目標(biāo)

　　1.理解故事內(nèi)容，能清楚地說(shuō)出故事的主要情節(jié)。

　　2.愿意克服困難，做一個(gè)勇敢的孩子。

　　準(zhǔn)備

　　圖片、故事磁帶。

　　過(guò)程

　　1.聆聽(tīng)故事開頭。

　　——咪咪很膽小，故事的開頭是怎樣講咪咪膽小的？(不敢自己出門，總是要媽媽陪)

　　2.看圖片完整傾聽(tīng)故事。

　　——貓哥哥和小伙伴不等咪咪就先走了。媽媽怎樣鼓勵(lì)咪咪自己出門去？(別害怕，也許路上會(huì)碰到小伙伴們)

　　——咪咪在路上遇到了什么？他心里是怎樣想的？(幫助幼兒重點(diǎn)欣賞第九小節(jié)至最后，理解咪咪的心理活動(dòng)變化

　　——被螢火蟲嚇了一跳，心里想：一定是伙伴的眼睛；看見(jiàn)樹葉上露珠映出的月亮光，心里想：一定是小伙伴躲在樹上。

　　——咪咪走著走著，為什么會(huì)覺(jué)得一個(gè)人出門沒(méi)什么可怕？(黑暗里到處是自己的伙伴)

　　——咪咪回家時(shí)，心里是怎么想的？為什么他已經(jīng)是只勇敢的小貓了？(他自己敢在黑夜里走路了)

　　3.談話：你怕黑嗎？

　　——你敢一個(gè)人留在黑暗的房間或在黑暗的地方走路嗎？

　　——你希望自己成為勇敢的孩子嗎？怎樣才是勇敢的孩子呢？

　　——引導(dǎo)幼兒回憶自身的事例進(jìn)行講述。

　　建議

　　1.這個(gè)活動(dòng)的問(wèn)題情境設(shè)置重點(diǎn)是：瞇瞇的膽小表現(xiàn)在何處？

　　——咪咪抱著何種心態(tài)出門？(既害怕，又想追趕同伴)

　　——咪咪遇見(jiàn)哪些害怕的現(xiàn)象，又是怎樣安慰自己的？(把可怕的所見(jiàn)都看作是伙伴在與自己“玩”)

　　——“貓哥哥想了什么辦法”等不宜設(shè)置提問(wèn)，以免將幼兒的思考引向“機(jī)智”。

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