來源:幼教網(wǎng) 2016-08-25 13:26:35
藝術(shù)活動:《小雞在哪里?》(歌唱)
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)與教師或同伴進行有趣的歌唱問答,嘗試仿編簡單的歌詞。
2、能跟隨伴奏有節(jié)奏地演唱,感受歌聲交流的快樂。
活動準(zhǔn)備:
經(jīng)驗準(zhǔn)備:事先教會一個幼兒演唱歌曲《小雞在哪里?》。
物質(zhì)準(zhǔn)備:小雞、小狗、小貓、小鴨等幾種常見小動物的頭飾各若干;親子手冊《領(lǐng)域活動·小雞在哪里?》。
活動過程:
1、幼兒扮演各種小動物,隨音樂自由走入活動室。
2、欣賞與學(xué)習(xí)。
。1)教師戴上母雞的頭飾,以故事的方式導(dǎo)入。
教師:雞媽媽出去捉蟲,可回到家里一看,小雞寶寶不見了。頑皮的小雞寶寶們都躲到哪里去了?你們快來幫忙找找吧!
(2)教師與已會演唱的幼兒合作表演,全班幼兒欣賞。
、俳處煱缪菽鸽u,表演的幼兒躲在一椅子背后扮演小雞,教幼表演對唱。
、谔釂枺“雞媽媽是怎么找小雞的?小雞是怎么回答的?”引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地回答:“嘰嘰嘰嘰在這里。”
3、教師當(dāng)雞媽媽,全體幼兒做小雞,師幼用語言與歌聲互動。
(1)教師說問句,幼兒說答句。
。2)教師唱問句,幼兒嘗試邊唱邊用有節(jié)奏地動作表演回答。
4、分角色演唱。
。1)將幼兒分為兩組,一組唱問句,一組唱答句。
(2)幼兒交換角色分組演唱。
5、引導(dǎo)幼兒仿編歌詞演唱、表演。
根據(jù)幼兒的音樂能力,鼓勵幼兒將“雞”改成“鴨”或其他名詞及對應(yīng)的象聲詞,仿編歌詞。幼兒熟練后再將“在這里”根據(jù)名詞仿編,如“飛機”對應(yīng)的是“在天上”,“小魚”對應(yīng)的是“在水里”。。。。。。
活動延伸:
1、區(qū)域活動:將頭飾投放在音樂區(qū),讓幼兒自由演唱。
2、家園共育:引導(dǎo)家長在家中利用親子手冊與幼兒對唱。
三、戶外活動:
1、體育游戲:網(wǎng)魚見領(lǐng)域活動指導(dǎo)P14。
2、分組活動:(見周計劃表)
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