掛牌課上完好幾天了，現(xiàn)在才來反思，希望還不算太晚。

　　本次活動(dòng)時(shí)一節(jié)繪本閱讀，整個(gè)故事以小老鼠實(shí)現(xiàn)飛天夢(mèng)線索引導(dǎo)故事的發(fā)展，故事中小老鼠在危險(xiǎn)中與大花貓、大老虎的對(duì)話尤為精彩，同時(shí)小老鼠的心里變化也是本次活動(dòng)的一個(gè)亮點(diǎn)。所以在活動(dòng)中我將重點(diǎn)放在了幼兒體驗(yàn)任務(wù)情感變化和學(xué)說故事里的精彩對(duì)話上。

　　為了讓孩子能夠更聚精會(huì)神地在活動(dòng)中有更好的表現(xiàn)，我將繪本做成了ppt，同時(shí)為了聽覺上更加吸引幼兒對(duì)故事人物語言的興趣，還再對(duì)話部分做了聲音部分和文字彈出。

　　活動(dòng)進(jìn)行中，我和孩子們隨著故事的發(fā)展，深入其中“不可自拔”，直到園長老師們的離開，我才意識(shí)到自己忘記了時(shí)間，上了30多分鐘，還沒有進(jìn)入最后的提煉環(huán)節(jié)。在與園長老師的簡單交流后，我知道了自己在梳理故事梗概的時(shí)候，低估的孩子的能力，還在重復(fù)勞動(dòng)幫孩子把前面的故事“炒冷飯”。在活動(dòng)最后的，當(dāng)老師提問“你喜歡這個(gè)故事嗎？為什么？你覺得這個(gè)老鼠怎樣?"時(shí)，全班幾乎所有孩子的回答都一樣，都是喜歡，這個(gè)故事聽了很開心，小老鼠很能干這類的回答。只有蔡果言說：“不喜歡，這個(gè)老鼠這么做太危險(xiǎn)了。” 我很喜歡這個(gè)不一樣的答案，故事雖然詼諧幽默，很有趣，但是故事中還是存在很多潛在的風(fēng)險(xiǎn)，如：風(fēng)箏摔壞了，老鼠被吃了等等。果果意識(shí)到了，我則也加入了果果的正營，說道：如果我是這只老鼠，我不會(huì)這么做，因?yàn)槲覜]有做好足夠的準(zhǔn)備，我可能會(huì)花段時(shí)間準(zhǔn)備好飛機(jī)、火箭之類更安全的工具上天。孩子們聽完，有的似懂非懂的點(diǎn)頭，有的則呵呵一笑，到底孩子們是否理解，我也不知道。

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