我的孩子已經(jīng)完成了幼兒園階段�，F(xiàn)把體會(huì)交流給大家。

　　第一，關(guān)于寫(xiě)字。我記得孩子在幼兒園時(shí)，和一位資深幼教園長(zhǎng)溝通，她說(shuō)，其實(shí)孩子在小學(xué)之前因?yàn)樾∈值耐笮〖∪膺�不發(fā)育成熟，過(guò)早的寫(xiě)字對(duì)其發(fā)育是傷害，所以，她的建議是在幼兒園階段主要是涂色和描畫(huà)，這就是訓(xùn)練小手的，但是不要太精細(xì)到寫(xiě)字。此外，拍皮球也是手眼協(xié)調(diào)的一個(gè)訓(xùn)練。寫(xiě)字其實(shí)要求手眼協(xié)調(diào)而且運(yùn)用的腕關(guān)節(jié)的小肌肉。 到準(zhǔn)備上學(xué)前再學(xué)習(xí)寫(xiě)自己的名字就好了�？梢袁F(xiàn)在讀書(shū)讓孩子認(rèn)字，寫(xiě)還是緩一下吧。我這么做的，孩子上學(xué)后寫(xiě)字沒(méi)有什么問(wèn)題，即使有也是所有小孩共有的。且幼兒園寫(xiě)字又無(wú)法記得筆畫(huà)和筆順，若形成錯(cuò)誤的順序，小學(xué)糾正也麻煩。

　　第二，關(guān)于和老師溝通。孩子幼兒園階段，老師會(huì)布置不少事情希望家長(zhǎng)協(xié)助。我一般都認(rèn)真完成，即使有不同想法，也會(huì)事后和老師私下溝通。這么做的目的是給孩子一個(gè)榜樣，也就是聽(tīng)從老師并尊重老師。這樣習(xí)慣養(yǎng)成后，小學(xué)階段孩子也會(huì)上課有聽(tīng)講的好習(xí)慣。維護(hù)老師在孩子心中的權(quán)威性是為日后學(xué)校生活的一個(gè)習(xí)慣養(yǎng)成。也有人說(shuō)，其實(shí)，為什么要尊重權(quán)威，如果老師錯(cuò)了呢？不要孩子盲從。其實(shí)對(duì)于一個(gè)幼兒園的孩子，你如何讓他能夠有很好的獨(dú)立判斷能力呢？尊重的習(xí)慣不容易養(yǎng)成，日后大了再來(lái)考慮獨(dú)立判斷的思考也不遲。

　　第三，孩子所在的幼兒園在大班時(shí)候經(jīng)常布置的作業(yè)，是小孩子說(shuō)，媽媽記錄的作文。比如上課老師講的故事，回來(lái)復(fù)述給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)記錄。有時(shí)候還有游記，小孩子天馬行空地說(shuō)，媽媽記錄。當(dāng)時(shí)覺(jué)得很幸苦，現(xiàn)在在孩子上學(xué)后的作文，發(fā)現(xiàn)以前的訓(xùn)練是有幫助的。

　　第四，訓(xùn)練孩子的自立能力非常重要。比如自己吃飯，自己整理玩具。孩子在大班基本能跟上大人的速度完成三餐。我發(fā)現(xiàn)很多需要家人喂飯或者是家人追趕吃飯的孩子，上學(xué)后往往作業(yè)的速度慢。

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號(hào)

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪問(wèn)幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看