進(jìn)入4月，幼升小、小升初等入學(xué)問(wèn)題再次成為社會(huì)焦點(diǎn)。今年北京市繼續(xù)推進(jìn)教育綜合改革，通過(guò)資源整合、學(xué)校合并等方式擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育輻射，一批新學(xué)校將以全新面貌亮相，其中不乏多所九年一貫制學(xué)校。打通小學(xué)到初中的學(xué)段連接，家長(zhǎng)也不必再為孩子小升初而糾結(jié)苦惱……九年一貫制學(xué)校的出現(xiàn)讓越來(lái)越多的家庭開(kāi)始關(guān)注身邊的優(yōu)質(zhì)校，一定程度緩解了擇校難問(wèn)題。隨著教育改革的深入，實(shí)行九年一貫制、對(duì)口直升將成為未來(lái)入學(xué)的主要發(fā)展方向。

緣起

教育改革的試驗(yàn)田

九年一貫制學(xué)校并不是新事物。早在上世紀(jì)初，北京就已有多所學(xué)校開(kāi)始九年一貫制試點(diǎn)。例如，立新學(xué)校的前身是民國(guó)總理熊希齡1920年創(chuàng)辦的香山慈幼院，新中國(guó)成立后發(fā)展成為一所集中學(xué)、小學(xué)、幼兒園于一體的全新學(xué)校。類似的還有解放后建立的育英學(xué)校、景山學(xué)校，從建校起就是“一貫制”，包括小學(xué)、初中。

作為北京老牌九年一貫制學(xué)校的標(biāo)桿校，景山學(xué)校自1960年創(chuàng)辦之初，便擔(dān)當(dāng)起了中小學(xué)教改實(shí)驗(yàn)的使命，直接隸屬于中宣部領(lǐng)導(dǎo)。1983年國(guó)慶節(jié)前夕，鄧小平同志為北京景山學(xué)校題詞：“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)。”從此，景山學(xué)校的辦學(xué)宗旨、辦學(xué)思想，以及教育、教學(xué)工作等具體政策措施就一直與“改革”息息相關(guān)，從學(xué)制、課程、教材、教法等方面進(jìn)行綜合整體改革與實(shí)驗(yàn)，成為中國(guó)素質(zhì)教育的一面旗幟。

后來(lái)，隨著學(xué)校辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大，教師水平不斷提高、生源不斷變化，不少九年一貫制學(xué)校逐漸發(fā)展成獨(dú)立的小學(xué)和初中。1986年，國(guó)家實(shí)行九年制義務(wù)教育后，九年一貫制學(xué)校的發(fā)展被提上議程，進(jìn)行探索研究。

演進(jìn)

九年一貫緩解擇校熱

進(jìn)入20世紀(jì)90年代，隨著城市化的不斷推進(jìn)，大量人口涌向城市，住宅小區(qū)建設(shè)突飛猛進(jìn)，然而，建小區(qū)不建學(xué)校，增加人口不增加學(xué)校的問(wèn)題普遍存在。優(yōu)質(zhì)教育資源供不應(yīng)求，加上傳統(tǒng)文化中家長(zhǎng)望子成龍觀念影響，擇校熱一度成為大城市的城市病。其中，以小升初成為“擇校”的重災(zāi)區(qū)，奧數(shù)、占坑班、共建生、特長(zhǎng)生等各種新名詞層出不窮，也給孩子們的童年增加了沉重的負(fù)擔(dān)。

為了緩解擇校熱，黨的十八屆三中全會(huì)決定提出，義務(wù)教育免試就近入學(xué)，試行學(xué)區(qū)制和九年一貫制對(duì)口招生。

從去年開(kāi)始，北京深化基礎(chǔ)教育綜合改革。各區(qū)縣通過(guò)完善學(xué)區(qū)制，組建教育集團(tuán)、集群、協(xié)作區(qū)、聯(lián)盟等方式優(yōu)化區(qū)域資源，描繪了一幅幅以公平、優(yōu)質(zhì)、均衡為特征的“北京教育新地圖”，一批九年一貫制學(xué)校相繼掛牌。

新建的九年一貫制學(xué)校多集中在豐臺(tái)、朝陽(yáng)等人口密集、優(yōu)質(zhì)教育資源相對(duì)薄弱且需求旺盛的城區(qū)，在組建形式上，既有小學(xué)、中學(xué)的合并，也有名校辦分校、新建校等多種形式。

發(fā)展

提供本區(qū)域12年教育消費(fèi)

如果說(shuō)2014年“北京教育新地圖”是一個(gè)平面構(gòu)圖—從點(diǎn)到線、再到面擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源效應(yīng)，那么，2015年“北京教育新地圖”上，優(yōu)質(zhì)教育資源貫通的立體網(wǎng)絡(luò)將成為一個(gè)新的顯著特點(diǎn)—著力從面到體，多維度構(gòu)建縱向貫通的立體布局，力推九年一貫、對(duì)口直升、初高中對(duì)接等實(shí)質(zhì)性舉措，學(xué)段貫通、課程貫通、資源貫通，提供在本區(qū)域9年乃至12年“連續(xù)消費(fèi)”教育資源的優(yōu)質(zhì)供給服務(wù)。

市教委相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，過(guò)去小學(xué)、初中、高中，學(xué)生在學(xué)業(yè)上是“分段消費(fèi)”，如今，整合學(xué)段資源貫通將成為縱向擴(kuò)展優(yōu)質(zhì)資源的新形態(tài)。其中，九年一貫制是主要方式，目前有兩種形式：一種是本校直升；一種是品牌初中聯(lián)合普通小學(xué)組成九年一貫對(duì)口直升學(xué)校。

今年，北京市將大力推動(dòng)九年一貫制的改革，同時(shí)擴(kuò)大學(xué)段改革試點(diǎn)。如東城、豐臺(tái)等區(qū)就計(jì)劃在部分初中開(kāi)展對(duì)口直升高中的試點(diǎn)，石景山區(qū)則計(jì)劃建立多所“十二年一貫”學(xué)校。伴隨對(duì)口直升學(xué)校數(shù)量的不斷增加，教育資源分配不均、擇校熱等問(wèn)題將逐漸得到化解。

六城區(qū)做法

>>東城

17所小學(xué)提前實(shí)現(xiàn)對(duì)口直升

作為率先實(shí)行九年一貫制試點(diǎn)的區(qū)縣，東城區(qū)從去年開(kāi)始，采用兩種方式建立九年一貫制學(xué)校。一種是品牌初中聯(lián)合普通小學(xué)，組建九年一貫制學(xué)校。以和平里學(xué)區(qū)為例，第一七一中學(xué)和青年湖小學(xué)形成九年一貫制，2014年入學(xué)的青年湖小學(xué)新生6年后可100%直升對(duì)口的優(yōu)質(zhì)初中第一七一中學(xué)。第二種方式是對(duì)于優(yōu)質(zhì)品牌小學(xué)，將上延3年，增設(shè)初中，形成九年一貫制學(xué)校。目前，東城有史家實(shí)驗(yàn)學(xué)校（曙光小學(xué)）和北京一師景山實(shí)驗(yàn)學(xué)校2所小學(xué)上延初中構(gòu)建的九年一貫制學(xué)校。由于缺少初中的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這兩所學(xué)校在初期階段將分別由二中分校和景山學(xué)校代為托管初中。

針對(duì)處于普通小學(xué)和優(yōu)質(zhì)小學(xué)之間的二類小學(xué)，東城區(qū)教委則給予升學(xué)政策傾斜，30%畢業(yè)生對(duì)口直升優(yōu)質(zhì)初中。

區(qū)教委主任馮洪榮提出，“未來(lái)3年內(nèi)，全區(qū)每個(gè)學(xué)區(qū)都將建立1所以上的九年一貫制優(yōu)質(zhì)品牌校。”今年?yáng)|城提前兌現(xiàn)改革承諾。已進(jìn)入綜改序列的九年一貫制學(xué)校、一定比例對(duì)口直升的學(xué)校，從原定的6年后開(kāi)始對(duì)口直升，提前至自2015年起就要小比例以對(duì)口直升派位的方式進(jìn)入對(duì)口直升的初中校，直到2020年，將實(shí)現(xiàn)100%對(duì)口直升。

東城教委相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，青年湖小學(xué)與第一七一中學(xué)等9對(duì)去年已啟動(dòng)九年一貫制試點(diǎn)的學(xué)校，從今年起，小學(xué)畢業(yè)生將以至少10%的比例實(shí)現(xiàn)對(duì)口直升。其中，文匯中學(xué)與文匯小學(xué)今年對(duì)口直升比例為30%；前門小學(xué)與前門外國(guó)語(yǔ)學(xué)校對(duì)口直升比例達(dá)50%；廣渠門中學(xué)與花市小學(xué)對(duì)口直升比例則達(dá)100%。東城教委相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，之所以對(duì)口直升比例有所不同，是根據(jù)小學(xué)畢業(yè)生的人數(shù)和中學(xué)接納的能力綜合考量而產(chǎn)生的。去年花市小學(xué)京籍畢業(yè)生已100%升入廣渠門中學(xué)。

此外，東城有8對(duì)一定比例對(duì)口直升的學(xué)校，今年以畢業(yè)生人數(shù)10%的比例通過(guò)派位方式安排入學(xué)。

>>西城

12所小學(xué)對(duì)口直升牛校

西城區(qū)今年也將重點(diǎn)鎖定對(duì)口直升改革，加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)教育資源的縱向滲透，整體提高義務(wù)教育質(zhì)量。該區(qū)將正式出臺(tái)《西城區(qū)小學(xué)直升中學(xué)對(duì)口工作方案》和《西城區(qū)小學(xué)直升中學(xué)辦法》。一方面，明確直升范圍和方式，從2015年開(kāi)始，裕中小學(xué)、西單小學(xué)、福州館小學(xué)等12所小學(xué)30%的符合條件的應(yīng)屆畢業(yè)生按照自愿原則，直升對(duì)接的優(yōu)質(zhì)中學(xué)，之后逐年遞增，6年后直升對(duì)口中學(xué)的比例將達(dá)到80%；另一方面，加強(qiáng)對(duì)口中小學(xué)學(xué)段間的銜接，完善對(duì)小學(xué)優(yōu)質(zhì)校不足的學(xué)區(qū)的資源配置，強(qiáng)化對(duì)口直升學(xué)校的管理。

>>海淀

改革學(xué)區(qū)擴(kuò)大對(duì)口直升

海淀去年整合24所中小學(xué)，成立多所九年一貫制學(xué)校（或建立對(duì)口直升機(jī)制），包括北京市育鴻學(xué)校、北京十一學(xué)校一分校、北京市第二十中學(xué)永泰莊分校、北京市海淀區(qū)北部新區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校和北京市海淀區(qū)崛起實(shí)驗(yàn)學(xué)校。

如群英小學(xué)和二零六中學(xué)，建成九年一貫制學(xué)校，由十一學(xué)校承辦，校名定為十一學(xué)校一分校，學(xué)生在分校中直升初中。海淀區(qū)還將車道溝小學(xué)并入理工附中，成為理工附小，由理工大學(xué)附中承辦，建立九年一貫對(duì)口直升機(jī)制。據(jù)悉，這也是海淀區(qū)布局調(diào)整中，第一次由區(qū)屬學(xué)校承辦非區(qū)屬的學(xué)校。此外，海淀區(qū)還合并衛(wèi)國(guó)中學(xué)和翠微中學(xué)，由人大附中承辦;首師大附中承辦首師大二附中。

新建九年一貫制學(xué)校貫通學(xué)校管理，實(shí)現(xiàn)教師跨學(xué)段教學(xué)。一貫制學(xué)校全部取消中學(xué)部和小學(xué)部的建制，老師們的職稱評(píng)定全部打通，中學(xué)老師可以進(jìn)入小學(xué)段任教，保證中小學(xué)教師跨學(xué)段教學(xué)的統(tǒng)一管理。

今年海淀區(qū)將啟動(dòng)學(xué)區(qū)制改革試點(diǎn)，在現(xiàn)有12個(gè)小學(xué)學(xué)區(qū)的基礎(chǔ)上，將學(xué)區(qū)地域范圍內(nèi)的中學(xué)也納入學(xué)區(qū)管理。今年9月新學(xué)年開(kāi)學(xué)前，海淀區(qū)先行試點(diǎn)劃定兩個(gè)新學(xué)區(qū)，即南部地區(qū)的羊坊店學(xué)區(qū)和北部地區(qū)的溫泉學(xué)區(qū)。同時(shí)，今年海淀區(qū)“小升初”中將增加一批小學(xué)與優(yōu)質(zhì)初中的對(duì)口直升校。比如，今年9月，溫泉中心小學(xué)招收的一年級(jí)新生，六年后將有40%的學(xué)生直升101中學(xué)溫泉校區(qū)。而民族小學(xué)今年招收的一年級(jí)新生中，六年后將有40%的學(xué)生直升交大附中。為了配合學(xué)區(qū)制改革，海淀區(qū)今年計(jì)劃在西部和中部地區(qū)，分別建成1所九年一貫制學(xué)校。

>>朝陽(yáng)

半數(shù)中學(xué)成為九年一貫制

朝陽(yáng)區(qū)今年在名校整合薄弱校過(guò)程中，著力擴(kuò)大九年一貫制。今年朝陽(yáng)區(qū)教育資源整合共涉及14個(gè)學(xué)區(qū)53所學(xué)校，是朝陽(yáng)區(qū)歷史上數(shù)量最多的一次整合行動(dòng)。其中，20所學(xué)校通過(guò)整體并入、集團(tuán)辦學(xué)、深度聯(lián)盟等方式合并成為9所九年一貫制學(xué)校。至此，朝陽(yáng)區(qū)一貫制學(xué)校總數(shù)達(dá)到37所，占到中學(xué)總數(shù)的一半以上。此外，在課程設(shè)置上，朝陽(yáng)區(qū)將對(duì)英語(yǔ)科目進(jìn)行探索，劃分每一個(gè)學(xué)段，實(shí)現(xiàn)課程銜接的一貫制，使學(xué)生不出區(qū)縣，完成9年至12年的教育。

>>豐臺(tái)

試點(diǎn)薄弱初中直升優(yōu)質(zhì)高中

目前豐臺(tái)有九年或十二年一貫制學(xué)校20余所。2015年，豐臺(tái)區(qū)將繼續(xù)通過(guò)本區(qū)優(yōu)質(zhì)校辦分校、科研機(jī)構(gòu)辦附屬校、高校辦附屬校、外區(qū)優(yōu)質(zhì)校辦分校等優(yōu)質(zhì)教育資源擴(kuò)大方式，新增優(yōu)質(zhì)教育資源校約17所，新增小學(xué)一年級(jí)、初一優(yōu)質(zhì)學(xué)位約2300個(gè)。今年豐臺(tái)優(yōu)質(zhì)教育學(xué)位數(shù)量將占義務(wù)教育學(xué)位總數(shù)的60%，比去年增加8%左右。此外，豐臺(tái)區(qū)將實(shí)施薄弱初中對(duì)口直升優(yōu)質(zhì)高中計(jì)劃：3年后，現(xiàn)有兩所薄弱初中校的畢業(yè)生將整建制直升入優(yōu)質(zhì)高中，每年惠及學(xué)生190人。

>>石景山

12年一貫招生減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)

在北京的近郊，石景山區(qū)的“一貫制”辦學(xué)由來(lái)已久，且已經(jīng)形成了自己的特色。全區(qū)已經(jīng)有10所一貫制學(xué)校，大部分都超過(guò)了九年，有的達(dá)到12年，甚至是15年一貫制教學(xué)。

今年，石景山形成以高中為支撐的8個(gè)集團(tuán)，將區(qū)內(nèi)所有學(xué)校劃分為四個(gè)學(xué)區(qū)，分別為東南部學(xué)區(qū)、中部學(xué)區(qū)、北部學(xué)區(qū)和西部學(xué)區(qū)。這八大教育集團(tuán)是：景山學(xué)校遠(yuǎn)洋分校教育集團(tuán)、京源學(xué)校教育集團(tuán)、實(shí)驗(yàn)教育集團(tuán)、古城教育集團(tuán)、蘋中教育集團(tuán)、勵(lì)耘教育集團(tuán)、九中教育集團(tuán)、北師大京西分校教育集團(tuán)。每?jī)蓚�(gè)教育集團(tuán)攜周邊中小學(xué)構(gòu)成一個(gè)學(xué)區(qū)。

記者梳理發(fā)現(xiàn)，石景山區(qū)將學(xué)校分為四大集團(tuán)，景山遠(yuǎn)洋分校和北師大勵(lì)耘實(shí)驗(yàn)學(xué)校兩所學(xué)校進(jìn)行12年一貫制招生，京源學(xué)校則進(jìn)行15年一貫制招生，囊括了幼兒園、小學(xué)、初中和高中。今年開(kāi)始全面招生的北師大京西校區(qū)也是一所12年一貫制學(xué)校。北京教育學(xué)院石景山分院附屬學(xué)校也是一所九年一貫制學(xué)校。一貫制招生極大地減輕了學(xué)生的升學(xué)壓力，受到了家長(zhǎng)的歡迎。

學(xué)校案例

學(xué)生手握4份名校offer最終選擇本校

北京十一學(xué)校一分校是由北京群英小學(xué)與二零六中學(xué)合并而成的一所九年一貫制中學(xué)，去年3月起更名為北京十一學(xué)校一分校。

在合并前，小學(xué)與中學(xué)都不是家長(zhǎng)眼中的好學(xué)校。六年級(jí)最后一個(gè)學(xué)期，很多家長(zhǎng)選擇不讓孩子來(lái)學(xué)校上課，在家請(qǐng)家教進(jìn)行升學(xué)輔導(dǎo)。當(dāng)時(shí)，群英小學(xué)升入二零六中學(xué)的比例只有10%左右。去年小升初時(shí)，一個(gè)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生手握人大附中、育英學(xué)校等4所中學(xué)的錄取通知書(shū)，宣布兩校合并并更名前，這名學(xué)生正在等十一學(xué)校的通知書(shū)。

正式并入十一學(xué)校后，學(xué)校全部采用了十一學(xué)校本校的課程，部分師資來(lái)自總校，本校的老師也不斷交流培訓(xùn)。為了讓學(xué)生快樂(lè)起來(lái)，學(xué)校全面停止了復(fù)習(xí)，中止了六年級(jí)的考試，組織學(xué)生探秘總校課程。學(xué)生們發(fā)現(xiàn)，他們的課程和總校一樣，新改擴(kuò)建的校園還專門建了食堂，很多學(xué)生都選擇直升本校，包括手拿4份名校錄取通知書(shū)的學(xué)生。該校五六年級(jí)學(xué)部主任朱月玲說(shuō)，這名學(xué)生最后等來(lái)了十一學(xué)校的錄取通知書(shū)，但由于課程全部統(tǒng)一，加上同學(xué)多年的友誼，這名學(xué)生最終選擇了直升本校的初中。“去年我們有92.6%的學(xué)生選擇直接升學(xué)”。

自從全部引入十一學(xué)校的課程后，家長(zhǎng)們也認(rèn)可了學(xué)校的做法。“從去年幼升小的時(shí)候就很火了”，據(jù)悉，今年海淀的政策還沒(méi)出臺(tái)，但是咨詢小學(xué)的家長(zhǎng)已經(jīng)非常多了。

專家觀點(diǎn)

減少升學(xué)中間環(huán)節(jié)緩解擇校

北京教育科學(xué)研究院副院長(zhǎng)桑錦龍表示，推行九年一貫制和對(duì)口直升，其根本目的在于促進(jìn)義務(wù)教育的均衡配置，緩解擇校問(wèn)題，讓更多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)家門口好學(xué)校，構(gòu)建更好的教育生態(tài)。

過(guò)去，由于教育資源的不均衡，家長(zhǎng)為了讓孩子進(jìn)入好學(xué)校耗費(fèi)大量的人力、財(cái)力，應(yīng)付各種升學(xué)考核和選拔，對(duì)孩子、家庭都造成了很大的壓力。而九年一貫制學(xué)校減少了升學(xué)的中間環(huán)節(jié)，使學(xué)生從六年級(jí)到初中成為一個(gè)很輕松的事情，為家長(zhǎng)減輕了負(fù)擔(dān)。學(xué)校和教師也將有更多的精力關(guān)注學(xué)生的教育成長(zhǎng)。

桑錦龍認(rèn)為，隨著北京近年來(lái)大力推行義務(wù)教育均衡發(fā)展，擇校熱逐漸回落，家長(zhǎng)的教育觀念也在改變，開(kāi)始關(guān)注身邊的九年一貫制學(xué)校。

學(xué)段貫通成學(xué)校教學(xué)新挑戰(zhàn)

九年一貫制實(shí)現(xiàn)了小學(xué)到初中的平穩(wěn)銜接，同時(shí)又對(duì)學(xué)校教學(xué)提出了新的要求。桑錦龍認(rèn)為，隨著九年一貫制、對(duì)口直升等方式出現(xiàn)，一些原來(lái)的優(yōu)質(zhì)中學(xué)不能再用測(cè)試來(lái)選拔學(xué)生，學(xué)校的生源將發(fā)生較大變化，由于學(xué)生發(fā)展水平參差不齊，對(duì)學(xué)校教育教學(xué)提出了新的挑戰(zhàn)，需要在教師管理、教育質(zhì)量科學(xué)評(píng)價(jià)等方面開(kāi)展深入探索。

盡管目前城區(qū)都在大力推行九年一貫制學(xué)校，但并不是所有學(xué)校都適合成為九年一貫。同時(shí)，新的九年一貫制學(xué)校要想成為被社會(huì)公認(rèn)的優(yōu)質(zhì)校也需要時(shí)間的檢驗(yàn)。因此，北京市就近入學(xué)也包括了對(duì)口直升、多校劃片、單校劃片等多種形式。

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號(hào)

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪問(wèn)幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看