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    大班語言教案:懶惰的蝸牛

    來源:網(wǎng)絡(luò) 2009-11-28 21:20:02

    說兩句

      活動目標

      1、引導幼兒運用連貫、完整的語言講述圖片的情節(jié),并運用合理的想象來表現(xiàn)角色的心理變化。

      2、鍛煉幼兒能在集體面前自然大方有重點的講述。

      3、引導幼兒對圖片進行創(chuàng)造性排列并講述,培養(yǎng)幼兒的求異思維。

      活動準備

      大掛圖5幅,(同課本)小圖片每人一套。

      活動過程:

     。ㄒ唬╅_始部分:

      組織幼兒背誦兒歌《小蝸!罚盒∥伵#ヂ糜,背著房,到處走。引出課題《懶惰的小蝸!

     。ǘ┗静糠郑

      1、 整體出示圖片,幼兒感知觀察圖片后提問;圖片上有什么小動物?(烏龜和蝸牛)它們要去干什么呢?(旅游)這只偷懶的蝸牛在旅游時是怎么偷懶的呢?結(jié)果怎么樣了?

      2、 幼兒自由講述。

      3、 請個別幼兒講述。

      4、 分圖講述,教師運用提問的形式,引導幼兒仔細觀察講述提問:

      圖一:小蝸牛和烏龜要去干什么?

      圖二:(1、)小烏龜為什么要睡懶覺?

     。2、)烏龜睡著了,蝸牛是怎么想的,怎么做的呢?

      圖三:(1、)烏龜醒來沒看到小蝸牛,它會怎么想?怎么做?

      (2、)小蝸牛這時正在干什么呢?

      5、 幼兒在理解基礎(chǔ)上講述1——3幅圖,教師小結(jié):

      圖四:(1、)走著走著發(fā)生什么事情了?

     。2、)烏龜為什么會上河里去呢?

      (3、)掉到河里后,小蝸牛怎么了/它會怎么做呢?

     。4、)小烏龜怎么說?怎么做呢?

      圖五:小蝸牛怎么樣了?它對烏龜說了什么呢?幼兒講述圖四圖五,教師總結(jié)講述。

      6、 幼兒自由排圖,進行創(chuàng)造性講述。

      活動結(jié)束:

      搜集有關(guān)蝸牛的資料,在區(qū)域中展示,大家分享,雨天后帶幼兒尋找蝸牛,觀察蝸牛的外形特征,探索蝸牛的生活習性,并把觀察到的畫下來。

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