導讀：教幼兒學英語也并不是一朝一夕就能見效的，它需要教師充分發(fā)揮自己各方面的才能，科學地運用教育方法，提高幼兒學習的趣味性。我覺得，當好幼兒英語教師，不在于有多高的學歷，但她必須是會使用標準的、活潑的、生動的、流暢的英語口語，最關鍵的是要肯花心思，要有愛心、耐心和細心。

　　心理學的研究告訴我們，3-12歲的兒童是語言發(fā)展的黃金時期，國內(nèi)外的許多經(jīng)驗也都證明了學習外語從娃娃抓起效果最好。鑒于此，我園從20世紀90年代中就開辦了幼兒英語教學課程。我做為本園的專職英語教師，對采取怎樣的形式進行英語教學，使幼兒更好地輕松、愉快地掌握英語進行了探討，在多年的教學實踐中，我感到以下幾種方法是有效的。

        一、堅持每節(jié)課向幼兒開展必要的活動與游戲。

　　幼兒的天性天真、活潑、好動，但有意注意維持時間不長，幼兒能否學好英語，在很大程度上取決于是否能激發(fā)他們的學習興趣，只有在基于幼兒的興趣、愛好和個性特點的基礎上，才能使幼兒以和諧、輕松、愉快的心態(tài)全身心地投入英語活動，因此，最好的學習方法就是游戲活動。因而我在設計課時，堅持每課一活動，每課一游戲，讓幼兒在動中學習，在玩中“習得”。這種寓教于樂的方法，不僅給孩子們帶來快樂，且孩子們也在不知不覺中學習了英語，增強了學習效果，同時也培養(yǎng)了幼兒知識的遷移能力。

　　例如我在小班教單詞taxi(出租車)，我先設計了一個情景表演，讓幼兒通過教具與教師豐富的表情動作而理解對話內(nèi)容：“Taxi．Taxi．Stop．Stop”、“Doyouwanttorideinmytaxi？”(你想乘坐出租車嗎)？“Yes．”“0K．P1easerideinmytaxi．”(“好吧”，“請坐上來”。)。“Taxi．Go.Go.Go．”在表演中，我有意把“Taxi”念得重些、慢些，并十分注意自己的語音、語調(diào)、體態(tài)動作，盡量用形象、夸張的表演感染幼兒，讓幼兒在創(chuàng)設的模擬“自然”情景中，自然而然地感受英語，理解句中語意，從而自然地習得英語，然后將所學知識靈活運用到游戲中。最后，由幼兒自己扮演“出租司機”和“乘客”，開著車唱著歌(Ridinginmytaxi)，在愉快的游戲中，幼兒不僅練習了所學內(nèi)容，同時還掌握了一些基本的交通規(guī)則和生活常識�？吹�、聽到Redlight(紅燈)，知道要Stop(停)，Greenlight(綠燈)，可以Go(向前行)，根本無需借助母語作中介，幼兒就能理解、運用所學的英語了，并在游戲中輕松、愉快地感受到學習英語的快樂。

　　二、注重活動方式、方法的趣味性。

　　為滿足幼兒好奇心重、模仿性強的特點，在教學中，我采用顏色鮮明形象直觀生動的圖片、木偶、實物等配以模擬的情景、肢體動作、趣味兒歌、韻律活動、猜謎語、游戲表演等形式，并注意在教學方法、形式、手段上不斷變化、不斷更新，從而激發(fā)幼兒學習的興趣，以求讓幼兒在輕松、愉快、生動、有趣的環(huán)境中學英語、講英語。

　　三、教學內(nèi)容是幼兒熟悉的、緊貼幼兒生活的、具有實用性。

　　根據(jù)幼兒的年齡特點及認知發(fā)展的規(guī)律，所選的教學內(nèi)容為幼兒所喜聞樂見，而且內(nèi)容緊扣幼兒日常生活場景，所選詞語的內(nèi)涵都應是幼兒經(jīng)常接觸、比較熟悉、易于理解、便于運用的。

　　為提高幼兒的表演欲望，我有計劃地選擇一些幼兒身邊所熟悉的故事如《拔蘿卜》、《兔乖乖》、《小貓釣魚》、《丑小鴨》等，根據(jù)故事的情節(jié)將故事的學習滲透到有關的游戲和日常口語中去，使英語學習更加生活化。幼兒不但不會覺得學習英語故事難理解、難表達，相反，通過故事情節(jié)幼兒不但了解了現(xiàn)實生活中和想事表演，豐富了幼兒的英語口語表達能力，幼兒的個性也得到了發(fā)展。

　　通過教學實踐，我們知道游戲具有實用價值，對孩子們的身體、情感以及社交都有莫大的幫助。我就有意識地向幼兒選擇和開展一些主題游戲如醫(yī)院、娃娃家、商店、郊游等。在游戲中，幼兒開始懂得關于生活的一些道理，這些游戲能讓幼兒學會如何聽從指揮、了解規(guī)則的重要性；懂得相互謙讓、以禮待人；知道為了一個目標要共同合作、友好相處；體驗勞動帶來的成果與歡樂。這一系列相互的活動，使幼兒在學習英語中學會了使用英語思維，增加了英語實踐的機會，體驗到了英語在日常生活中的價值。

　　四、注重日常生活中的交流。

　　1、除了正式的英語活動外，盡量地為幼兒創(chuàng)造豐富的語言環(huán)境。

　　課上練習，課外練習，特別是一些禮貌用語和日常用語，比如孩子們?nèi)雸@，用Goodmorning打招呼，與孩子碰面Howareyou？離園了用Goodbye．Seeyoutomorrow．口渴了Iamthirsty.Iwantsomewater。(我要喝水)。來遲了I'msorry．Iamlate．等，逐步為幼兒創(chuàng)建一些面對面交流的外語環(huán)境。

　　2、利用開放日，主動與家長溝通、交流。

　　再者，為了更好地讓家長了解幼兒一學期所學內(nèi)容，以便家長能配合教師與幼兒進行對話與交流、復習和鞏固，每學期末，我都將一學期幼兒學過的主要內(nèi)容如單詞、短詞、對話、兒歌、故事、游戲等向家長做一個匯報表演，家長們耳聞目睹自己孩子有如此驚人的進步都會感到很滿意。

　　總之，教幼兒學英語也并不是一朝一夕就能見效的，它需要教師充分發(fā)揮自己各方面的才能，科學地運用教育方法，提高幼兒學習的趣味性。我覺得，當好幼兒英語教師，不在于有多高的學歷，但她必須是會使用標準的、活潑的、生動的、流暢的英語口語，最關鍵的是要肯花心思，要有愛心、耐心和細心。我相信，只要融進幼兒的生活，你便能夠很快找到教育他們的方法。

　　南海艦隊司令部幼兒園 黃建梅

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