導讀：幼兒園、家庭、社區(qū)教育要相互一致，如果幼兒園中對幼兒進行正面教育，而家庭則相反，孩子就會迷失方向，無法樹立正確的道德標準。德育教育要全面，正確實施必須要加強家園聯(lián)系，定期召開家長會、家園聯(lián)系冊等，及時傳遞信息，相互溝通，同時要充分調動社區(qū)資源，家長、教師為幼兒樹立良好的榜樣，社區(qū)做好調節(jié)作用，使幼兒好的道德修養(yǎng)從小建立起來。

　　幼兒道德教育在幼兒園教學中占重要的地位。道德教育的內容、目標、方法如何與《幼兒園工作規(guī)程》相結合，如何對幼兒進行道德教育，始終是我們幼教工作者所探詢的問題。幼兒園促進孩子在德、智、體、美、的全面發(fā)展中，德占首位，德包括：道德情感，道德認知等方面。一個人品德的形成是一個長期、復雜、曲折的發(fā)展過程，是一項有連續(xù)性、一致性的系統(tǒng)工程，幼兒德育則是這個工程的起點，在整個德育過程中有其特殊的作用和影響。尤其是現(xiàn)代社會呈開放型、多元化走勢，各類新聞、公眾媒體，傳播信息量大，范圍廣、內容多，幼兒在社會生活中無時無刻的接受來自各方面對他們的影響，其中也包括不良影響。幼兒正處于一生中的敏感期，是學習做人的奠基期。“一歲看小，三歲看老。”幼兒德育將影響到整個德育工程的質量。因此，德育應從小進行，即從家庭和幼兒園開始。如何實施道德教育？通過教學實踐，我認為應從以下幾方面入手進行教育。

　　一、幼兒的道德行為表現(xiàn)及道德啟蒙教育的重要性

　　1、首先培養(yǎng)幼兒的社會化發(fā)展

　　道德教育的培養(yǎng)應從培養(yǎng)兒童的社會化入手，社會化是一種過程，—個人從不知不識的生物個體，通過學習群體文化，學習承擔社會角色，逐漸充實，從而形成個性，融于社會，成為社會成員，這個過程就是社會化。兒童的社會化學習主要是學習與人交往，與社會交往，學習待人接物處事的規(guī)范。社會上有正直善良、有欺詐虛偽、有真善美的事物，教師與家長善于抓住生活中的典型事例，隨時隨地，有目的的對兒童進行教育。因為孩子從呱呱落地起本身就處在社會中，模仿是孩子學習的手段，孩子通過在社會中模仿好的、正確的道德行為形成道德認知。所以，成人的教育在孩子社會社會化發(fā)展中起決定性的作用。家庭是社會的搖籃，父母必須要加強學習，努力提高自身的道德修養(yǎng)，生活中無形的為孩子做出榜樣。

　　2、從小重視孩子的良好品格行為的養(yǎng)成

　　現(xiàn)在的孩子都是家庭中的“小皇帝”，全家的寵兒和期望。父母一心渴望孩子成為他們的驕傲，害怕自己的孩子吃虧、受委屈、從而滿足孩子的任何要求，這樣會導致孩子自尊心太強而內心太脆弱，缺乏獨立生活的能力，缺乏有艱苦成才路上的品格力量，形成了追求生活享受，不愛惜勞動成果、任性、自私、爭強好勝等不良品格，阻礙了孩子良好品格的形成。前蘇聯(lián)教育學家馬卡連柯曾指出：“一切都讓給孩子，犧牲一切，甚至犧牲自己的幸福，這是父母所給予孩子的最可怕的禮物。”

　　一個人小時候養(yǎng)成的習慣是非常穩(wěn)固的，終生都會起作用的。知識需要道德的引導，幼兒良好品格的養(yǎng)成對孩子一生的發(fā)展有重人的影響作用。

　　3、萌發(fā)幼兒熱愛祖國的情感

　　現(xiàn)代社會經濟飛速發(fā)展，人民的生活水平也提高了，人們過度地追求享受，而降低了對祖國的熱愛，很少人想到我做這件事對國家有利還是有害的。愛國教育應從小培養(yǎng)，作為教師，有責任給孩子創(chuàng)造良好的思想氛圍，用豐富多彩的、富有生命力的愛國主義教育灌輸于孩子的生活中，促進幼兒健康成長和幼兒園素質教育的發(fā)展。

　　二、關于幼兒道德培養(yǎng)的渠道和方法

　　根據孩子道德行為的表現(xiàn)和道德培養(yǎng)的重要性，促進幼兒良好的道德習慣培養(yǎng)，應從以下幾點開始：

　　1、抓住日常生活中的小事，隨時隨地進行教育

　　在日常生活中，根據幼兒的年齡特點，從常規(guī)教育入手，便道德教育與生活實踐相結合，針對幼兒接觸過的各種事情，隨時隨地的進行教育。我們要把道德教育滲透到幼兒的衣食住行，言談舉止等生活的各個方面，使幼兒在具體的行為中，逐漸萌發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動的情感，培養(yǎng)幼兒誠實、勇敢、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀律等良好的品德、行為、習慣，以及活潑開朗的性格，真正地為幼兒良好品行的形成打下堅實基礎。

　　2、創(chuàng)設良好的家庭環(huán)境促進幼兒德育的發(fā)展

　　家庭教育是幼兒人格成長的搖籃，家庭是孩子接觸的第一個環(huán)境，家庭環(huán)境會給孩子人格的形成打下難以磨滅的烙印。父母是孩子的第一位老師，也是孩子的終身教授，父母的人格力量對孩子的成長具有深遠的意義。

　　3、通過各種感官進行德育滲透教育

　　孩子通過閱讀圖書、聽故事、看動畫片等輔助手段及時進行德育滲透教育，通過書中、故事中的人物行為來幫助他們分清道德標準去認識那些行為是正確的，哪些是錯誤的，正確處理人際關系及生活中的事情。

　　4、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設是培養(yǎng)孩子道德情操，道德認識的重要手段

　　注重環(huán)境美是我們幼兒園環(huán)境布置的一個重要原則。良好的教育環(huán)境有助于幼兒良好品德的形成和發(fā)展。幼兒園通過環(huán)境的創(chuàng)設與美化、設計來創(chuàng)造適合兒童成長的教育環(huán)境，利用環(huán)境與兒童相互關系，來誘發(fā)和調整改變兒童的行為。

　　5、德育教育滲透于各領域教學中

　　教師要不失時機的利用各教學領域教學和游戲進行德育教育。

　　6、要做好家庭、幼兒園、社區(qū)之間的相互聯(lián)系，做到一致性

　　幼兒園、家庭、社區(qū)教育要相互一致，如果幼兒園中對幼兒進行正面教育，而家庭則相反，孩子就會迷失方向，無法樹立正確的道德標準。德育教育要全面，正確實施必須要加強家園聯(lián)系，定期召開家長會、家園聯(lián)系冊等，及時傳遞信息，相互溝通，同時要充分調動社區(qū)資源，家長、教師為幼兒樹立良好的榜樣，社區(qū)做好調節(jié)作用，使幼兒好的道德修養(yǎng)從小建立起來。

　　樹木只有根深才能葉茂以至開花結果。幼兒教育是素質教育的基礎。只有從小培養(yǎng)幼兒良好的品德修養(yǎng)，才能培養(yǎng)出全面發(fā)展的世紀人才。因此幼兒園、家庭、社會各方面要相互協(xié)調一致，根據孩子的發(fā)展有目的、有計劃地培養(yǎng)幼兒的良好的教育氛圍下茁壯成長。

　　山東省建設廳幼兒園 李曉娟

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