來源:本站原創(chuàng) 2009-12-15 21:07:01
開心就好。
個(gè)案記錄
基本情況:
姓名:龍龍(jerry)
性別:男
年齡:四歲
具體情況:
龍龍是從香華幼兒園轉(zhuǎn)到我們班來的,剛來的那幾天,龍龍一走到教室門口就往回走,說不想進(jìn)去,媽媽和老師怎么哄都沒有用,對(duì)教室和幼兒園的抵抗情緒很強(qiáng)烈。通過跟龍龍媽媽的交流,才知道原來龍龍?jiān)谝郧澳莻(gè)幼兒園時(shí),老師說如果哪個(gè)小朋友遲到就要被罰,被批評(píng)規(guī)定一定要按時(shí)到園來,不能遲到,吃飯和睡覺時(shí)也是管得很嚴(yán)厲,哪個(gè)小朋友不聽話就被嚴(yán)厲。就因?yàn)檫@樣,所以龍龍看起來性格非常沉悶,更加害怕上幼兒園,對(duì)幼兒園老師也有害怕的情緒。所以才出現(xiàn)了剛來時(shí)一走到教室門口就不肯進(jìn)來,往回跑,看著老師時(shí)眼神里也流露著怯怯的樣子。
分析:
龍龍正是由于在以前的幼兒園,老師的教育太嚴(yán)格了,或者可以說太過份了,違背了幼教的理念。龍龍的性格受到了嚴(yán)重的壓抑,對(duì)幼兒園產(chǎn)生抵抗情緒,如果一直下去,對(duì)龍龍以后的性格發(fā)展會(huì)有嚴(yán)重的影響。
采取措施:
通過與龍龍媽媽的溝通,和對(duì)龍龍?jiān)诎嗌纤憩F(xiàn)出來的形為,我們對(duì)龍龍進(jìn)行了家訪。
家訪時(shí),我們主動(dòng)地和龍龍說話玩游戲,把老師和小朋友之間的距離縮短,把自已當(dāng)成是小孩子,把龍龍當(dāng)成是自已最好的伙伴,龍龍也由剛開始的抗拒到后來的和我們玩得很開心。
在幼兒園時(shí),龍龍有時(shí)獨(dú)自一個(gè)人玩時(shí),我們會(huì)拉著小朋友做游戲,然后和一個(gè)小朋友叫龍龍過來一起玩,龍龍玩得很開心,對(duì)龍龍說話時(shí),我們的語氣和態(tài)度是非常親切可愛的,在圖書區(qū)域時(shí),龍龍?jiān)诳匆槐拘∪藭,我?duì)龍龍說,龍龍,我給你講這個(gè)故事吧。龍龍看著我,點(diǎn)了點(diǎn)頭,龍龍已經(jīng)不抗拒我們了,并且有點(diǎn)接納我們了,給龍龍講故事時(shí),龍龍很認(rèn)真的聽著,不時(shí)冒出幾個(gè)問題出來,很可愛。家園聯(lián)系冊(cè)上,龍龍的媽媽說龍龍說很喜歡們?nèi)齻(gè)老師,并且龍龍很想邀請(qǐng)我們?nèi)ニ易骺,我們(nèi)チ她堼埣遥苡卸Y貌的叫我們。那天龍龍玩得很心,我們走時(shí),龍龍還不肯讓我們走。
分析:
其實(shí)龍龍本身是個(gè)性格很開朗的孩子,只是以前受到了壓抑,我們首先要做的就是消除他對(duì)幼兒園的抵抗心理,然后再讓他的性格得到充分的展現(xiàn)和發(fā)揮,經(jīng)過我們的共同努力,龍龍已經(jīng)深深地喜歡上我們的幼兒園和我們老師。他媽媽說,到了星期六和星期天,龍龍都吵著要上幼兒園,不愿呆在家里。還老是說要請(qǐng)老師去家里作客。龍龍現(xiàn)在每天早上來看到老師都很有禮貌地跟老師打招呼,聲音還很大呢,上課龍龍也很認(rèn)真,和小朋友在一起玩得很開心。每天下午媽媽來接了,龍龍都不愿意走,說還想玩,龍龍媽媽說從來沒見過龍龍這么喜歡幼兒園的。
通過龍龍的事情,我深深地感受到,孩子,一個(gè)純真自由的個(gè)體,還是讓他們自由地成長(zhǎng),重要的是健康的心理。開心就好。
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