來(lái)源:互聯(lián)網(wǎng) 2015-10-30 16:55:30
孩子在外面和同伴們玩耍難免有產(chǎn)生摩擦,甚至被欺負(fù)的時(shí)候,作為家長(zhǎng),該如何幫孩子應(yīng)對(duì)這樣的困擾呢?
中日友好醫(yī)院心理咨詢(xún)門(mén)診副主任醫(yī)師王彥玲表示,欺負(fù)并不僅僅是打人,還包括各種身體和精神上的侵犯。對(duì)于幼兒園的孩子來(lái)說(shuō),最常見(jiàn)的欺負(fù)就是打人、搶玩具、不讓別人一起玩游戲、取笑、罵人、嘲笑人等。
專(zhuān)家表示,常欺負(fù)別人的孩子,有些有比較強(qiáng)的控制欲,通過(guò)欺負(fù)別人得到心理上的滿足;而有些則是因?yàn)樽约涸芷圬?fù)或常受欺負(fù),欺負(fù)別人是一種報(bào)復(fù)或發(fā)泄;還有些孩子只是參與或追隨別人欺負(fù)他人,以使自己歸入強(qiáng)勢(shì)的一方,或避免受強(qiáng)勢(shì)一方欺負(fù)。常受欺負(fù)的孩子往往會(huì)陷入傷心、憤怒和屈辱中,并感到自己軟弱、無(wú)助、渺小,自信心受到打擊。而欺負(fù)別人的孩子往往也很孤單,因?yàn)閯e人會(huì)躲避和疏遠(yuǎn)他。王彥玲表示,欺負(fù)行為無(wú)論對(duì)受欺負(fù)方還是欺負(fù)一方的健康成長(zhǎng)都是不利的。
那么,家長(zhǎng)該怎樣幫助孩子呢?專(zhuān)家表示,首先要發(fā)現(xiàn)關(guān)注孩子的日常行為,一旦孩子的行為發(fā)現(xiàn)異常,比如,平時(shí)開(kāi)朗的孩子突然變得沉默不語(yǔ)、易怒和不安、?奁,可能會(huì)抱怨頭痛、腹痛和惡心,甚至拒絕上學(xué)。那么,父母應(yīng)該主動(dòng)找孩子談話,詢(xún)問(wèn)孩子在學(xué)校是不是遇到了壓力很大的事?如果孩子不回答,問(wèn)題可以更具體一點(diǎn),避免問(wèn)太多、太抽象的問(wèn)題,否則可能造成孩子永遠(yuǎn)閉嘴不談的反效果。如果孩子當(dāng)下還沒(méi)準(zhǔn)備好告訴你,結(jié)束談話前要告訴孩子,“爸爸、媽媽隨時(shí)都在,我們會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)。”這樣可以預(yù)留下次談話的空間。
在了解真實(shí)情況的同時(shí),家長(zhǎng)消除孩子的不良感受很重要。有些父母罵受欺負(fù)的孩子“沒(méi)用”、“膽小”,這樣非但不能讓孩子變得堅(jiān)強(qiáng),反而會(huì)讓他更沮喪、無(wú)助。同時(shí),教孩子反抗暴力、保護(hù)自己,不讓施暴者得逞,可以減少受欺負(fù)的現(xiàn)象發(fā)生。比如:教孩子大聲對(duì)施暴者喊“不許欺負(fù)人”,推開(kāi)他,抓住他的手制止他打人;受到嘲笑、辱罵時(shí)不要退縮、哭泣,而要大聲抗議,或不予理睬、平靜地走開(kāi),或用幽默的方式反擊對(duì)方。
專(zhuān)家強(qiáng)調(diào),面對(duì)問(wèn)題,家長(zhǎng)要努力營(yíng)造良好的親子關(guān)系。當(dāng)孩子遇到問(wèn)題的時(shí)候,最好能和家長(zhǎng)有充分的溝通。平時(shí)父母也要幫助孩子發(fā)展人際交往能力,鼓勵(lì)他結(jié)交朋友。當(dāng)孩子有了自己的好朋友和朋友圈子,他受欺負(fù)的幾率會(huì)減少,心態(tài)也會(huì)更積極和健康。
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