活動目標(biāo)：

　　1，感知單詞one to five 與數(shù)字1-5的對應(yīng)。

　　2，能夠標(biāo)準(zhǔn)發(fā)出單詞one to five.

　　3，樂于參與活動游戲，體驗獲得新知識的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　布做的小魚五條一組（5份），自作flash片段

　　活動重難點：

　　重點：感知單詞one to five 與數(shù)字的對應(yīng)，及在新知識的獲得中感受到快樂。

　　難點：活動的宗旨在于讓幼兒感受英語情景中學(xué)英語，而不是刻意要求幼兒記住單詞，所以要幼兒記住每次數(shù)字單詞和阿拉伯?dāng)?shù)字的對應(yīng)關(guān)系不簡單的。

　　活動過程：

　　1，導(dǎo)入活動，引發(fā)幼兒興趣。

　　導(dǎo)入語：“good mining ，my babies. Look，  what is it？”

　　幼兒：“魚”（英語情境教學(xué)中，要求教師盡量是全英語，讓幼兒感知英語的情境，但幼兒可以用母語回答。）

　　師：“Yes， you are right. It is one   fish  教師再放一個一條小魚，“，Now，two fish，加小，three ，four ，five.  請幼兒跟讀。師“follow me ，one two three four　five.”(教師在發(fā)單詞時可以用手指來表示相對應(yīng)的數(shù)字)

　　2，  教師用身體語言，讓幼兒感受單詞與數(shù)字的對應(yīng)。

　　One 教師站直，教師做個數(shù)字2的形狀（手向前，腿向后，）two.

　　求幼兒展開想象，用身體表現(xiàn)數(shù)字，教師說出英語單詞。后面的可以請幼兒來想象模仿。

　　3，  觀看動畫，鞏固單詞。

　　一條小魚油過來，念道one fish.又一條小魚游來，咬住前一條小魚的尾巴，“two fish.”

　　又來了一條小魚，咬住了前一條的尾巴，“three

　　fish.”……依次到5條小魚，然后五條小魚咬前面的小魚在水里游泳，背景配上英文數(shù)字歌。（印地安小孩改編）

　　請幼兒跟讀。“Follow me .”

　　4，幼兒玩小魚接龍，并且要求大膽發(fā)出單詞。

　　將小魚分到每個組上，（小魚設(shè)計很巧妙，小魚的尾巴上有個鈕洞，小魚的眼睛是一粒紐扣。）

　　師：“Now we are play a game ，play co ect these fishes. Dscovers small　fish‘s secret，Then links the small fish.”(現(xiàn)在我們來玩?zhèn)�小游戲，小魚接龍，仔細(xì)觀察，去發(fā)現(xiàn)小魚的秘密，然后把它們連起來，并且每連一條魚，請念出相應(yīng)的單詞，教師可以適當(dāng)指導(dǎo))

　　幼兒自由操作，教師下去觀察，指導(dǎo)。

　　5，玩游戲，在游戲中感受單詞與數(shù)字的對應(yīng)。

　　游戲規(guī)則：四小凳子排成一排，請5個小朋友上來，教師數(shù)到5，然后喊到開始，小朋友們圍著凳子轉(zhuǎn)，教師說停，幼兒找到一個凳子坐下，站著的回座位。

　　師：“We have four chairs， and ，have five children.  When I say start，please walk around the chair. When I say stop ，you sit down rapidly. The boy who are stand must go back.”

　　挑選幼兒來游戲，教師用英語數(shù)數(shù)。最后勝利者得到小魚獎品。（這個活動和這個游戲的結(jié)合非常貼切，每完成一輪，就數(shù)下人數(shù)和椅子，數(shù)字與英語單詞的對應(yīng)關(guān)系變得非常明顯又有趣。）

　　活動延伸：

　　繼續(xù)想象用身體語言來表達(dá)數(shù)字。

　　活動解釋：

　　我們的英語教學(xué)不是一味的要幼兒死記英語單詞，而是感知一個英語的情境，為了發(fā)展幼兒的語感，所以活動中，是以各種有趣的方式來讓幼兒了解英語單詞和中文意思的對應(yīng)。

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