一、設(shè)計意圖：

　　幼兒語言能力的獲得，在很大程度上取決于幼兒與環(huán)境的相互作用。環(huán)境是幼兒發(fā)揮語言潛力的主要因素，語言活動“小烏龜開店”，正是通過創(chuàng)設(shè)與教育內(nèi)容相應(yīng)的語言環(huán)境，順應(yīng)幼兒好奇、好動、好思考的天性，引導(dǎo)幼兒在與環(huán)境的互動中主動學(xué)習(xí)語言，從而使幼兒“想”說、“樂”說。通過活動，幫助幼兒樹立自信、自強(qiáng)的觀念，培養(yǎng)幼兒健康人格。故事《小烏龜開店》，描述了小烏龜從看到別人的長處到發(fā)現(xiàn)自己的長處，從而使幼兒懂得：每個人都有自己的長處和本領(lǐng)，只要肯動腦筋，善于發(fā)現(xiàn)并發(fā)揮自己的長處，做什么事情就一定會成功的。

　　二、活動目的：

　　1.通過創(chuàng)設(shè)與故事情節(jié)相應(yīng)的語言環(huán)境，發(fā)揮想象力，激發(fā)幼兒語言表達(dá)的積極性。

　　2.理解故事內(nèi)容，知道人人都有自己的長處，只要肯動腦筋并通過自己的努力，做什么事情都會成功的。

　　3.豐富詞語：精彩、香噴噴、又香又脆。理解動詞：攤、烤。

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　1.場景設(shè)置：大象鮮花店；河馬氣球店；袋鼠書報店；小烏龜大餅店。

　　2.故事“小烏龜開店”動畫課件五幅

　　3.配樂故事錄音、廣告詞錄音、律動音樂。

　　4.烏龜殼，大象、河馬、袋鼠頭飾。

　　四、活動過程：

　　1.小烏龜在媽媽的帶領(lǐng)下參觀動物商業(yè)街

　　2.集中討論，學(xué)習(xí)故事的前半部分

　　提問：

　　1）“小烏龜們，剛才你們看到了哪些商店？這些商店都是誰開的？”

　　2）“為什么大象伯伯，河馬大叔，袋鼠媽媽會開這樣的商店？”

　　3.講解小烏龜開餅掂的方法

　　1）以烏龜媽媽也想開一間店為引子，啟發(fā)幼兒思考小烏龜有什么本領(lǐng)？可以開什么店？

　　2）出示電腦課件，幼兒觀察大餅的制作過程，理解故事的后半部分。

　　3）幼兒為新開的大餅店編廣告語

　　4.師演示電腦課件，幼兒完整欣賞故事。

　　小結(jié)：每個人都有自己的本領(lǐng)和長處，只要肯動腦筋，并通過別人的幫忙和自己的努力，做什么事情都會成功的。

　　5.結(jié)合錄音及課件，幼兒邊表演邊學(xué)說故事。

　　6.分組學(xué)說故事，幼兒選擇自己喜愛的角色到設(shè)置的場景中表演。

　　7.活動結(jié)束�！　�

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