目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容，掌握兒歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。什么是什么的家。

　　2、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)兒歌提供的線索，嘗試初步創(chuàng)編兒歌的興趣。

　　準(zhǔn)備：

　　1、背景圖。

　　2、白云、小鳥(niǎo)、小羊、小魚(yú)、蝴蝶每人一個(gè)。

　　3、天空、樹(shù)林、草地、河水、幼兒園。

　　過(guò)程：

　　引入主題

　　1、今天老師給你們帶來(lái)了新朋友。

　　2、你們想知道他們是誰(shuí)嗎？

　　3、對(duì)了你們說(shuō)對(duì)了。

　　4、現(xiàn)在就讓我們這些好朋友起一做個(gè)游戲吧。

　　5、你們玩完樂(lè)也累了。

　　6、現(xiàn)在聽(tīng)音樂(lè)找到自己的家。教兒歌。

　　7、你們都找到了自己的家。

　　8、現(xiàn)在我們幫助他們也找到自己的家好嗎？

　　9、教師提問(wèn)？藍(lán)藍(lán)的天空是誰(shuí)的家？茂密的樹(shù)林是誰(shuí)的家？綠綠的草地是誰(shuí)的家？清清的河水是誰(shuí)的家？紅紅的花朵是誰(shuí)的家？美麗的幼兒園是誰(shuí)的家？

　　10、幼兒看圖分組說(shuō)

　　11、幼兒看圖連貫的集體說(shuō)

　�。ㄈ�）、讓幼兒充分想象，創(chuàng)編兒歌

　　1、你們都吧好朋友送回家了，請(qǐng)你們?cè)趧?dòng)腦筋想一想，藍(lán)藍(lán)的天空還是誰(shuí)的家茂密的樹(shù)林還是誰(shuí)的家？綠綠的草地還是誰(shuí)的家？清清的河水還是誰(shuí)的家？紅紅的花朵還是誰(shuí)的家？美麗的幼兒園還是誰(shuí)的家？

　　2、明天我們一起把大家想的聚在一起說(shuō)給小朋友聽(tīng)，我們一起再來(lái)做個(gè)游戲吧。

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