一、活動目標：

　　1、通過認識各種動物的特征，能大膽思考和想象，并樂意參與講述活動，培養(yǎng)幼兒語言的流暢性與靈活性。

　　2、通過學習欣賞故事《小烏龜開店》，讓幼兒知道我們每個人都各有長處，并利用自己的長處去為別人和社會服務。

　　3、引導幼兒根據動物的特征，多方面感知，并用身體語言表達出來，發(fā)展幼兒的動作技能。

　　4、通過故事與講述創(chuàng)編，讓幼兒懂得當別人遇到困難，我們要發(fā)揮互幫互助的精神。

　　二、活動準備：

　　1、課前認識字卡：長鼻子、大嘴巴、大口袋、長脖子、大尾巴、勤勞的、長耳朵、大眼睛、短尾巴、小烏龜開店、白肚皮、觸角、高高的、尖尖的針、長長的毛、翅膀、游泳、蹦蹦跳跳。

　　2、電腦多媒體課件；動物頭飾：長頸鹿、小蜜蜂、小松鼠、小白兔、小青蛙各4個；字卡：長鼻子、大嘴巴、大口袋、長脖子、大尾巴、勤勞的、長耳朵、大眼睛、短尾巴、小烏龜開店、白肚皮、觸角、高高的、尖尖的針、長長的毛、翅膀、游泳、蹦蹦跳跳；黑板3塊、紅花

　　三、活動過程：

　�。ㄒ唬�、逛動物街

　　1、咦，那邊趴著的是誰？快，我們過去看看。你們在干什么了？（我們想開一 家店，可是開什么店好呢？）

　　我們一起幫它想想，看看別人都開了些什么店？（等小朋友先坐下）

　　2、（動畫一、二：大象開花店）：噢，大象伯伯開了什么店？他為什么開花店呢？（出示字卡：長鼻子，并學學動作）原來他可以用長鼻子給花噴水，保持花

　　的新鮮。我們繼續(xù)跟烏龜往前走。

　　3、（動畫三：河馬開氣球店）：哎喲，我們碰到誰了？（河馬先生）河馬先生又開了什么店？他為什么會想到開這個店？他有什么本領？（出示字卡：大嘴巴）小朋友真棒，我們再往下走。

　　4、（動畫四：袋鼠開面包店）啊，袋鼠媽媽有一個什么？（出示字卡：大口袋）大口袋有什么用？

　�。ǘ�）、幫小烏龜開店

　　1、（動畫五：）我們和小烏龜一起逛了三家店，小烏龜終于說話了（龜：我們沒有長鼻子……什么也不能干，唉�。�

　　小烏龜很難過，他們有什么特征？你會根據他們的特征幫他開什么店呀？讓我們猜一猜，我們猜的和動畫的一樣嗎？

　　2、（動畫六：小烏龜開燒餅店）他們開了什么店？哦，原來是燒餅店。

　　我們真為它們感到高興。雖然，我們每個人長得都不一樣，但我們各自有著自己的優(yōu)點。

　　（三）、完整欣賞一遍故事

　　小烏龜開店的事真有趣，讓我們一起再聽一遍吧。

　�。ㄋ模�、講述創(chuàng)編故事“我們一起來開店”

　　1、 “我們來玩一個游戲：我們一起來開店。”出示5種動物，分別對他們做簡單的介紹：勤勞的小蜜蜂、長耳朵的小白兔、會游泳的小青蛙、可愛的小松鼠、高高的長頸鹿。

　　2、請小朋友們自由地選擇自己喜歡的動物，并且找長得和自己一模一樣的動物坐在一起（音樂）。

　　3、把動物們分成5組，每組派一個代表找出你們的特征，比比哪組找得又快又準（音樂），及時表揚。

　　4、分組討論：根據自己的特征，動物們可以開什么店？

　　5、 每組派代表說說自己可以開了什么店？誰先來，引導用因為……所以…….

　　6、 請個別能力強的幼兒進行仿編故事，教師幫助講述。

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　　其實，我們小朋友每個人也有自己能干、出色的地方，有的做作業(yè)好、有的講故事好、有的跳舞好，各有個的優(yōu)點和好處，我們要發(fā)揮自己的優(yōu)點，盡量避免缺點。可以用一個成語怎樣形容呀！“揚長避短”。

　　今天，我們在動物街上開了很多商店，現(xiàn)在時間也不早了，我們該回去休息了，跟客人老師再見吧。

　　四、活動延伸

　　在活動室內布置一條動物街，讓幼兒自由發(fā)揮，進行《開商店》的游戲。

　　**附（故事－－小烏龜開店）：

　　小烏龜兄妹想開一家小店，開什么店好呢？

　　他們去問大象，大象說：“我開花店，可以用長鼻子給鮮花噴水。”

　　他們去問河馬，河馬說：“我開氣球店，可以用大嘴巴吹出最大的氣球！”

　　袋鼠媽媽在開什么店呢？

　　袋鼠媽媽告訴他們：“我開面包店，把面包裝到大口袋里，走到哪里都能賣。”

　　小烏龜兄妹很難過：“我們沒有長鼻子，也沒有大嘴巴，也沒有大口袋，怎么辦呢？”

　　后來，小烏龜兄妹不傷心了，他們說：“我們可以開一家燒餅店，因為我們有厚厚的、有花紋的背殼。”

　　于是，他們讓太陽把自己的背殼烤烤熱，再在背殼上攤上燒餅。

　　烤呀烤，烤得燒餅香噴噴。

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