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    小班藝術(shù)教案:跟著老師走走(韻律)

    來源:幼教網(wǎng) 2016-08-25 13:28:55

    說兩句

      藝術(shù)活動:《跟著老師走走》(韻律)

      活動目標:

      1、認真傾聽音樂,愿意跟隨教師隨音樂有節(jié)奏地走、跑、跳。

      2、能根據(jù)教師的語言提示,控制自己的身體初步合拍做立正、轉(zhuǎn)圈、下蹲等簡單動作。

      活動準備:

      鋼琴、小貓、小狗頭飾各一個;布置場地。

      活動過程:

      (一)游戲?qū),調(diào)動幼兒積極性

      1、幼兒根據(jù)教師口令做出動作(組織幼兒小椅子圍成圓形坐好,起立跟著老師走圓游戲)

      教師引用游戲歌詞“跟著老師走走,跟著老師走走,走走走走走走走走,看誰先站好”,請幼兒做出相應動作(引導幼兒熟悉歌詞內(nèi)容,快速做出反應,在此基礎(chǔ)上加以動作變化,如“看誰先蹲下”,鼓勵幼兒與老師一起說一說)

      2、教師提示幼兒要為游戲配上好聽的音樂,請幼兒邊聽邊跟著旋律拍手(引導幼兒熟悉旋律)

     。ǘ⿲W習歌曲,引導幼兒演唱歌曲

      1、教師范唱歌曲(引導幼兒熟悉游戲歌曲)

      2、幼兒學唱歌曲

     。1)教師大聲領(lǐng)唱,幼兒小聲跟唱(引導會唱的幼兒大點兒聲)

     。2)幼兒自己演唱(引導幼兒用自然的聲音演唱歌曲)

     。ㄈ┻M行游戲,邊唱邊做

      1、教師請幼兒起立,與老師圍圓進行第一輪游戲(教師首先引導幼兒有秩序的游戲,然后教師與幼兒一起唱“跟著老師走走,跟著老師走走,走走走走走走走走,看誰先站好”,表揚聽指揮,唱的好,做的好的小朋友)

      2、進行第二輪游戲,教師更改為“跟著小貓走走,跟著小貓走走,走走走走走走走走,看誰先蹲好”(教師戴上小貓的頭飾,提升幼兒游戲的積極性,強調(diào)仔細聽好最后一句口令的變化,引導幼兒快速做出反應)

      3、進行第三輪游戲,教師請一名幼兒戴上小狗的頭飾,大家跟隨他一起游戲(引導幼兒體驗與老師小伙伴游戲的快樂,結(jié)束后可請這名幼兒選出表現(xiàn)好的小朋友給予獎勵)

      4、改變歌詞和相應的動作進行游戲。

     。ㄋ模┙處熞杂螒蛐问浇Y(jié)束

      教師帶領(lǐng)幼兒到盥洗室,邊唱邊表演“跟著老師走走,跟著老師走走,走走走走走走走走,看誰先洗好手”。

      三、戶外活動:

      1、體育游戲:小路彎彎見領(lǐng)域活動指導P10。

      2、分組活動:(見周計劃表)

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