一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、 使學(xué)生理解異分母加減法為什么先通分的道理，掌握異分母分?jǐn)?shù)加減法的計算法則。

　　2、 培養(yǎng)學(xué)生分析概括的能力。

　　3、 滲透"轉(zhuǎn)化"的數(shù)學(xué)思想和方法。

　　二、教學(xué)重點

　　使學(xué)生掌握計算法則。

　　三、教學(xué)難點

　　理解異分母分?jǐn)?shù)相加減為什么先通分的算理。

　　四、 復(fù)習(xí)引入：

　　師：前面我們學(xué)習(xí)了同分母分?jǐn)?shù)加減法，我們先來口算幾個題：

　　1/3+1/3 3/7+2/7 5/6-1/6 11/20-7/20 8/9-2/9 5/8+1/8

　　師：剛才，我們是怎樣計算同分母加減法的呢？

　　為什么只把分子相加就可以了呢？

　　師：出示12/13+1/12。 結(jié)果是多少？為什么不能很快說出？

　　這節(jié)課我們一起來探討異分母分?jǐn)?shù)加減法如何計算。

　　五、 新課：

　　師：老師寫一個分?jǐn)?shù)1/2，誰愿意說一個和1/2成異分母的最簡分?jǐn)?shù)。

　　我們從中任選兩個分?jǐn)?shù)列幾道加法算式好嗎？

　　我們一起來研究一道題：1/2+1/4 （板書）

　　1/2和1/4能不能直接相加？想想為什么？

　　然后，你們兩人一組進行合作研究，合作的步驟請一個同學(xué)來讀一讀。

　　合作步驟：①用手中的學(xué)具先表示出1/2和1/4來，再折一折、畫一畫、說一說怎樣做就可以相加了。

　�、趨R報各組是怎樣做的。（匯報同時展示過程，貼到黑板上）

　　師：把你們剛才操作的過程用算式反映出來。

　　板書：1/2+1/4＝2/4+1/4＝3/4

　　師：計算的哪一步是關(guān)鍵，為什么？

　　師：剛才我們一起研究了1/2+1/4，下面想試著做一個題嗎？

　　××題哪組愿做

　　××題哪組愿做

　　提要求：①每人都做，不要直接寫結(jié)果，要把計算過程寫出來。

　�、趯懲旰�，在本組內(nèi)交流，你是怎么做的，為什么要這樣做？

　　師：我請××組來匯報一下是怎么做的。

　　師：好。剛才我們研究了幾道異分母加法，能總結(jié)一下是怎么做的嗎？

　　板書：加法法則。

　　師：我們一起來看一道應(yīng)用題：

　　例2：請同學(xué)讀題、列式、全班馬上做，指名板演。

　　補充法則

　　師：有什么問題嗎?為什么計算異分母分?jǐn)?shù)加減法都要先通分呢？

　　六、 練習(xí)

　　1、 口算

　　2、 選擇正確答案的序號

　　○15/8+9/10 ○161/40 ○21又21/40 ○314/40

　　○23/5－1/10 ○17/10 ○25/10 ○31/2

　　3、 判斷

　　○11/4+1/3＝2/7

　　○21/3+5/24＝8/24－5/24＝3/24

　　○33/4－1/6＝9/12－2/12＝7/12

　　4、思考：（ ）/（ ）＋（ ）/（ ）＝11/12

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