幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊躺在墊子上放松腿、手臂�；顒�(dòng)結(jié)束后與教師一起收拾活動(dòng)材料。

　　設(shè)計(jì)意圖:

　　根據(jù)小班幼兒的特點(diǎn),我嘗試將運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域內(nèi)容與其他領(lǐng)域內(nèi)容有機(jī)整合,采用游戲化、情景化等教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué),促進(jìn)幼兒認(rèn)知、情感、社會(huì)性和運(yùn)動(dòng)能力方面的發(fā)展。

　　目標(biāo):

　　1.能大膽想象、探索各種爬的方法,喜歡參加體育活動(dòng)。

　　2.學(xué)習(xí)聽(tīng)指令手膝著地爬,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

　　3.初步學(xué)習(xí)合作,體驗(yàn)合作游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

　　準(zhǔn)備:

　　1、師幼每人一個(gè)貼有烏龜圖案的松緊頭飾。

　　2、紅、綠兩色大小不一的沙包若干;紅、綠兩色糧倉(cāng)標(biāo)志。

　　3、體操墊子四塊。

　　4、背景音樂(lè)。

　　過(guò)程:

　　一、熱身運(yùn)動(dòng)

　　(教師扮烏龜媽媽,幼兒扮小烏龜。)

　　師:今天天氣真好,寶寶們,我們到池塘邊做做操,運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧。

　　(幼兒在教師的帶領(lǐng)下隨音樂(lè)做模仿動(dòng)作,活動(dòng)四肢。)

　　二、探索各種爬的方法

　　1.自由探索

　　師:烏龜寶寶最喜歡爬,讓我們?cè)诔靥吝呑杂勺栽诘嘏酪慌?看誰(shuí)爬的方法多。

　　(幼兒自由爬行,教師觀察,提醒幼兒不要碰撞,鼓勵(lì)幼兒嘗試不同的爬法。)

　　2.展示交流

　　請(qǐng)3~5個(gè)幼兒示范不同的爬法。

　　3.分享成果

　　幼兒自由選擇不同的爬法練習(xí)爬行。

　　三、游戲:找媽媽

　　1.動(dòng)作練習(xí)

　　師:寶寶們真能干,想出了這么多爬的方法。現(xiàn)在請(qǐng)寶寶跟著媽媽爬一爬。

　　(師帶領(lǐng)幼兒手膝著地爬,一會(huì)兒向前爬,一會(huì)兒向后爬。)

　　2.游戲:找媽媽

　　師:現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)捉迷藏游戲,請(qǐng)寶寶們拉下頭飾蒙上雙眼,仔細(xì)聽(tīng)媽媽的聲音去找媽媽。

　　(幼兒拉下頭飾蒙住雙眼,傾聽(tīng)媽媽的呼喚聲,手膝著地爬著去找媽媽。)

　　四、游戲:豐收了

　　師:寶寶們是媽媽的小幫手,下面請(qǐng)你們幫媽媽將糧袋運(yùn)回家,好嗎?

　　情景一:前面有一座小橋,怎么辦?

　　(師幼一個(gè)接著一個(gè)手膝著地爬過(guò)小橋。)

　　情景二:谷場(chǎng)上有許多小糧袋,請(qǐng)將紅色小糧袋運(yùn)回紅糧倉(cāng),將綠色小糧袋運(yùn)回綠糧倉(cāng)。

　　(幼兒按游戲要求將紅、綠兩色小糧袋運(yùn)回相應(yīng)的糧倉(cāng)。師幼共同檢查游戲結(jié)果。)

　　情景三:谷場(chǎng)上有許多大糧袋,寶寶自己放不到背上去,怎么辦?

　　(引導(dǎo)幼兒嘗試兩人合作將糧袋放在背上運(yùn)送。)

　　師:怎樣爬才能讓糧袋不容易掉下來(lái)?(啟發(fā)幼兒爬的時(shí)候背部要保持平穩(wěn)。)

　　五、放松運(yùn)動(dòng)

　　幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊躺在墊子上放松腿、手臂�；顒�(dòng)結(jié)束后與教師一起收拾活動(dòng)材料。
 

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