烏龜，我不知道，我的家是大地，我在泥土里真快樂(lè)。”

　　小烏龜繼續(xù)往前爬，看見(jiàn)幾只小鳥(niǎo)在樹(shù)上玩耍，就問(wèn)：“小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)，你知道我的家在哪兒?jiǎn)幔?rdquo;“對(duì)不起，小烏龜，我不知道，我們的家是大樹(shù)，在樹(shù)上休息、唱歌真快樂(lè)！”

　　小烏龜繼續(xù)走著，看見(jiàn)一只小蝸牛背著重重的殼也在爬行，就問(wèn)：“小蝸牛，小蝸牛，你知道我的家在哪兒?jiǎn)幔?rdquo;小蝸牛說(shuō)：“小烏龜，你瞧瞧我，再瞧瞧你自己的背上。”小烏龜轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)瞧橋自己的背，笑了：“謝謝你，我找到自己的家了。”

　　小烏龜把自己的頭四條腿和尾巴全部都縮進(jìn)了自己的殼里：“呀！我也有家了，我的家又舒服又暖和，我在家里真快樂(lè)！”

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